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人教部编版四年级语文上册第27课《故事二则》阅读设计概述本篇文章主要讲述了两个故事，分别是《远古的人们》和《厉害的黔神童》。通过这两个故事，学生可以了解到远古人类的生活和黔神童的故事，培养学生的阅读理解能力和乐于分享的精神。目标通过阅读本课文，学生将能够：-了解远古人们的生活情况，培养对历史的兴趣；-认识黔神童的故事，了解黔神童的智慧和勇气；-培养学生的阅读理解能力，提高阅读水平；-培养学生分享的意识和能力，促进互动交流。设计方案第一课时导入（5分钟）-利用图片或物品引起学生对远古人类的兴趣。导读（10分钟）-分享《远古的人们》的故事大意，激发学生的阅读兴趣。阅读（15分钟）-学生自主阅读《远古的人们》。-学生可以带着问题阅读，例如：远古人们是如何生活的？他们的生活方式有哪些特点？讨论（10分钟）-学生之间分享自己的阅读体验和发现。-学生分享关于远古人类的知识和自己的想法。第二课时导入（5分钟）-带领学生回顾上节课的内容。阅读（15分钟）-学生自主阅读《厉害的黔神童》。-学生可以找出故事中的关键事件和人物特点。讨论（15分钟）-学生之间分享自己的阅读体验和发现。-学生讨论黔神童的智慧和勇气。小结（5分钟）-教师总结两个故事的主要内容和学生的讨论点。第三课时导入（5分钟）-利用图片或引言引起学生对分享的兴趣。分享（15分钟）-学生按照小组或个人的形式分享自己对两个故事的理解和感受。-学生可以通过口头分享、绘画、写作等形式进行展示。讨论（10分钟）-学生之间互相提问和交流，进一步深入理解故事和互相启发。总结（10分钟）-教师总结整个阅读过程的收获和学生的分享成果。-鼓励学生继续坚持阅读和分享。扩展活动-学生可以自行查找相关资料，了解更多有关远古人类和黔神童的故事。-学生可以编写自己的故事，并分享给同学们听。评价方式-教师根据学生的阅读理解和参与度进行评价。-学生之间可以互相评价分

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