大班数学活动《花儿朵朵8的组成》教案

汇报人：2024-01-27大班数学活动《花儿朵朵8的组成》教案目录课程介绍与目标知识点梳理与导入操作实践与互动环节思维拓展与创新能力培养情感态度与价值观渗透总结回顾与作业布置01课程介绍与目标活动名称《花儿朵朵8的组成》背景本次数学活动是在幼儿园大班进行的，旨在通过生动有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿掌握数字8的组成和分解，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。活动名称及背景知识与技能目标让幼儿了解数字8的组成和分解方式；培养幼儿对数字的认知和数感。教学目标与要求过程与方法目标通过游戏和实践活动，引导幼儿主动探索和学习；培养幼儿的观察、比较、分析和归纳能力。教学目标与要求情感态度与价值观目标培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；培养幼儿的合作精神和竞争意识。教学目标与要求数字卡片、花朵卡片、计数器等。教具准备投影仪、电脑、音响设备等，用于播放教学课件和背景音乐。多媒体资源准备教具和多媒体资源准备02知识点梳理与导入

回顾前期相关数学知识复习数字1-7的认读和书写，以及它们的基本加减法运算。回顾数的分解与组成，如6可以分成1和5，2和4等。了解数的互补关系，如7的互补数是1和6，2和5等。0102引入新概念：花儿朵朵8的组成让幼儿观察8朵花的不同组合方式，引导幼儿发现8的组成的规律。通过故事或实物展示，引入“花儿朵朵8的组成”概念，激发幼儿学习兴趣。通过举例和练习，让幼儿熟练掌握8的组成方法。引导幼儿思考8的组成在日常生活中的应用场景，如购物、分配物品等。讲解8的组成的原理，即8可以分成1和7，2和6，3和5，4和4等四组数字。讲解花儿朵朵8的组成原理及应用场景03操作实践与互动环节为每组准备足够数量的花朵模型，每朵花代表数字1，共计8朵。材料准备操作指导观察记录引导幼儿使用花朵模型进行组合，探索8的不同组成方式。例如，1和7、2和6、3和5等。观察并记录幼儿的操作过程，了解他们对数字组成的掌握情况。030201分组操作：搭建花儿朵朵8模型设计一个与8的组成相关的互动游戏，如“数字接龙”或“数字拼图”。游戏设计幼儿需根据游戏规则，通过合作或竞争的方式，寻找出与8的组成相关的数字秘密。游戏规则在游戏中，教师要适时引导幼儿思考数字之间的关系，帮助他们理解8的组成。教师引导互动游戏：寻找隐藏在数学中的秘密每组幼儿将自己的操作成果或游戏结果展示出来，供其他组观察和欣赏。成果展示引导幼儿对其他组的成果进行评价，鼓励他们发表自己的看法和建议。互相评价邀请部分幼儿分享自己在操作和游戏中的经验和感受，促进幼儿之间的交流和学习。经验分享分享交流：各组展示成果并互相评价04思维拓展与创新能力培养引导幼儿发现生活中类似数学问题在日常活动中，引导幼儿观察和发现与“8的组成”相关的数学问题，如分配玩具、食物等。通过提问和讨论，激发幼儿对数学问题的兴趣，培养他们的观察力和问题意识。提供丰富的操作材料，如积木、玩具等，让幼儿在动手实践中探索“8的组成”的多种可能性。鼓励幼儿大胆尝试不同的组合方式，寻求独特的解决方案，培养他们的创新思维和动手能力。鼓励幼儿提出创新性解决方案引导幼儿在解决问题的过程中，学会自我反思和调整策略，培养他们的批判性思维。通过提供适当的挑战和支持，激发幼儿自主学习的动力，培养他们的自主学习能力。培养幼儿批判性思维和自主学习能力05情感态度与价值观渗透通过生动有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲望。鼓励幼儿在日常生活中发现数学的存在，感受数学的魅力，从而培养幼儿对数学的兴趣和热爱。培养幼儿对数学的兴趣和热爱引导幼儿体会数学在生活中的重要性通过实际生活中的例子，让幼儿了解数学在解决生活中的问题时的重要作用。鼓励幼儿运用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，从而体会数学在生活中的重要性。VS通过小组合作、分享交流等方式，培养幼儿的团结协作精神和分享意识。鼓励幼儿在数学活动中互相帮助、共同进步，从而形成良好的学习品质和人际关系。培养幼儿团结协作、分享精神等良好品质06总结回顾与作业布置通过游戏、手工制作等多种方式，使幼儿充分理解8的组成，掌握8的分解和合成方法。幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣和积极性，参与度高，互动效果好。通过本次活动，幼儿不仅学习了数学知识，还锻炼了动手能力、观察力和思维能力。总结本次活动内容及成果请家长引导幼儿完成《数学练习册》中8的组成相关练习题。鼓励幼儿在家中寻找与8有关的物品，进行数数游戏，加深对8的理解。可让幼儿尝试用8个积木或其他物品进行自由组合，探索8的各种组成方式。布置相关作业，巩固所学知识下次活动我们将学习9的组成，届时会有新的游戏和挑战