小班科学活动《冬爷爷来了》教案

小班科学活动《冬爷爷来了》教案汇报人：2024-01-26目录contents活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段活动准备与资源活动过程与实施活动评价与反思01活动背景与目标冬季的自然现象和变化为孩子们提供了丰富的学习和探索机会。通过了解冬季的季节特点，可以帮助孩子们更好地适应和理解自然环境。冬季是一年四季中的一个重要季节，具有独特的季节特征，如寒冷、降雪等。季节背景小班幼儿处于感知运动阶段，对周围的事物充满好奇，喜欢通过亲身感受和体验来认识世界。他们的思维具有直观行动性，需要借助具体的形象和情境来理解抽象的概念。在情感上，他们渴望得到关注和认可，愿意参与集体活动，与同伴分享和交流。幼儿年龄特点及需求能力目标通过观察、比较、分类等方法，培养幼儿的观察力和思维能力；通过动手制作和实验操作，提高幼儿的实践能力和创新能力。知识目标了解冬季的季节特点，认识冬季常见的自然现象和动植物变化。情感目标激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿关注环境、保护环境的意识；通过集体活动，增强幼儿的合作意识和团队精神。活动目标设定02活动内容与步骤带领幼儿到户外，观察冬季的天气、景色和气温等自然现象。引导幼儿发现冬季的特点，如寒冷的天气、裸露的树枝、霜冻的地面等。让幼儿感受冬季的气息，培养他们的观察力和感知能力。观察冬季自然现象通过图片、视频或实物展示，向幼儿介绍动植物过冬的方式。让幼儿了解动物如何通过迁徙、冬眠、储存食物等方式度过寒冬。引导幼儿发现植物在冬季的生长状态，如落叶、休眠等，并了解它们如何适应冬季环境。了解动植物过冬方式0102制作冬季手工制品在制作过程中，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深对冬季特点的认识。提供棉花、彩纸、胶水等材料，引导幼儿制作冬季主题的手工制品，如雪花、雪人、圣诞树等。设计适合冬季的户外运动项目，如雪地拔河、雪地滚球、雪地足球等。组织幼儿进行冬季运动会，让他们在运动中感受冬季的乐趣和团队合作的力量。在运动会上设置奖励机制，激发幼儿参与活动的积极性和竞争意识。举行冬季运动会03教学方法与手段在活动室内布置冬日元素，如雪花、雪人、圣诞树等，营造浓厚的冬季氛围。创设冬日场景角色扮演故事引入邀请幼儿扮演冬爷爷、雪花精灵等角色，通过角色扮演让幼儿更好地融入情境。讲述与冬季相关的故事，如《卖火柴的小女孩》、《雪孩子》等，激发幼儿对冬季的兴趣和好奇心。030201情境教学法展示冬季常见的实物，如雪花、冰块、冬衣等，让幼儿通过观察和触摸感受冬季的特点。实物展示播放冬季相关的图片和视频，如雪景、滑雪、冬泳等，帮助幼儿更直观地了解冬季的自然现象和人们的活动。图片和视频进行简单的冬季相关实验，如制造雪花、观察冰的融化过程等，让幼儿通过亲身实践探索冬季的奥秘。实验演示直观演示法

游戏化教学法音乐游戏播放与冬季相关的音乐，如《铃儿响叮当》、《雪绒花》等，组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在音乐中感受冬季的快乐。体育游戏设计冬季主题的体育游戏，如雪地拔河、雪地足球等，锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的团队合作精神。智力游戏开展与冬季相关的智力游戏，如猜谜语、拼图等，激发幼儿的思维能力和创造力。04活动准备与资源选择宽敞明亮的室内场地，确保安全、舒适。场地选择以冬季为主题，使用白色、蓝色等冷色调布置背景，营造冬日氛围。背景布置准备与冬季相关的道具，如雪人、雪花、圣诞树等，增加活动趣味性。道具准备场地布置及道具准备03视频资源准备一些简短的冬季动画或视频，帮助幼儿更直观地了解冬季特点。01音乐资源选择欢快、温馨的冬季音乐，如《铃儿响叮当》、《雪绒花》等，营造活动氛围。02图片资源收集与冬季相关的图片，如雪景、雪人、圣诞元素等，用于活动展示和讲解。音乐、图片等多媒体资源家长通知提前向家长发送活动通知，告知活动主题、时间和需要家长配合的事项。家长参与邀请家长在活动中扮演重要角色，如扮演冬爷爷、协助布置场地等，促进家园共育。家长支持鼓励家长提供与冬季相关的物品或资源，如旧衣物用于制作雪人服装、提供冬季食品等。家长参与和支持05活动过程与实施

导入环节：激发幼儿兴趣播放冬天相关的音乐或视频，营造冬天的氛围，引起幼儿对冬天的兴趣和好奇心。展示冬天的图片或实物，如雪花、冰凌、冬衣等，让幼儿直观感受冬天的特点。通过提问或谈话的方式，引导幼儿分享自己对冬天的认识和感受，激发幼儿参与活动的积极性。123组织幼儿到户外观察冬天的景象，如树木、花草、天空、气温等的变化，引导幼儿发现冬天的特点。观察冬天的景象提供冬天的物品，如雪花片、冰块、冬衣等，让幼儿自由操作、摆弄，感受冬天的物品的特点和变化。操作冬天的物品开展冬天的活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等，让幼儿在亲身体验中感受冬天的乐趣和特点。体验冬天的活动展开环节：引导幼儿观察、操作、体验总结回顾组织幼儿回顾活动过程中的观察、操作和体验，引导幼儿总结冬天的特点和自己的感受。延伸拓展鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬天的景象和变化，与家长一起分享自己的发现和感受。同时，可以引导幼儿了解不同地区的冬天景象和活动，拓展幼儿的视野和经验。结束环节：总结回顾，延伸拓展06活动评价与反思幼儿们对《冬爷爷来了》这个活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与各个环节，如听故事、观察图片、动手制作等。参与度通过活动，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼。他们能够较为准确地描述冬季的景象和特点，以及自己在活动中的感受和体验。表达能力在动手制作环节中，幼儿们发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的冬季手工作品。创造力幼儿表现评价活动设计01本次活动的设计紧密结合了小班幼儿的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的故事和多样化的活动形式，激发了幼儿对冬季的好奇心和探索欲望。互动效果02在活动中，教师与幼儿之间的互动较为自然、流畅。教师通过引导性的问题，鼓励幼儿积极思考和表达，同时也给予了幼儿充分的自主发挥空间。改进之处03在活动的组织过程中，部分环节的衔接不够紧密，导致活动流程有些不顺畅。在未来的活动中，可以进一步优化活动流程，确保各个环节之间的自然过渡。教师自我反思活动认可家长们普遍认为这次活动非常有意义，不仅让幼儿们了解了冬季的特点和变化，还锻炼了他们的动手能力和创造力。幼儿表现家长们反映，通过这次活动，他们看到了孩子们在语言表达、动手制作等方