小班社会领域故事教案《亲亲热热抱一抱》含反思

小班社会领域故事教案《亲亲热热抱一抱》含反思汇报时间：2024-01-24汇报人：目录故事背景与引言教学内容与方法教学过程设计教学效果评估与反思家园共育拓展活动建议教师专业素养提升与自我反思故事背景与引言0101故事主要角色小熊、小兔、小猴等森林动物。02情节概述小熊因为孤独而寻求朋友的拥抱，通过与其他动物的互动，最终感受到友情的温暖。03主题思想通过拥抱传递友情与关爱，培养幼儿的社交能力和情感表达。《亲亲热热抱一抱》故事简介010203通过故事引导幼儿学会表达情感，理解拥抱在情感交流中的作用。情感表达帮助幼儿了解社交规则，学会与他人建立亲密关系，培养社交能力。社交技能引导幼儿感受友情的温暖，理解关爱他人的重要性。情感认知社会领域教育意义教学难点如何帮助幼儿将所学知识应用到实际生活中，主动与他人建立亲密关系。教学重点引导幼儿理解拥抱在情感交流中的作用，感受友情的温暖。情感目标感受友情的温暖，愿意关爱他人。知识目标了解拥抱在情感交流中的作用，理解友情的含义。能力目标能够主动与他人建立亲密关系，学会表达情感。教学目标与要求教学内容与方法02学习如何与他人建立亲密关系，表达喜爱和关心。社交技能情感认知语言表达理解拥抱是一种表达情感的方式，能够传递温暖和爱意。通过故事和角色扮演，练习使用简单的语言表达情感和意愿。030201知识点梳理通过生动有趣的故事，引导幼儿理解拥抱的意义和重要性。故事讲述让幼儿参与角色扮演，模拟拥抱的场景，加深理解和体验。角色扮演组织幼儿分享自己的拥抱经历和感受，促进情感交流和表达。讨论分享教学方法选择

教具和多媒体资源准备故事绘本《亲亲热热抱一抱》等相关主题绘本。音乐资源选择温馨、舒缓的音乐作为背景，营造亲密、温暖的氛围。角色扮演道具如玩具娃娃、动物手偶等，用于幼儿角色扮演时增加趣味性和真实感。教学过程设计030102导入环节：激发兴趣，引入主题通过提问引导幼儿思考：“你们有好朋友吗？和好朋友见面时会做什么动作呢？”进而引入主题“亲亲热热抱一抱”。利用幼儿熟悉的歌曲《找朋友》进行导入，播放音乐并带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃课堂氛围。讲述环节：生动呈现，情感传递教师声情并茂地讲述故事《亲亲热热抱一抱》，让幼儿初步了解故事内容。在讲述过程中，通过运用丰富的表情、动作和声音模仿，将故事中的角色和情感生动地呈现出来，吸引幼儿的注意力。邀请幼儿自愿上台扮演故事中的角色，如小熊、小兔等，并引导幼儿模仿角色的动作和语言。通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验故事中的情节和情感，加深对故事内容的理解。互动环节：角色扮演，加深理解教师引导幼儿回顾故事内容，提问：“故事中都有谁？他们为什么要亲亲热热抱一抱？”帮助幼儿梳理故事情节和角色关系。通过讨论和思考，引导幼儿认识到“亲亲热热抱一抱”是一种表达爱意和友好的方式，鼓励幼儿在日常生活中多运用这种方式来表达自己的情感。总结环节：回顾内容，提升认识教学效果评估与反思04通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性等，来评估教学效果。观察法通过提问和回答的方式，了解幼儿对故事内容的理解程度，以及他们是否能够运用所学知识。问答法让幼儿展示自己的绘画或手工作品，从中观察幼儿对故事主题的理解和创意表达。作品展示法教学效果评估方法03课堂氛围不够活跃课堂氛围较为沉闷，缺乏足够的趣味性和吸引力，导致幼儿的兴趣不高。01教学内容难度不适中部分幼儿对故事内容的理解存在困难，可能与教学内容的难度有关。02教学方法单一在教学过程中，过多地采用了讲述的方式，导致幼儿缺乏参与感和互动性。教学中存在的问题分析调整教学内容难度根据幼儿的年龄和认知水平，适当降低故事内容的难度，以便幼儿更好地理解和接受。采用多种教学方法除了讲述之外，可以引入角色扮演、游戏等多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。营造活跃的课堂氛围教师可以通过夸张的表情、生动的语言、有趣的道具等方式，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力。同时，鼓励幼儿积极发言、表现自己，增强他们的自信心和表达能力。针对问题的改进措施家园共育拓展活动建议05角色扮演鼓励家长和孩子一起扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深孩子们对故事的理解和记忆。故事分享邀请家长到幼儿园，与孩子们一起分享《亲亲热热抱一抱》的故事，让家长和孩子们共同感受故事的温馨与情感。阅读延伸引导家长和孩子一起阅读其他相关的社会领域故事书，拓宽孩子的阅读视野，培养孩子的阅读兴趣。家长参与式阅读活动设计一系列需要家长和孩子互相拥抱的游戏，如“抱抱接力”、“抱抱大赛”等，让孩子在游戏中体验亲情和温暖。抱抱游戏通过游戏引导孩子学会表达自己的情感，如“情感卡片”、“情感涂鸦”等，让孩子在游戏中学会用恰当的方式表达自己的情感。情感表达游戏设计一些需要孩子与其他小朋友合作完成的游戏，如“找朋友”、“合作拼图”等，让孩子在游戏中学会与人交往和合作。社会交往游戏亲子互动游戏设计组织孩子们参观社区，了解社区的环境和设施，让孩子们感受社区生活的温馨和便利。参观社区鼓励孩子们参加一些力所能及的志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，让孩子们在实践中学会关爱他人和社会责任感。志愿服务引导孩子们进行一些简单的社会调查，如了解邻居的职业、爱好等，让孩子们在实践中了解社会和人与人之间的关系。社会调查社会实践活动推荐教师专业素养提升与自我反思06这个阶段的幼儿对社交和情感交流有很高的需求，他们渴望与同伴和教师建立亲密关系，享受被关注和爱护的感觉。在认知发展上，小班幼儿开始能够理解简单的故事情节和角色关系，对语言的理解和表达能力也在逐步提高。小班幼儿通常处于3-4岁的年龄段，他们开始逐渐形成自我意识，对周围的事物充满好奇和探索欲望。对小班幼儿年龄特点和心理需求的了解

在故事讲述中传递情感和价值观的技巧选择适合小班幼儿年龄特点和心理需求的故事内容，确保情节简单易懂，角色形象鲜明可爱，能够引起幼儿的兴趣和共鸣。在讲述故事时，注重情感的传递和表达，通过生动的语言和形象的肢体语言，将故事中的情感和价值观呈现给幼儿。引导幼儿参与故事的讲述和表演，让他们通过角色扮演、情景模拟等方式深入体验故事中的情感和价值观。持续学习幼儿教育的相关理论和实践知识，了解最新