小学信息技术教学案

...wd......wd......wd...学校：二实中年级：四年级姓名：吕雪梅模块1用电脑画画学习内容：学会开关计算机。掌握鼠标的5种基本操作。学会输入英文。使用“画图〞软件中的画图工具，绘制简单的图画。学会保存文件和翻开文件，学习给图画上色。学习用几何图形组成作品。学习取色、移动、复制、减切、缩放、变形等技巧，绘制较复杂的图画。学习目标：初步了解计算机。学会使用鼠标和键盘。学会使用“画图〞软件。培养良好的计算机使用习惯和道德观念。教学重点：1、增强使用电脑完成实际问题的意识。2、培养学生的信息素养及对信息技术的兴趣。教学方法：讲解法、演示法、实验法、启发法、自主合作探究的方法了解电脑第一课时：教学目标：1、引起学生对电脑的兴趣。2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。教学重点、难点：1、启发学生了解电脑在生活中的用途。2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。教学过程：〔一〕情境引入——去电脑大世界玩1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁2、电脑大世界好吗想和苗苗小朋友一起玩吗〔二〕认识电脑苗苗在电脑大世界中认识了什么它由两局部构成的计算机系统的组成：硬件和软件〔三〕初步了解硬件和软件计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。讨论一下什么是软件〔为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别〕〔四〕掌握软盘、硬盘、光盘的概念1、硬盘2、软盘和光盘的使用3、学生实验〔五〕小结这节课我们在电脑大世界中学到了什么教学后记：第二课时：教学目标：1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。2、使用电脑时的本卷须知。教学重点：1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。2、培养学生保护信息设备的意识。教学内容：开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的本卷须知教学过程〔一〕导入：要让电脑上班，首先要做的是什么对，开机。〔二〕开机与关机1、那若何正确开机呢2、学生交流自己的经历。3、认识Windows98的桌面，学生交流已认识的局部4、师补充5、关机6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。7、学生实验。〔三〕鼠标的用法鼠标有两键或三键鼠标1、讨论一下若何握鼠标。2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指起辅助作用。3、鼠标的操作〔1〕生互相交流自己会用的操作方法。〔2〕把自己会的操作方法演示给大家看。〔3〕师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一样的。〔4〕学生实验〔四〕谈谈你的收获教学后记：学习使用键盘教学目标A根基知识方面：让学生了解键盘的组成和主键盘区、功能键区的功能。B操作技能方面：在认识各键盘区功能的根基上，能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进展操作。C思想教育方面：本课主要采用小组讨论法进展教学，通过对本课的学习，培养学生的探究精神和合作意识。教学重、难点在认识各键盘区功能的根基上，能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进展操作。教学时间：1课时教学准备自制多媒体课件。教学过程一、创设情境，激发兴趣：同学们，通过上几节课的学习。我们知道电脑能帮我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制电脑的方法，让它能按照我们的要求进展工作。你们快乐吗不过，去键盘王国的路上会遇到很多困难和不安全，你们怕不怕二、新授：1．好，咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。[出示课件1：计算机键盘]瞧，这就是标准的计算机键盘。自从有了键盘后，它先后经历了83键、84键和101、102键阶段，WIN95问世后，在101键的根基上，改良成104键、105键盘，增加了两个WINDOWS按键。为了使人操作电脑更舒适，还出现了更为科学、合理的人体工学键盘。［出示课件2：人体工学键盘图］。这种键盘的形状非常符合两手的摆放姿势，操作起来就特别轻松。无论哪种类型的键盘，它们的按键都按照不同的区域，在键盘上排列得整整齐齐，有着各自不同的作用。［出示课件3：键盘图，依次闪动主键盘区、功能键区、编辑键区、指示灯区和小键盘区。］有负责英文字母、数字和符号输入的主键盘区，有具有帮助功能的功能键区、有用于文字处理的编辑键区和方便输入数字符号的小键盘区，还有具有提示功能的指示灯区，他们自由自在地生活在键盘王国里。[出示课件4：键盘王国的城墙]2．同学们一定很想翻开国门进去看看吧！别着急，键盘王国的大门对每位同学都是敞开的。不过，要想进入键盘王国，先要拿到键盘王国的通行证，再攀登地雷山，最后翻开连环锁。你们有信心吗好，我们来看看若何才能拿到通行证［课件5：你们想在此经过吗那就请先把这些密码输入你的电脑里！bdgik.现在同学们双击桌面上的写字板图标，翻开写字板窗口开场行动！你到这儿来输入！〔多聪明的孩子呀！〕你们成功了吗3．同学们真不简单！我们已经顺利拿到了通行证。现在咱们步入了地雷区，大家要团结协作、加倍小心！[出示课件6：地雷山上的问题。]大家不要怕！只要在键盘上输入以下内容，大山就会自动让路的。大家不要怕！只要在键盘上输入以下内容，大山就会自动让路的。np149WTU@^&

5．同学们在输入这些字母、数字和符号时，肯定会遇到困难。输入过程中，碰到的困难就是我们要排除的地雷。看你能找到几颗地雷大家开场小心操作！6．生找问题。谁来说说你发现了哪些地雷〔你是一个细心的孩子！〕〔你也很善于观察！〕〔这个问题提得好！〕〔你很会思考！〕教师将学生不会的问题制成地雷山上的地雷。随机点击出示问题。［课件7：出示难点——小写字母可以输入，大写字母不能输入，若何办数字和符号在一个键上若何输入符号字母间有空位置，若何办这些字母是若何分成两行的7．现在，同学们就以小组为单位排除地雷！看哪个小组排得快、排得彻底哪个小组先交流你们组的排雷情况对，就像你说的那样！我们再一块来看看大写字母锁定键！是这样！我们再来了解一下换档键的详细情况！你说得也很准确！只是它的用途更多的表达在以下情况出现时。回车键的作用主要是——8．其他键的作用和WINDOWS密切相关，今后会逐步介绍他们的作用，这里只要简单了解就行了。9．现在，我们就最后一搏——翻开连环锁。［课件9：依次出示课件］先看第一环；我们再看第二环；下一环又是什么呢最后一环是：现在，我们又碰到了四个难题，[出示课件10：四个问题]11．在使用写字板时遇到不懂的问题，若何获得帮助22．屏幕信息上下滚动时，该若何处理3．要回到前一个画面，或完毕程序运行，该若何做3．要回到前一个画面，或完毕程序运行，该若何做4．要使自己的游戏暂停运行，该若何做11．[课件10：四个问题]连环锁其实并不可怕，只要你认真看书，肯定会翻开它！现在，教师给你二分钟的时间，看谁的连环锁打得快12．谁来翻开第一环〔这个主意真不错！〕它第二环的谜底是什么〔嗯！应该这样做！〕我们一起来翻开第三环和第四环。〔真不错！〕13．教师补充：刚刚，同学们用你们的聪明才智，攀登了地雷山、翻开了连环锁。现在，我们终于可以进到键盘王国了！三、拓展延伸：［出示课件11：皇宫场面］国王：欢送你们！今天你们通过自主学习、相互协作进入了我的王国里。［出示课件12：提示：热烈欢送同学们到键盘王国来做客！］SchoolTeacherPupilSchoolTeacherPupil(1.3+6.8)*2=[15-0.2]/2@#,%&<?我要把精巧的礼物送给熟练操作、勤于动脑的孩子。[出示课件]利用刚刚所学的知识，输入下面的内容。为了证明你就是最棒的！下面赶快动手输入吧！输入前十名的同学就可获得键盘王国赠送的精巧礼品。我代表键盘王国的国王把这个礼品送给你！把这个礼物送给你！其他同学也加把劲！下面，我来代表其余同学采访一下咱们今天的输入冠军：你若何能在那么短的时间内，准确无误的输入信息看来，确实是熟能生巧啊！其他同学也别灰心！只要你学会了我们后面将要学习的输入方法，再加上平时的勤学苦练，不久，你也会像他一样棒的！四、课堂小结：这节课，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题得到圆满解决。教师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。教学后记：认识“画图〞软件教学目标：认识画图软件，了解画图软件的窗口组成，学会若何动手画一幅图。教学重点：初步认识“画图〞的窗口；了解工具箱内各种工具的名称和作用。教学难点：认识“画图〞窗口的组成。教学过程：一、激趣导入：1、今天，教师带给大家两幅风景画，想看看吗同时出示两幅画，请学生欣赏。2、欣赏、评价：⑴这两幅画画得若何样谁能评价一下⑵你们知道它是若何画成的吗⑶这幅画确实是借助计算机的“画图〞程序制作而成的。⑷想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画呢那么，我们就一起来认识“画图〞，通过学习，同学们要学会启动“画图〞程序，学习用计算机画画吧！课件：认识“画图〞〔学生齐读课题〕二、启迪新知1、启动步骤：谁知道若何打一开画图软件呢教师提示；学生试一试。"开场--程序--附件--画图"2、画图窗口组成教师介绍窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态选择器、前风光、背风光、调色板。小游戏：师说组成画图窗口的名称，生指出相应位置或师指出位置，学生说知名称。3、认识工具箱中的16种绘画工具试一试：画一条线、一个方形、一个圆；用一用铅笔、刷子、橡皮、矩形工具、直线、橡皮等工具。换一张纸：教师提示，学生操作三、做一做1、用直线写一人“王〞字2、用矩形画一个小房子3、自己设计一幅画〔有能力的学生〕四、互学与分层次辅导学生互帮；教师个别指导。五、退出“画图〞程序。⑴现在画图操作告一段落，我们该若何退出去呢⑵请讨论以下两种退出的方法：*不保存图形便退出“画图〞程序*保存图形后退出“画图〞程序⑶汇报讨论结果。⑷请采用不保存图形便退出“画图〞程序。六、交换位置，进展启动和退出“画图〞程序的操作。七、总结：这节课你都学习到了哪些知识生答复汇报。八、师：这节课大家学到了不少知识，但是要用计算机画出一幅美丽的图画，还有许多知识需要我们进一步学习，希望通过你们的努力，能画出非常好看的画。教学后记：学生对所学知识非常感兴趣，基本上学会了翻开和关闭软件，教学效果良好。用几何图形组成作品导入：同学们大家好！我们今天来复习一下画图工具中的矩形和椭圆工具。还记得以前我们画过的小房子吗我们今天会把它再次打扮的漂漂亮亮的，好不好好，同学们都要加油啊！画好以后，教师会有奖励的。内容：1、同学们，现在我们翻开画图工具-开场、程序、附件、画图。〔演示〕先找几位同学来指出，今天学习的几个工具的名字和位置。〔找几位同学上前面用鼠标指出。其他同学要仔细看好，看这几位同学找的对不对。〕2、在工具箱里选择矩形工具和椭圆工具。3、好，大家都清楚了这几种绘画工具，下面。我将与大家一步一步来完成这幅小房子。〔出示课件〕a、先用矩形工具画一个大的方形。作为房子的主