大班美术《有趣的建筑群》教案

汇报人：大班美术《有趣的建筑群》教案2024-01-30目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择课堂活动设计与组织实施评价方式与标准制定课后拓展与延伸活动建议01教学目标与要求Chapter了解不同建筑风格的特点，能够识别和欣赏各种建筑的美。掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩、形状等表现建筑的特征。学习空间构图的基本原理，能够将多个建筑组合成一个有趣的建筑群。知识与技能目标激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。鼓励学生发挥想象力和创造力，敢于尝试不同的创作方式。培养学生的合作精神和交流能力，在互相学习中共同进步。情感态度与价值观目标引导学生运用所学知识和技能，自主设计并绘制出有趣的建筑群作品。鼓励学生在作品中展现个性和创新，培养创新思维和实践能力。通过实地观察、图片欣赏等方式，收集创作素材，激发学生的创作灵感。创作实践与创新能力目标02教学内容与重点难点Chapter由多个建筑物组成，具有统一规划和设计风格的建筑群体。建筑群定义建筑群特点常见建筑群类型风格统一，布局合理，功能齐全，与环境相协调。历史建筑群、现代建筑群、文化建筑群等。030201建筑群概念及特点介绍如故宫、颐和园等，注重对称布局和细节雕刻，体现中国传统建筑特色。古典建筑群如CBD商务区、科技园区等，注重简约实用和绿色环保理念，展现现代都市风貌。现代建筑群如江南水乡、川西民居等，结合当地自然环境和人文历史，形成独特建筑风格。地域特色建筑群不同风格建筑群欣赏与分析从建筑群的功能、环境、文化等方面入手，进行主题创意和构思。创意构思运用线条、色彩、形状等美术元素，通过绘画、手工等艺术形式表现建筑群的特点和美感。表现手法组织幼儿进行实地考察和写生，引导幼儿感受建筑群的魅力，激发创作灵感。创意实践创意构思及表现手法探讨重点建筑群概念的掌握和不同风格建筑群的特点分析。难点创意构思的形成和表现手法的运用。解决方案通过图片欣赏、实地考察、教师示范等方式帮助幼儿理解建筑群概念；鼓励幼儿大胆想象和尝试，运用多种艺术形式进行创作；提供丰富的美术材料和创作环境，支持幼儿个性化表达。重点难点剖析与解决方案03教学方法与手段选择Chapter通过展示有趣的建筑群图片，引导学生观察、思考和感受建筑之美。提问学生关于建筑群的特点、风格、色彩等方面的问题，激发学生的好奇心和探究欲。鼓励学生自由发表见解，引导学生从多个角度欣赏建筑群，培养学生的审美能力和创造力。启发式教学法应用举例

互动式讨论法实施策略分组讨论将学生分成小组，每组选取一个有趣的建筑群进行讨论，分享彼此的看法和感受。提问互动教师提出问题，引导学生展开讨论，鼓励学生提出自己的疑问和见解。交流分享每组选派代表上台分享讨论成果，其他小组进行点评和补充，促进全班互动交流。引导要得当教师要根据学生的实际情况进行引导，避免过于强制或放任自流。示范要准确教师在示范时要注意细节和步骤，确保学生能够清楚地看到每一个动作和过程。反馈要及时教师要对学生的表现给予及时的反馈和评价，帮助学生发现问题并及时纠正。示范引导法注意事项利用PPT展示有趣的建筑群图片和视频资料，让学生更加直观地感受建筑之美。借助绘画软件或工具进行示范和创作，提高教学效果和学生的兴趣。通过网络平台分享学生的作品和创意，促进学生之间的交流和互相学习。多媒体辅助手段运用04课堂活动设计与组织实施Chapter向学生展示世界各地有趣的建筑群图片，如悉尼歌剧院、比萨斜塔等，激发学生对建筑的兴趣。选取一两个有趣的建筑，向学生讲述其背后的历史故事或文化背景，增加课堂的趣味性。激发兴趣，导入新课环节讲述建筑背后的故事展示经典建筑群图片分组讨论不同建筑风格将学生分成小组，每组探讨一种建筑风格，如古典建筑、现代建筑等，并分享其特点。小组内交流对建筑的理解让学生在小组内交流自己对建筑的理解和感受，拓展思维，加深对建筑的认识。小组讨论，共同探究环节让学生动手设计自己的建筑群，可以画出草图或制作模型，培养学生的想象力和创造力。设计自己的建筑群引导学生尝试使用不同的材料，如纸张、泥土、木棒等，进行创作，感受不同材料带来的不同效果。选用不同材料创作动手操作，实践体验环节让学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。学生展示作品引导学生互相评价作品，可以从创意、美观、实用性等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。同时，老师也要对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方。互相评价作品展示交流，互相评价环节05评价方式与标准制定Chapter03阶段性成果评价根据创作进度，对学生的阶段性成果进行评价，肯定学生的进步和成绩。01观察记录老师在学生创作过程中进行观察，记录学生的创作思路、表现技巧和遇到的问题。02创作过程反馈学生在创作过程中，定期向老师和同学展示自己的作品，接受反馈和建议。过程性评价内容及方法评价学生的作品是否美观，是否符合审美标准。评价学生的作品是否具有创意，是否展现出独特的想象力和创造力。评价学生的作品是否完整，是否符合创作要求。评价学生在作品中运用的绘画技巧和表现手法是否得当，是否达到预期效果。创意性作品完整性技巧运用美观度结果性评价内容及方法自评学生完成作品后，进行自我评价，总结自己在创作过程中的得失。互评学生之间相互评价作品，交流创作心得和体会，互相学习和借鉴。师评老师对学生的作品进行评价，给出专业意见和建议，帮助学生提升创作水平。自评、互评和师评结合激励性原则在评价过程中，注重激励和肯定学生的进步和成绩，增强学生的自信心和创作动力。个性化原则尊重学生的个性和创作风格，鼓励学生在作品中展现自己的独特性和个性魅力。同时，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的指导和支持。激励性原则和个性化原则06课后拓展与延伸活动建议Chapter请幼儿回家后，在家长的陪同下，观察并画出自己家的房子或周围有趣的建筑，注意画出建筑的特点和细节。家长可以引导幼儿从不同的角度观察建筑，如远近、高低、侧面等，培养幼儿的观察力和表现力。要求幼儿用彩色笔或水彩等绘画工具进行绘画，画面要干净、整洁，颜色搭配要和谐。家庭作业布置及要求说明《我的第一本建筑书》以简单易懂的语言和图画，向幼儿介绍建筑的基本知识和不同类型建筑的特点。《儿童建筑启蒙》通过欣赏不同风格的建筑，激发幼儿对建筑的兴趣和想象力。《建筑的故事》通过生动有趣的插图和文字，向幼儿介绍世界各地著名的建筑和它们的历史背景。亲子共读相关书籍推荐

参观当地特色建筑群活动组织幼儿参观当地的古建筑群、民居群或现代建筑群，感受不同风格建筑的魅力和特点。在参观过程中，引导幼儿观察建筑的造型、色彩、装饰等细节，了解建筑的历史和文化背景