大班《我们爱清洁》教案

大班《我们爱清洁》教案汇报人：2024-01-31课程背景与目标课前准备工作主题活动设计辅助活动安排评价方式与标准课后延伸与拓展contents目录01课程背景与目标清洁习惯是维护个人和公共卫生，预防疾病传播的基础。健康保障生活技能社交礼仪培养良好的清洁习惯有助于孩子独立生活能力的提高。保持清洁整齐的外表和环境是对他人的尊重，也是社交礼仪的一部分。030201清洁习惯的重要性大班儿童对周围事物充满好奇，喜欢尝试和探索。好奇心强他们善于观察和模仿成人的行为，是形成良好习惯的关键时期。模仿能力强儿童在习惯养成过程中需要成人的引导和鼓励。需要引导大班儿童特点与需求培养自觉清洁的意识掌握基本清洁技能提升生活自理能力塑造良好品格培养目标及意义让孩子认识到清洁的重要性，形成自觉的清洁习惯。通过培养清洁习惯，提高孩子的生活自理能力。教会孩子正确的洗手、洗脸、刷牙等基本清洁技能。清洁习惯的养成有助于培养孩子勤劳、自律等良好品格。教学内容包括个人卫生习惯、公共卫生意识、清洁技能等方面。教学方法采用游戏化教学、示范教学、实践操作等多种方法相结合，激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。同时，注重家园共育，引导家长在日常生活中对孩子进行清洁习惯的培养和巩固。教学内容与方法选择02课前准备工作保持教室整洁、明亮，确保空气流通，为孩子们提供一个舒适的学习环境。教室环境清洁工具分类垃圾桶教学材料准备扫帚、簸箕、抹布、洗手液等清洁用品，以便孩子们在课程中实际操作。设置可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类垃圾桶，引导孩子们养成垃圾分类的好习惯。准备相关图片、视频等教学材料，帮助孩子们更好地理解清洁的重要性和方法。环境布置与材料准备

学生分组与角色分配分组方式按照孩子们的兴趣和意愿进行分组，每组4-5人，确保每个孩子都能积极参与。角色分配每组内分配不同的角色，如组长、记录员、操作员等，让孩子们在合作中学会分工与协作。轮换制度在课程中适时进行角色轮换，让每个孩子都有机会体验不同的角色，提高他们的参与度和兴趣。设计一些与清洁相关的互动游戏，如“垃圾分类大挑战”、“清洁工具找朋友”等，激发孩子们对清洁的兴趣。互动游戏引导孩子们分享自己在日常生活中遇到的清洁问题和解决方法，增进彼此的了解和经验交流。讨论分享通过故事、动画等形式创设一个与清洁相关的情境，引导孩子们进入主题，激发他们的好奇心和探究欲望。情境创设预热活动设计在孩子们进行清洁操作时，老师要时刻关注他们的安全，避免发生意外伤害。操作安全确保所提供的清洁用品符合安全标准，避免使用有毒、有害的清洁用品。用品安全在清洁过程中要注意保持教室的通风良好，避免因为使用化学清洁剂而造成空气污染。环境安全提前准备好应急处理措施和药品，如创可贴、消毒水等，以便在发生轻微伤害时及时处理。应急处理安全注意事项03主题活动设计创设“脏乱房间”情境，引导幼儿产生清洁整理的需求。通过故事、儿歌等形式，激发幼儿对清洁的兴趣和愿望。鼓励幼儿表达自己对清洁的理解和想法，为后续活动做铺垫。导入环节：情境模拟，激发兴趣通过图片、视频等多媒体资源，向幼儿介绍清洁的步骤和方法。组织幼儿进行讨论，分享自己的清洁经验和技巧，互相学习。带领幼儿参观整洁的环境，引导幼儿观察并发现清洁的重要性。探究环节：观察讨论，了解清洁知识提供清洁工具和材料，让幼儿亲自动手进行清洁实践。鼓励幼儿尝试不同的清洁方法，培养创新思维和解决问题的能力。引导幼儿学习正确的清洁顺序和步骤，养成良好的清洁习惯。实践环节：动手操作，培养清洁技能

分享环节：展示成果，互相学习组织幼儿展示自己的清洁成果，分享清洁过程中的感受和收获。鼓励幼儿互相评价作品，学习他人的优点和长处。通过总结和评价，帮助幼儿巩固所学的清洁知识和技能。04辅助活动安排选择适合大班幼儿观看的清洁、卫生相关视频。引导幼儿观看并讨论视频内容，增强其对清洁的认识。通过视频中的实例，让幼儿了解保持清洁的重要性。观看相关视频资料提供绘画材料，鼓励幼儿绘制以清洁为主题的宣传海报。引导幼儿发挥想象力，制作与清洁相关的手工艺品。将幼儿的作品展示在教室内，营造爱清洁的氛围。绘制宣传海报或制作手工艺品邀请家长分享亲子共读的感受和经验，促进家园合作。推荐适合大班幼儿的清洁卫生相关绘本或图书。鼓励家长与幼儿一起阅读，增进亲子关系的同时传递清洁知识。开展亲子共读活动鼓励不同班级间开展以清洁为主题的交流分享会。引导幼儿分享自己在保持清洁方面的经验和做法。通过互相学习，培养幼儿的卫生习惯和自理能力。组织班级间交流分享会05评价方式与标准在日常活动中观察幼儿参与清洁活动的态度和表现。记录幼儿是否能够主动整理个人物品，保持环境卫生。观察幼儿是否能够正确使用清洁工具和用品，注意自身安全。观察记录法在清洁活动结束后，组织幼儿进行简单的分享和讨论。鼓励幼儿表达自己在清洁过程中的感受和体验。引导幼儿相互评价，学习他人的优点和长处。口头反馈法将幼儿参与清洁活动的照片、视频等资料进行整理和展示。让幼儿观看自己的作品，感受清洁带来的变化和成就感。鼓励幼儿与家长分享自己的作品和经历，增强亲子交流。作品展示法03鼓励家长给予幼儿正面的鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和积极性。01邀请家长参与幼儿园的清洁活动，了解幼儿在家的卫生习惯。02与家长沟通幼儿在园参与清洁活动的情况和进步。家长参与评价06课后延伸与拓展让孩子回家向家长讲解今天学到的卫生知识，增强孩子的自信心和表达能力。鼓励孩子在家中设立自己的“清洁小站”，定期整理和维护。家长可以监督孩子完成一些简单的清洁任务，如整理个人物品、清洗小手帕等。家庭作业布置建议123家长和老师要时刻提醒孩子注意个人卫生，养成饭前便后洗手的好习惯。鼓励孩子自己整理玩具、衣物和书籍，保持生活环境的整洁。引导孩子注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾。鼓励孩子在日常生活中保持清洁习惯010203老师可以向孩子推荐一些生动有趣的卫生健康绘本，帮助孩子在阅读中巩固所学知识。家长可以购买或借阅相关绘本和资料，与孩子一起阅读和学习。利用图书馆、网络等资源，为孩子提供更多关于卫生健康的阅读材料。提供更多关于卫生健康的绘本和