超实用高考英语复习：听力专题-赛课课件

高三英语听力专题复习

距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。doctor,

actor,

lawyer

or

a

,why

not

president,

be

a

,You

can

be

just

the

one

you

wanna

be,

police

man,

fire

or

a

post

man,

Whynot

something

like

your

old

man,

Youcan

be

just

the

one

you

wanna

be,

doctor,

actor,

lawyer

or

a

,why

not

president,

be

a

,You

can

be

just

the

one

you

wanna

be,

Iknow

that

we

all

got

one

thing,

That

we

all

together,

Wegot

that

one

nice

dreamwe

live

for,

You

never

know

what

life

could

bring,

Cause

nothinglastforever,

Just

hold

on

to

the

you

play

for...

singer

dreamer

fighter

singer

dreamer

share

team

学情调查结果：材料中有生词或陌生习语；个别句子结构未能及时理解；被干扰信息干扰,错过关键词；语速太快或发音不同，反应不过来。Learningaims:Tolearnmoreaboutthelisteningvocabulary

andthemaintestpoints;Tomasterthelisteningskills:predicting,gettingthekeywords,andmakingbriefnotes.

Maintestpoints:1.高考听力材料涉及到实际生活中的广泛话题

：

问候

、邀请

、

购物

、就餐

、打电话

、约会

、问路

、看病

、询问时间

、谈论天气

、假日活动

、买票

、通知等；其内容包含新闻报道

、社会生活

、教育文化

、风土人情

、历史地理

、科普知识

、人物故事等。

2.英语听力考试大纲命题形式：主旨要义题事实细节题推理判断题意图、观点和态度题

2021全国甲、乙卷英语试卷听力题评析及预测

听力材料为考生熟悉的日常话题。

12道事实细节;6道推理判断;1道观点态度;1道主旨大意1.领略主旨大意，概括话题内容（主旨要义题）这类试题要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意比较明显，有时则需要归纳

、概括

。常见的提问方式有：

What’sthepassagemainlyabout?What’sthetopicofthepassage?Whatarethetwospeakersdoing?Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatisthedialogue/conversationabout?Question1:Whatdoesthespeakermainly

talkabout?(2021全国甲卷）A.Importanceofhomeschooling.B.Mother-daughterrelationship.C.Arolemodelinherfamily.

(

predicting

,gettingthekeywords,andmakingbriefnotes)

Talkingaboutpersonalrelationships,well,I’dnaturallythinkofmyrelationshipwithmymother.

WheneverIneedhelp,mymotherisalwaysthereforme.SheoftentellsmethatIcanbe......

注意：为了把握所听内容的主旨要义，要抓住文章的

开头

，对语段进行整体理解。而不应该纠缠再某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。

2.捕捉主要细节，确认具体事实（事实细节题）这类试题要求我们听清、听懂

与话题中心相关的具体信息。准确理解具体细节，如时间、

地点、

价钱、

数量

、

目的

、

原因

、

结果

等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、

时间顺序、

比较筛选、

同义转换、

因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。

常见的提问方式

有：

Whendoesthewomanplantoarrive?Whereisthewomangoing?Howdoesthemanpayforthetickets?What’swrongwiththegirl?HowmanyhoursdoesTomsleepaday?Whydoesthemanthankthewoman?Whichofthefollowingistrue?Question1:WhatwasthenormalpriceoftheT-shirt?(2010

全国卷

Ⅰ

）A.$15B.$30C.$50

(

predicting

,gettingthekeywords,andmakingbriefnotes

)

W:So,whatdidyoubuy?M:AT-shirt.Itwasarealbargain.Igotithalfprice,saving15dollars.

Question2:Whenwilltheflightarrive?(2020全国

3

卷）A.At18:20.B.At18:35.C.At18:50.

(

predicting

,gettingthekeywords,andmakingbriefnotes

)

W:Excuseme.CouldyoutellmewhattimeFlightAF35getsin?M:

Well,it’sdue

inat6:20p.m

.Buttheannouncementsaidjustnowthatithasa30-minutedelay

becauseofthebadweather.

注意：细节问题考查对文章事实细节的理解，答案不是原文的照搬，出现数字时，往往需要进行简单的运算。3.推测谈话背景，辨认角色关系（推理判断题）这类试题要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点、场合等。常见的提问方式

有：

Where

doesthetheconversationtakeplace?Whereisthewomanspeaking?Wheredidtheconversationmostlikelyhappen?When

doesthedialoguetakeplace?Who

doyouthinkthewomanprobablyis?What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

注意:这类题目要求我们抓住与特定地点、人物身份、职业

相关的

重要信息词。

Question1:Wherearethespeakers?(2021

全国甲卷）A.Atacanteen.B.Ataclinic.C.Atabank.

(predicting,gettingthekeywords

,andmakingbriefnotes)

M:Now,whatseemstobethetrouble,Mrs.Stevens?W:I’vebeenverydizzy

lately.Andlastnight,Ihadsomechestpain.M:Don’tworry.Letmehavealook.

注意：询问人物关系、身份或职业时，我们还可以人物的称呼

(

address

)进行判断

Mr./Mrs.Sir/MadamDear/Darling

teacher-student/boss-employee...

salesman-customer...

husband-wife...

4.领会弦外之音，揣摩观点意图

(

意图、观点和态度题

)这类试题要求我们从话语中听出其中可能有的

“

弦外之音

”,

也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等。常见的提问方式有

:

Whatcanwelearnfromtheconversation/speakers?Whatcanweknow

/

learnaboutthewoman?Whatdoesthemanmean

?Whatdothespeakerswanttotellus?What'sthewoman'sopinion

abouttheman'sdress?Whichofthefollowingwordsbestdescribes

thedaythespeakerhad?

Question1:Whatdoesthewomanthinkofthematch?

（

2021

全国甲卷）A.Entertaining.B.Discouraging.C.Boring.

(predicting,gettingthekeywords

,andmakingbriefnotes)

W:Wow.Thatwasagreat

match.Ireallylikewatchingtennisgames.M:

Metoo.Ithinktennisisanexciting

sport.W:Ithinkso.Doyouplaytennis,John?M:Yes,butnotverywell.Doyouplay?W:Alittle.HowaboutagameonTuesdayafternoon?M:Sure.

注意：我们可以从与态度相关的形容词进行判断。Question2:WhatdoesthewomanthinkofthejourneytoSouthAmerica?A.Dangerous.B.Exciting.C.Expensive.

M

:I’llhavetomakeachoicesoonaboutnextyear.I’vegotachancetogoonasix-monthjourneytoSouthAmerica,butI’vejustbeenofferedajobinabookshophere.W

:

Wow

,SouthAmerica?

Howcouldyousayno?

M

:Well,believeitornot,Idon’thaveaburningdesiretoseetheworld.I’dmuchpreferjusttostayathome.Anyway,it’shardtodecide.W

:Well,Iwouldstronglyadviseyoutothinkofthefuture.Workingabroadismuchmoreexcitingthanworkinginasmalltown.You’reluckytohaveachoice.Alotofpeopledon’t.

注意：我们还可以通过说话人的语气来判断B.IdoubtwhetherheisfromBeijing.

C.Iamsurprisedheshould(

竟然

)befromBeijing.

A.Iamcertain/sureheisfromBeijing.

Afallingtoneusuallyshowsthespeaker‘s

whilearisingtoneindicates

certainty

doubt

,surprise

HeisfromBeijing

comprehensiveexercise

Applyingthefollowinglisteningskills:1.predicting

2.gettingthekeywords3.makingbriefnotes

第一节：听下面

2

段对话，每段对话后有一个小题，每段对话仅读一遍。

1.Whatdoesthemanaskthewomantodo?(2021

新高考text

2

）A.Takehimtohospital.B.Gotoaclasswithhim.C.Submitareportforhim.

2.Whatarethespeakerstalkingabout?（

2021

新高考text

5

）A.Howtofryfish.B.Howtomakecoffee.C.Howtoremoveabadsmell.

...helpmehandinmylabreport...

buttheunpleasantsmell...,...amethod...第二节：听下面两段对话，每段对话读两遍。

3.WhydidSarahmakethephonecall?A.Toaskafavor.B.Topassonamessage.C.Tomakeanappointment.4.WhereisSarahnow?A.InBrighton.B.Atherhome.C.AttheSheltonHotel.5.WhattimeisMichaelleavinghisplacetomorrowmorning?A.At7

：

40.B.At8

：

00.C.At8

：

20.6.WhatistheprobablerelationshipbetweenJohnandSarah?A.Neighbors.B.Fellowworkers.C.Husbandandwife.

...ifyoucouldgivemearideto...

...arrivedhomefiveminutesago...

...setoffat7:40...

...Johnwillbeback...home...

听第

4

段材料，回答第

7~9小题

（

2021

全国甲

text10

）

7.Whatdoesthespeaker’smotherwanthertobe?A.Aconfidentperson.B.Awarm-heartedperson.C.Ahumorousperson.8.Whydidthespeakerfeellonelyinherchildhood?A.Sheoftentraveledbyherself.B.Herfamilymovedfrequently.C.Hermotherwasbusyworking.9.Whatdoesthespeakermainlytalkabout?A.Importanceofhomeschooling.B.Mother-daughterrelationship.C.Arolemodelinherfamily.

...asI’mconfidentofmyself...

...movingsooftenmademefeellonely...

...myrelationshipwithmymother.

Discussion:

othermicrolisteningskills

常见句型:

I'dlike...,but

...lwasplanningto...,but

...I'msorrytohearthat,but

...That'sgreat,but

...

听力中要特别注意

but后的内容。因为but前的往往是婉转的客套话，而后面的才是真正的心里话，在口语表达中更常见的还有以下几个连接标志:tobehonest

,totellthetruth

,infact

,asamatteroffact

,actually

等

Homework

假如你是李华，你的朋友Jhon在英语听力方面有困难，他为此感到非常苦恼，想向你询问如何提高英语听力。请你就此写封邮件给你的朋友Jhon，内容包括：1.

安慰他不要着急；2.

给出如何提高英语听力的建议；3.

提出你的希望。注意：1.

词数100左右；

Knowledgeispower!Practicemakesperfect!

Nothingisimpossibletoawillingheart!

高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。二、课堂教学务必高效课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。三、学生训练务必得法教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。

距离高考还有一个月的时间了，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。临近高考的冲刺阶段应当如何合理安排？最后关头要注意哪些小环节可以为考生再赢得宝贵的几分？本人特别为考生精心准备了一份“考前30天备考指南”。英语一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前，考生要保持每天20分钟的听力练习量。2、真题最好反复演练。最后的30天，主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。3、听写