【部编人教版】三年级语文下册分层作业【全册含答案】

166/166【部编人教版】三年级语文下册分层作业【全册，含答案】1.古诗三首（第1课时）一、在加粗字的正确读音下打”√”。宋代（zòngsòng）苏轼（zūsū）河豚（téntún）蒌蒿（gāohāo）芦芽（lúnlú）二、辨字组词。  崇（）芦（）蒌（）嵩（）庐（）萎（）三、按要求选出正确的选项填在扣号里。 1.《惠崇春江晚景》的作者是（）A.苏洵B.苏轼C.苏辙2.《惠崇春江晚景》中，画中没有，但诗中有的是（）A.竹子B.河豚C.鸭子四、给下列句子排列顺序。       ()一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。()小花园在教室的左边，长八米，宽四米。()花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。()它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。()花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。()到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！五、根据课文内容，回答问题。

__________________，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，____________________。这首诗是_______朝诗人_______写的题画诗，__________________是动态描写，__________________是静态描写，表达了诗人____________________________。六、课外阅读。 一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1.给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。

2.读第1自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。3.读第2自然段的拼音,把词语写在括号里。

4.用波浪线画出小男孩说的话。5.联系上下文解释词语意思。

疑惑不解:_______________________________________________

深思:_______________________________________________

6.给文章加个题目：______________________一、宋代（zòngsòng√）苏轼（zūsū√）河豚（téntún√）蒌蒿（gāohāo√）芦芽（lúnlú√）二、崇（惠崇）芦（芦芽）蒌（蒌蒿）嵩（嵩山）庐（庐山）萎（枯萎）三、1.B2.B四、615234      五、竹外桃花三两枝正是河豚欲上时宋苏轼鸭子竹林、桃花、蒌蒿、芦芽对春天的喜爱和赞美之情六、1.zhīděitiáo2.得意征服炫耀3.飘落脱险可怜4.哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！5.疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。深思：认真思考，深入考虑。6.小蚂蚁的故事部编版小学语文三年级下册分层作业1.古诗三首（第2课时）一、给加点字选择正确读音，打”√”。曾几（zēnɡsēnɡ）小溪（xīxīn）绿阴（lùlǜ）减去（jiǎnjiǎnɡ）黄鹂（lílín）二、判断。1.这首诗写诗人行于三衢山道中的见闻感受。 ()2.从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。()三、按要求选出正确的选项填在扣号里。1.《三衢道中》的作者是（），描写的是（）的景色A.曾几初春B.曾几初夏C.曾几盛夏2.“小溪泛尽却山行”中“却”字的意思是（）A.但是B.而且C.再四、根据意思写出相关的句子。1.乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

_______________________________________________________________2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，

_______________________________________________________________3.梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，

_______________________________________________________________4.深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。______________________________________________________________五、根据课文内容，回答问题。

梅子黄时日日晴，__________________。绿阴不减来时路，__________________。这首诗是_______朝诗人_______写的记行诗，“梅子黄时”指的是_________（时间），从诗中____________可以看出诗人是在归程的图中，表达了诗人__________________________。六、课外阅读。清明的心弦①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢?只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。1.本文作者描绘了_____________、_____________、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用衬托的手法描写景物，如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”，秋天“_____________”来衬托大树在初冬时的宁静、从容、安详。3.第④段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了_______________________________。4.文章结尾的作用是_________________________________________。5.作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________一、曾几（zēnɡ）小溪（xī）绿阴（lǜ）减去（jiǎn）黄鹂（lí）二、1.（√）2.（×）三、1.B2.C四、1.小溪泛尽却山行2.绿阴不减来时路3.梅子黄时日日晴4.添得黄鹂四五声五、小溪泛尽却山行添得黄鹂四五声宋曾几初夏（5月）来时路舒畅愉悦的心情六、1.大树水面2.它急着发芽生长它急着去获取太阳的能量累累的果实把枝头压弯3.在初冬农民也变得从容。4.首尾呼应，突出中心。5.因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量。部编版小学语文三年级下册分层作业2.燕子一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（    ）。A、掠过（luè）   纤细（xiān）   闲散（xián）B、痕迹（hén）   伶俐（líng）    尾翼（yì）C、聚集（jù）     偶尔（ěr）  枪支（zhī）D、吹拂（fú）沾水（zhān）栏杆（lán）二、按要求，写词语。

小心翼翼（ABCC）：_________________________________安安静静（AABB）：_________________________________三、读一读，想象画面，在括号里填上恰当、优美的四字词语。在这()的春天里，几只小燕子斜飞于()的天空，另有几只小燕子却在()的湖面上横掠着。这些()的小燕子，连同()的鲜花、鲜嫩碧绿的小草，共同构成了一幅()的图画。四、句子练习1．补充，仿写：多么有趣的一幅图画呀！多么____________的鼓浪屿呀！2．扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。___________________________________________________________五、课内阅读。

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力地翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀！1.这篇课文按照________________从燕子的_________、_________、_________方面描写了燕子的美。2.文中划线部分采用了_________、_________的修辞手法。3.第三段和第四段描写的是燕子_________的形态，分别从_________、_________、_________三方面来描写。4.下列表述不准确的一项是（）A.表达了作者对燕子的喜爱之情。B.表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。C.这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。六、课外阅读。妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边她拿起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。1、写出下列词语的近（反）义词。温柔（近义词）___________顿时（近义词）___________马虎（反义词）___________严厉（反义词）___________2、在第3自然段空白处加上标点。3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。4、根据短文内容填空。（1）我的妈妈有一双___________的手，一双___________的手。（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手___________，又用那温柔的手___________。（3）闭上眼睛，我仿佛看见___________，又想到___________。5、这篇短文开头的方法是（）A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨一、A二、ABCC：行色匆匆千里迢迢波光粼粼AABB：风风火火明明白白清清楚楚三、烂漫无比旷亮无比波光粼粼伶俐可爱五颜六色光彩夺目四、1.迷人2.示例：活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。五、1.由近及远外形飞行停憩2.比喻拟人3.飞行时姿态声音动作4.A六、1、温和立刻认真宽容2、，、。，，：“。”3、的得地的4、（1）勤劳充满爱意（2）给我刷鞋抚摸我的头（3）妈妈的手在眼前晃动烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。5、C部编版小学语文三年级下册分层作业3.荷花（第1课时）一、看拼音，写词语。 huābànliánpéngbǎozhànghéhuā（）（）（）（）lièkǒuzīshìfǎngfúsuíbiàn（）（）（）（）二、照样子写词语。例：挨挨挤挤_______________、______________例：翩翩起舞_______________、______________三、根据课文内容填空。1.有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。2.这么多的（），一朵有一朵的（）。看看（），很美；看看（），也很美。四、填上合适的量词。一（

）清香

一（

）花瓣一（

）荷花

一（

）大圆盘

一（

）画一（

）微风五、根据课文内容填空。

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.用“_______”画出选文中描写荷叶的句子，这句话表现了荷叶______________________________的特点。2.下面对文中加点的“冒”字理解正确的有（）(多选)A.把“冒”字换成“长”字更好，“长”字可以表现出荷花长的很快。B.“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来。C.“冒”字形象地表现出了白荷花的光彩夺目，卓尔不群。3.仿写句子。天上的白云变幻万千，有的____________________________，有的____________________________，有的______________________________。4.第二段话是按照_____________结构写的，先总写了“_______________”，然后具体写了____________的三种形态。六、课外阅读。____________________________有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。

还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想办法吧后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。

1.给这篇短文加一个题目。2.在第2段没有标点的空格里填上合适的标点符号。3.用“√”给加点字选择正确的解释。（1）挺要好

A.硬而直（

）

B.杰出（

）

C.很（

）

（2）迫切

A.强迫

（

）

B.接近（

）

C.急切（

）4.从短文中找出下列词语的反义词。炎热——（

）

陈旧——（

）

便宜——（

）

顺利——（

）

5.为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？____________________________________________________________一、花瓣莲蓬饱胀荷花裂口姿势仿佛随便二、密密麻麻高高兴兴依依不舍恋恋不舍三、1.（两三片）（全展开）（嫩黄色）（花骨朵儿）（饱胀）（破裂）2.（白荷花）（姿势）（这一朵）（那一朵）四、一（阵）清香

一（片）花瓣一（朵）荷花

一（个）大圆盘

一（幅）画一（阵）微风

五、1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。密、圆、绿2.B、C3.像羽毛像绵羊像鱼鳞4.总分荷花白荷花六、1.真正的友谊2.:”，，！“3.CC4.寒冷崭新宝贵困难5.送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵。部编版小学语文三年级下册分层作业3.荷花（第2课时）一、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。A．挨打(ái) 挨挨挤挤(āi)B．闲散(sàn) 散文(sǎn)C．笔杆(ɡǎn) 秤杆(ɡān)D．仿佛(fú) 姿势(zhī)二、按要求，写词语。

静静地（AAB）：_________________________________挨挨挤挤（AABB）：_________________________________三、写出下列划线词语的近义词。1.我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。()2.我赶紧往荷花池边跑去。()3.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。()4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。()四、判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()2．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。()3．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。()五、课内阅读。

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.文中划线句子采用了________的修辞手法，把________比喻成了_________，生动形象地___________________________________________。2.文中1-3段从________对荷花的________、________、________等做了细致的描绘；4、5段是作者的________。3.风吹，“我”________；风停，“我”________。4.为什么“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”？_____________________________________________________________六、课外阅读。 榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树樱。榆树的生命力是很强的人们捋完它的叶扒光它的皮你认为它再也不能活了吗不榆树只要有根就能战胜死亡倔强地生长榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1.给第2自然段加上标点符号。2.把短文分成三段，用“//”表示。3.从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？______________________________________________________________________________________________________________________4.这篇文章赞美了榆树的什么样的品格？______________________________________________________________________________________________________________________

一、A二、AAB：悄悄地慢慢地轻轻地AABB：高高兴兴明明白白干干净净三、1.芳香2.赶快3.姿态4.好像四、1.√2.×3.√五、1.比喻荷叶碧绿的大圆盘把荷叶的形态和颜色描写了出来2.正面清香形状姿态遐想3.起舞自静4.这句话从侧面说出了荷花姿态的美丽及对我深深的吸引，写出了”我“对荷花的喜爱和赞美。六、1.。，？！，，。2.第一段：我喜爱花草树木……小榆树樱第二段：榆树的生命力是很强的……安家落户。第三段：榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！3.榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。4.这篇短文赞美了榆树勇敢、坚强的品格。部编版小学语文三年级下册分层作业4.昆虫备忘录一、拼一拼，选一选。蚂蚱（zàzhà）捉摸（mōmuō）丝（sīshī）绸瞎点（hāxiā）掌握(wùwò)黑(hēihái)斑二、下列加点字注音完全正确的一项是()A．款款(kuǎn)大约(yāo)B．益虫(yì) 距离(zhōu)C．黑绸(zhōu)斑点(lù)D．膜翅(mò)记录(lù)三、选择正确的意思填入括号中。顶：①人体或物体上最高的部分；②用头支承；③自下而上用力拱起；④用头或角撞击；⑤代替；⑥面对迎着；⑦顶撞；⑧相当；⑨表示程度最高。1．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。()2．他顶着雨就走了。 ()3．他听了妈妈的话很不舒服，就顶了她几句。()4．种子的嫩芽把土顶起来了。()四、比一比，组词。绸（

）

膜（

）

瞎（

）

约（

）稠（

）

摸（

）

割（

）

过（

）五、按要求，写句子。1.北京人把瓢虫叫做“花大姐”。（改为被字句）____________________________________________________________2.朱红的、瓷漆似的硬翅上有颜色鲜艳的小圆点。（缩句）____________________________________________________________六、判断。1.夹头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫“挂大扁儿”。（）2.“挂大扁儿”是益虫，所以画家喜欢画它们。（）七、课文大搜索。1.什么是复眼？_____________________________________________________________2.在思考复眼怎样看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说明了什么？_____________________________________________________________3.有复眼的昆虫有什么特点？_____________________________________________________________4.读句子，体会作者的喜与恶？句子：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？____________________________________________________________5.作者如何说明独角仙的力气很大？____________________________________________________________一、zhàmōsīxiāwòhēi二、B三、1.⑨2.⑥3.⑦4.③四、丝绸

膜拜

瞎眼大约稠密

摸着

收割

过桥五、1.“花大姐”被北京人叫做瓢虫。2.硬翅上有小圆点。六、1.X2.X七、（1）好多小眼睛合成一个大眼睛。（2）说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（4）这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。（5）作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。部编版小学语文三年级下册分层作业第5课《守株待兔》（第1课时）一、看拼音，写词语。ɡēnɡzhònɡshǒuzhūdàitùbùkěfùdè（）（）（）二、用“√”为带点的字选择正确的读音。1．冀复得兔(jìyì)2．而身为宋国笑(wèiwéi)3．宋人有耕者(ɡēnɡēnɡ)三、比一比，组词语。守（）株（）待（）释（）宝（）珠（）持（）择（）四、给下列加点字选择正确的解释。1．兔走触株()A．行走B．跑C．离开D．车、船等运行、移动2．因释其耒而守株()A．原因B．因为，表示因果关系C．于是D．凭借，根据3．因释其耒而守株()A．放下B．消除C．解释D．释放五、根据课文内容完成练习。兔不可复得，而身为宋国笑。1.这句话的意思是：______________________________________________________________________________________________________2.宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？()A．笑他把兔子撞死在树桩上这种偶然发生的事情，当作能经常发生。B．笑他运气不好。六、文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。[注]：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。1、解释字义。（1）天帝使我长百兽__________________（2）子以我为不信，吾为子先行__________________（3）虎以为然，故遂与之行__________________（4）兽见之皆走__________________2、翻译句子。（1）今子食我，是逆天帝命也。译文：______________________________________________（2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！译文：____________________________________________（3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。译文：______________________________________________________3、从这则寓言可概括出的成语是______________，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：_____________，它们都是用来比喻_________________一类人。4、你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。____________________________________________________________一、耕种守株待兔不可复得二、1．(jì)2．(wéi)3．(ɡēnɡ)三、守护一株等待解释宝贝珍珠坚持选择四、1.B2.C3.A五、1.(宋人)再也没拾到兔子，他自己反倒被宋国人笑话。2.A六、1、（1）做首领（2）认为（3）对的（4）逃跑2、（1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令。（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。3、狐假虎威狗仗人势倚仗别人威势来欺压人4、（从正反两面评价都可以）部编版小学语文三年级下册分层作业第5课《守株待兔》（第1课时）一、给加点的字选择正确的读音。守株待兔（zūzhū）耕者（ɡēnɡēnɡ）折颈而死（jǐnɡjǐn）二、辨字组词。株（）释（）待（）珠（）译（）侍（）三、对下列句子节奏划分正确的是（）。A．因/释其耒/而守株B．因释/其耒/而守株C．因释其/耒而/守株D．因/释其耒而/守株四、想象说话。1.放下农具时他心想：               。2.守着树桩时他心想：               。五、课内阅读。宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1、解释字义。（1）兔走触株，折颈而死。__________________（2）因释其耒而守株。__________________（3）冀复得兔。__________________（4）兔不可复得，而身为宋国笑。__________________2、翻译句子。兔不可复得，而身为宋国笑。译文：_________________________________________3、用一个成语概括这则寓言的大意：___________________________4、这个故事讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？_____________________________________________________________六、课外阅读。宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。[注释]：长――生长、发育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。谓――告诉。予――文言人称代词，我的意思。非徒――不仅只是。1、解释字义。（1）宋人有悯其苗之不长而揠之者。__________________（2）今日病矣！予助苗长矣。__________________（3）其子趋而往视之，苗则槁矣。__________________（4）以为无益而舍之者，不耘苗者也。__________________2、翻译句子。（1）天下之不助苗长者寡矣。译文：___________________________________________（2）非徒无益，而又害之。译文：___________________________________________3、用一个成语概括这则寓言的大意：_______________________4、它告诉了人们一个什么道理？____________________________________________________________一、zhūɡēnɡjǐnɡ二、株（植株）释（解释）待（等待）珠（宝珠）译（翻译）侍（侍从）三、A四、1.不费吹灰之力就能捡到兔子，还种什么庄稼呢？2.兔子呀，快来吧，我可以过上轻松的好日子了！五、1、（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被2、兔子是不可能再得到了，可是自身却被宋国人耻笑3、守株待兔4、既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。六、1、（1）担忧（2）劳累（3）赶去（4）放弃2、（1）天下不想帮助秧苗生长的人是很少的。（2）（这样做）不只是毫无益处的，还会害了秧苗啊。3.拔苗助长4.寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。部编版小学语文三年级下册分层作业6.陶罐和铁罐（第1课时）一、看拼音写词语。qiānxūzhēnɡchǎonǎonùhuānɡliánɡjiāoào（）（）（）（）（）二、读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。恼怒（lǎonǎo） 懦弱（ruònuò）尘土（chénɡchén） 捧起（pěnɡpěn）三、下列加点字的注音不正确的一项是()A．说到盛东西，我不见得就比你差(chà)。B．客家人特别重视家庭和睦，倡导家人之间和谐相处(chù)。C．这个周末，妈妈带我去湄洲岛游玩解闷(mèn)了。D．“我们省的‘清新福建’宣传片上中央电视台啦！”莉莉兴(xīng)奋地说。四、按原文填空。1、骄傲的铁罐看不起陶罐，常常（）它。2、你怎么敢同我（）！3、我确实不敢碰你，但并不是（）。五、按要求改写句子。1、陶罐被农民埋在土里。（改成“把”字句）2、你怎么敢和我相提并论！（改成陈述句）六、课内阅读。1、陶罐和铁罐的相同之处是（）。A、大小相同B、都是用来盛东西的C、都容易破碎2、陶罐和铁罐的不同之处是（）。A、陶罐易碎，铁罐在土里易化为泥土B、铁罐比陶罐作用大C、铁罐坚硬，比陶罐更受欢迎2、对本篇故事的结尾，描述正确的是（）。A、铁罐依然高傲自大，而陶罐不知不觉地消失了。B、陶罐和铁罐都不知去向了。C、陶罐成为一个有价值的工艺品，而铁罐连影子都不见了。D、陶罐和铁罐变成了一对非常要好的朋友。七、课外阅读。小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”1、读完语段，选词填空。谦虚骄傲（1）从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很（）。（2）从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很（）。2、这则寓言告诉我们（）。A、小河没有大海大B、不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处C、江河都流到大海里一、谦虚争吵恼怒荒凉骄傲二、nǎo nuòchén pěnɡ三、B四、1、奚落2、相提并论3、懦弱五、1、农民把陶罐埋在土里。2、你不敢和我相提并论。六、1、B2、A3、C七、1、（1）骄傲（2）谦虚2、B部编版小学语文三年级下册分层作业6.陶罐和铁罐（第2课时）一、读拼音，写词语。dàijiàchéntǔnuòruòjiāoàoqiānxū（）（）（）（）（）二、读一读，连一连。奚落 轻视，不放在眼里。朴素 人烟稀少，十分冷清。荒凉 用尖刻的话数说别人的短处。轻蔑 朴实、不浮夸、不虚假。三、下面和例句意思不同的一项是()你怎么敢和我相提并论！A．你不应该和我相提并论！B．你应该和我相提并论！C．你怎么敢和我相提并论呢？D．你竟然敢和我相提并论？四、根据课文内容填空。1、《陶罐和铁罐》告诉我们：________________________________________________________________________2、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是说的，“和睦相处”的意思是，从这句话可以看出___________。五、课内阅读。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1、请在文段中的横线上加上描写神态的词语。2、“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（）A、相处平安，不吵架。B、把陶罐和铁罐放在一起比较。3、铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。4、你想对傲慢的铁罐说些什么呢？。六、课外阅读。狼和狐狸一天，兽王老虎病了，伤风！兽儿们不约而同地去探望，借以表示忠心。单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有精神去注意谁来谁没来。啊大王狼趴在老虎的耳边低声道大家都来看您祝您康复只有狐狸没有来不知怎的老虎被激怒了，命令把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿们都来看我，你跑到哪儿去了？”“啊，大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找药去了。”“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点也不怕。因为它知道，伤风是很容易治的，即使不吃药，休息几天也会好的。过了几天，狐狸在林子里碰见了狼三只脚！于是它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上。”1、给画线字选择正确的读音缓和（yuánhuǎn）不禁（jīnjīnɡ）2、“痰”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）画；用音序查字法，可先查音序（），再查音节（）。3、给短文第2小节的空格处，选择合适的标点符号。4、“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上！”你对这句话是怎样理解的？（）A、地心引力会导致一切向上抛的东西最后落回地面。B、不能随地吐痰。C、想要加害别人的人反而会害了自己。一、代价尘土懦弱骄傲谦虚二、略三、B四、1、每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。

2、陶罐彼此友好的相处陶罐谦虚友善五、1、傲慢谦虚轻蔑恼怒2、B3、坚硬破碎盛东西互相碰撞4、铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看不到自己的不足，取长补短。六、1、huǎnjīn2、疒8Ttán3、“啊，大王！”狼趴在老虎的耳边低声道，“大家都来看您，祝您康复，只有狐狸没有来，不知怎的。”4、C部编版小学语文三年级下册分层作业7.鹿角和鹿腿（第1课时）一、读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。倒映（yìnɡyìn） 欣赏（sǎnɡshǎnɡ）匀称（chèncèn）抱怨（yuànyàn）二、填上合适的词语。()的珊瑚()的身段()的池水()的狮子()的身子()的细腿三、比一比再组词。塘（）欣（）赏（）传（）叹（）糖（）硕（）裳（）转（）汉（）四、词语练习。1.照样子写词语：悄悄地_________、__________蹦来蹦去_________、__________2、写出下列词语近义词美丽--（）欣赏--（）五、在是比喻句的后面画“√”，不是比喻句的画“。1、池水清清的，像一面镜子。()2、她轻得好像一阵风都能把她刮走。()3、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！()4、远处好像传来一阵汽笛声。()六、课内再现。1.一头狮子正()地向自己逼近。2.()的长腿在灌木丛中()。3.两只()的角差点儿让我送了命，可四条()的腿却让我狮口逃生！七、课外阅读。乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窠（kē）里。有一天，窠破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（quánsuō）在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiāng）了。1、选字填空。（1）鸦鸭（）子鸟（）（2）结洁（）白（）果（3）修休（）理（）息2、读句子，找出与例句意思一样的句子，并画上“√”。例：难道窠这样破了，它还能住吗？（1）窠这样破了，它能住。（）（2）窠这样破了，它不能住。（）（3）窠这样破了，它怎么不能住。（）3、根据短文内容填空。（1）窠破了一个洞，乌鸦兄弟没去修是因为：______________________________________________（2）严寒的冬天到了，西北风呼啸，大雪纷飞，乌鸦兄弟还没有去修窠是因为：_______________________________________________一、yìnɡshǎnɡchènyuàn二、美丽匀称清清凶猛匀称难看三、塘（池塘）欣（欣赏）赏（赏光）传（传说）叹（叹气）糖（糖果）硕（硕果）裳（衣裳）转（转身）汉（大汉）四、1、轻轻地缓缓地思来想去跑来跑去2、难看观赏五、1、√2、X3、√4、X六、1、悄悄2.有力蹦来蹦去3.美丽难看七、1、（1）鸭鸦（2）洁结（3）修休2、（2）√3、（1）它们以为对方会去修（2）它们认为对方耐不住寒冷，一定会去修。部编版小学语文三年级下册分层作业7.鹿角和鹿腿（第2课时）一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。匀称（chènchēnɡ）不禁（jīnjìn）皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）二、将下列词语补充完整，并选一个词语造句。痛痛()() 灰()丧()没()打() 精美()()____________________________________________________________三、体会下面带点的字词表达了怎样的情绪，选择正确答案的字母填空。A．紧张B．骄傲C．后悔D．惊奇1．“咦，这是我吗？”()2．哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。()四、理解句子。1．读鹿欣赏角的句子，体会句意。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”(1)“啊”表现出鹿()的语气，因为他感觉到自己的身段()，自己的角()。(2)体会画“____”的句子，选择：就语气而言，这是一个()句。A．感叹 B．陈述C．疑问D．反问(3)填空：这里鹿把自己的角比作____________________，体现出鹿对自己的角的________________之情。2．读鹿抱怨腿的句子，体会句意。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(1)“唉”表现出鹿()的语气，因为他觉得自己的腿太()了。(2)画“____”的句子是一个()句，意思是_____________________________________________________。(3)从鹿的话中，可以体会到，这时鹿对腿在意的是什么？()A．样子是否好看B．有什么作用五、课外阅读。孔雀与羽毛“瞧，多么美丽。”一只孔雀得到人们的称赞。孔雀听了，非常得（dedé）意。它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得（dedé）漂亮。”羽毛听了，很不服气地反驳（bóbé）说：“如果没有我那鲜艳的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了，羽毛也无情地从孔雀身上分开了。第二天，人们又看到了这只孔雀（qüèquè）。可是再也没有入夸奖它了。一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽（zézhé）。这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛的美丽也正因为它附着（zhezhuó）在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。1、用“√”画出加粗字正确的读音。2、在短文中找出下面词语的近义词。夸奖——（）得意——（）生气——（）美丽——（）鲜艳——（）彼此——（）3、回答问题。（1）孔雀失去了羽毛后怎么样了？____________________________________________________________（2）羽毛失去了孔雀又怎么样了？____________________________________________________________4、请用“～～”在文中画出孔雀与羽毛的关系。一、chènjīnjìnzhòupèiyuànsā二、快快心气精采别致示例：昨晚晴晴不小心睡晚了，今天一天她都没精打采的。三、1、D2、A四、1、（1）骄傲得意匀称精美别致（2）A（3）美丽的珊瑚喜爱与赞美2、（1）失望叹气细（2）反问这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角（3）A五、1.dédebóquèzézhuó2.称赞骄傲恼火漂亮艳丽双方3.（1）孔雀由于失去了羽毛的保护冻得很深发抖，而且也不漂亮了。（2）羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。4.孔雀美丽，是因为它有色泽艳丽的羽毛；而羽毛的美丽也正因为它附着在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。部编版小学语文三年级下册分层作业8.池子与河流一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的改正。应验yàn()天涯ái()遵循dùn()忙碌lǜ()滔滔tāo()尊敬zhūn()二、照样子写词语。1．例：无忧无虑________________2．例：源源不断________________三、句式转换。1、亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改为陈述句）2、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）四、根据对课文的理解回答。1、池子要河流抛弃怎样的生活？。2、池子为什么提议河流抛开原有的生活？。3、“池子”和“河流”各比喻什么样的人？ 。。4、这则寓言想要告诉我们：_________________________________________________________五、课内阅读。“啊，你在推究哲理？”河流说道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”1.“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）_______________________________________________________2.“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？_______________________________________________________3.河流为什么受到人们的尊敬？用“”画出。_______六、课外阅读。松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。1、阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。2、小松树结局的根本原因是（）。A、骄傲自大B、又矮又瘦C、林业工人没修理D、啄木鸟没捉虫3、读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。_____________________________________________________________4、阅读短文，填空。小松树小杨树一开始的样子对林业工人的态度对啄木鸟的态度最后的样子一、应验yàn(√)天涯ái(yá)遵循dùn(xún)忙碌lǜ(√)滔滔tāo(√)尊敬zhūn(zūn)二、1.无声无息无时无刻2.息息相关欣欣向荣三、1、亲爱的姐姐，你会疲劳。2、这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。四、1、河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。2、因为它觉得“河流”的生活的太累，负重太多。3、“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。4、只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。五、1.一泻千里,万江奔腾,川流不息2.水要流动才能保持清洁。3.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。六、1、虽然但是2、A3、略。意思对即可。4、阅读短文，填空。小松树小杨树一开始的样子挺直又漂亮弯弯曲曲对林业工人的态度傲慢诚恳对啄木鸟的态度蔑视谦虚最后的样子又矮又瘦，渐渐枯死了又高又壮，成了栋梁部编版小学语文三年级下册分层作业9.古诗三首（第1课时）一、在加点字的正确读音下打”√”。屠苏（zūsū）除去（chúcú）桃符（dáotáo）爆竹（pàobào）曈曈日（tonɡtónɡ）二、选择题。 《元日》是一首与（）有关的诗。A.春节B.端午节C.重阳节三、判断对错。1.“桃符”的“符”读fú，不读hú。（）2.“欲”的的拼音是yǜ。（）四、搭配诗句。       爆竹声中曈曈日春风送暖一岁除千门万户入屠苏总把新桃换旧符五、根据课文内容，回答问题。

__________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，__________________。这首诗从_________（时间）写起，描写了_____个场景，表达了诗人________________________________________________。六、课外阅读。过年①雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。一片又一片，很多片，是谁的知音，在片片雪花上写满爱的祝愿。②在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容，“瑞雪兆丰年”是大家想得出来最好听的一个词语。还有什么比来年的丰收与富足更让人满怀希冀的呢？③忙着赶制年糕的人家冒出腾腾的热气，刚出锅的年糕带着秫米的香味，沾满了新年的气氛。馒头上、花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味感染着空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里猫着，积蓄着身体里的能量和情绪，为尽情的娱乐消遣做好准备！孩子们最大程度的发挥着自己的想象力，用雪创造着一切！④屋檐上滚落下的雪花，消失在金黄色的光中。四处里灯火通明，整个城市像一块发光的琥珀，照亮了野外被风吹起的雪，照亮了踏雪归来的人脚下的路……在一片银白色里温柔了那串长长的脚印。⑤是谁拥有这张至高无上的通行令，占据了所有的地面和天空——快乐的人们，在漆黑的角落里燃起火龙一样的爆竹；宁静的夜空里，间或有色彩缤纷的烟花绽放，点燃了夜空的激情。烟花散处，如流星闪烁，照亮了树上每一根细小的枝桠，保留下了脸上每一丝幸福的笑容，人们已经放开了脚步，向新年进发。⑥清晨，路中央不知被谁堆出了一个样子可爱的雪人，胖胖的脸庞，红红的鼻子，黑如点漆的眼仁，他是谁梦里的人呢？⑦狂欢了一夜的人们还在沉睡中。院子里贴满猩红的剪纸，树干上、窗棂上、院门上……⑧路上穿梭着赶早拜年的人，并相互传递着心里的祝福和感恩。⑨清晨的阳光把树枝的影子照在斑驳的墙上，对联映红了门口的积雪，倒贴的福字里更有说不完的年的味道。太阳出来了，像一张红红的铜锣，敲响新年的开始……1.阅读第②段，为什么“在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容”？___________________________________________________________2.全文洋溢着浓浓的过年的气氛，年的味道无处不在，你从哪些词句中读出年的味道，请摘录下来。（不少于四处）____________________________________________________________3.本文的语言十分优美，找出你最喜欢的一个句子（例句除外），按下面例子写出你喜欢的理由。例：句子：雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。理由：我喜欢这一句将飘落的雪花比作衣裳，用“积蓄着体贴的温度”将雪花写得含情脉脉，充满温暖感。喜欢的句子：________________________________________________喜欢的理由：_________________________________________________一、sūchútáobàotónɡ二、A三、1.√2.×四、略五、爆竹声中一岁除总把新桃换旧符除夕三革新政治的思想情感六、1.瑞雪兆丰年，来年的丰收与富足更让人满怀希冀充满喜悦。2.示例：①刚出锅的年糕②馒头上、花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味③在漆黑的角落里燃起火龙一样的爆竹④宁静的夜空里，间或有色彩缤纷的烟花绽放⑤院子里贴满猩红的剪纸⑥路上穿梭着赶早拜年的人⑦倒贴的福字里⑧墙上的对联。（任意四点即可）3.略部编版小学语文三年级下册分层作业9.古诗三首（第2课时）一、在加点字的正确读音下打”√”。异客（yìyí）佳节（jiājia）兄弟（xōnɡxiōnɡ）遍插（piànbiàn）登高处（bēnɡdēnɡ）二、下列词语书写有误的一项是()A．何处洒瓶爆竹登高B．借书遥远亲人相逢C．除法暖和清明纷纷D．灵魂苏州牧场春风三、按要求选出正确的选项填在扣号里。1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是()A.唐李白