(7.8)-附件：仲恺农业工程学院混合式教学课程申报表

附件农业工程学院混合式教学课程申报表（开课学期：2022－2023学年第1学期）课程基本情况课程名称物联网技术及应用主讲教师开课周次1-12周课程学分2.5授课人数2电子邮箱手机号码联系方式授课专业物联网工程课程类型通识教育课公共基础课专业基础课专业课其他课程学时总学时40理论学时28所需助教3名开课平台在线课程支持的平台爱课程（中国大学MOOC）学习通智慧树学堂在线引入课程名称物联网技术及应用开课学校仲恺农业工程学院课程荣誉校级一流课程培育项目省级一流课程国家级一流课程教学平台应用计划教学元素应用次数应用计划明细通知公告10个发布线上课程学习目标、学习内容；小组讨论内容教学大纲1篇具备课程教学大纲教学课件10件通过平台给学生共享教学课件课程视频57个通过平台学习课程视频资料扩展资料20篇发布与课程相关的其他扩展阅读资料平时作业3次在平台进行作业提交与批改阶段测验2次在平台开展课堂测验、阶段测验成绩记载1次课程过程考核成绩通过平台发布给学生（在线部分）课堂交互不少于5次利用平台功能在课堂与学生进行交互线上答疑不少于5次利用平台讨论功能进行线上答疑其他注：请根据应用实际情况填写，如果所用平台不支持某项功能需注明。课程结束后，教务处将对照应用计划进行检查。引入课程可以不填教学资源类项目。教学学时分配教学形式线上自学课堂讲授实验教学互动讨论学时数1241212注：线上学习学时不能超过总学时的50%。教学安排请选择教学安排表填写格式：按周次按节次周次节次教学内容教学形式学时备注1物联网概论课堂讲授2含课程安排2信息感知技术线上自学13RFID技术线上自学14传感器技术线上自学25物联网应用场景创新案例课堂讲授1含专利介绍6物联网应用场景选择互动讨论1小组物联网应用选题7网络传输层技术线上自学28无线传感网络线上自学29物联网应用场景问题分析互动讨论2分析所选场景存在的问题10物联网应用技术线上自学211物联网应用技术互动讨论2前沿技术汇报、讨论12物联网安全技术课堂讲授113物联网安全技术互动讨论114物联网应用场景解决方案互动讨论2针对场景存在问题，设计解决方案并汇报15物联网应用线上自学216物联网应用场景解决方案资料检索互动讨论2方案采用的技术分析及创新性分析17物联网应用场景创新方案撰写互动讨论2方案采用的技术分析及创新性分析18开发平台实验箱认知实践教学2英东楼80319I/O准双向输出实验实践教学2英东楼80320STC单片机定时器实验实践教学2英东楼80321基于ZigBee的CC2530温湿度传感器实验实践教学2英东楼80322433MHz无线通信实验（网络层）实践教学2英东楼80323Wi-Fi模块的综合设计与使用（应用层）实践教学2英东楼803注：因第一周存在学生退改选，故课程必需安排在教室授课。教学形式包含线上自学、课堂讲授、实践教学、互动讨论等，请按实际教学周次填写，表格行数不足可自行添加，如果排课结果尚未公布，可以按课程计划节次填写。线上学习学时不能超过总学时的50%。本课程线上学习时间均不安排固定教室。课程考核方式考核类型考核环节成绩占比（%）备注线上成绩课程资料自学15在线课程视频自学（平台打分）线上作业3一次1分阶段测验8一次4分其他15小组讨论，共5次，一次3分。线下实验课程实验9一个1.5分线下期末考试50课程报告注：线上成绩为过程考核成绩，包含在线上进行的各项学习、作业、测验活动所获得的成绩。课程特色与优势、教学目标及预期效果分析本课程是物联网专业的一门专业选修课，是对后续专业课程学习内容的综合性、概要性及具有技术前瞻性的一门承上启下的知识综合性较强的专业课。课程从物联网的感知识别层、网络构建层、综合应用层这三层分别进行阐述，主要内容包括物联网的基本概念，物联网的体系结构，物联网的关键技术，其中涉及射频识别技术、传感器技术、无线传感器网络、无线宽带网络、数据库技术、隐私保护技术等，以及物联网的智能应用等。本课程作为物联网工程专业的专业课，要求学生在了解物联网技术起源和发展的基础上，掌握物联网的概念、关键技术，了解其应用领域，为后续深入学习物联网相关的课程奠定基础。本课程系统介绍物联网的概念、发展现状与趋势、关键技术及应用实例。通过本课程的学习，使学生对物联网技术有一个整体的了解，为以后从事物联网相关的研发工作打下基础。通过本课程采取的线上线下混合式教学模式，在知识学习的同时，注重物联网前沿技术的扩展；以小组为单位，以各组自选的物联网应用场景案例为主线，在场景选择、分析、方案设计、资料检索、创新方案撰写等环节的推动下，充分体现了“教师引导、学生主导”的个性化教学理念，即把课程知识进行了有效融合，又培养了团队协作能力与团队精神，同时