10 小石潭记 同步精练（含解析）

10小石潭记同步精练（含解析）

10小石潭记

一、单选题

1．下列加点字的注音不正确的一项是（）

A．清冽（liè）翕忽（xī）为嵁（kān）

B．为坻（chí）下澈（chè）篁竹（huáng）

C．珮环（pèi）佁然（yǐ）幽邃（suì）

D．俶尔（shū）寂寥（liáo）参差（cēn）

2．下列词语书写有误的一项是（）

A．如鸣佩环往来翕忽悄怆幽邃

B．明灭可见水尤清冽竹树环合

C．凄神寒骨隶而从者犬牙差互

D．日光下澈蒙络摇缀青树翠蔓

3．下面句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）

A．影布石上B．其岸势犬牙差互

C．斗折蛇行，明灭可见D．潭西南而望

4．下列句子翻译不正确的一项是（）

A．全石以为底。——（潭）以整块的石头为底。

B．潭中鱼可百许头。——潭中的鱼可以数出有一百多条。

C．佁然不动。——鱼静止着，一动不动。

D．凄神寒骨。——让人感到心情悲伤，寒气透骨。

5．下列对本文内容的理解不正确的一项是（）

A．本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情，全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往。

B．文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。

C．第二段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，动静结合。

D．作者感情随景而变，由乐而忧。

二、填空题

6．一词多义。

（1）环如鸣珮环

四面竹树环合

（2）从从小丘西行百二十步

隶而从者

（3）可潭中鱼可百许头

明灭可见___

（4）清水尤清冽

以其境过清

（5）而潭西南而望___

乃记之而去___

（6）以全石以为底

以其境过清

7．词类活用。

（1）从小丘西行百二十步___

（2）心乐之_________

（3）皆若空游无所依___

（4）日光下澈___

（5）斗折蛇行____________

（6）其岸势犬牙差互_________

（7）凄神寒骨____________

8．古今异义。

（1）全石以为底

古义：今义：

（2）不可久居

古义：今义：

（3）乃记之而去

古义：今义：___

（4）余弟宗玄

古义：今义：

9．按照要求填空。

（1）“记"是一种文体，可记叙、描写，也可、，属于的范畴。

（2）《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长写，本文是他所写的“"中的一篇。他与共同倡导唐代的古文运动，并称“韩柳”；与之并称“刘柳"；王维、、韦应物与之并称“王孟韦柳”。

三、问答题

10．理解课文《小石潭记》，回答问题。

（1）写侧面描写潭水清澈的句子？

（2）第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？

（3）本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭"的什么特点？

（4）《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：___

（5）表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：___

（6）文章的点睛之笔是：____________

四、文言文阅读

11．用现代汉语翻译下列句子。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【甲】小石潭记（节选）

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】游褒禅山记（节选）

王安石

由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎②其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

【注】①窈然：幽深的样子。②咎：责怪。

12．解释加点的词语。

①水尤清冽②以其境过清

③则其好游者不能穷也④而不得极夫游之乐也

13．翻译句子。

①斗折蛇行，明灭可见。

②不出，火且尽。

14．【甲】【乙】两文都讲述了作者游山的经历。柳宗元先被悦耳的水声吸引，然后①（用原文填写），最终发现了幽静美丽的小石潭，体会到游览之乐；而王安石却没有尽情享受到游山的乐趣，是因为②____________（用自己的话填写）。

五、写作题

15．请根据柳宗元的《小石潭记》写一篇半命题练笔。

要求：①题目：小石潭真____________（只允许填一个字）。②200--300字。

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【分析】A正确；B正确；C正确；D俶应读chù，故错误。

故答案为：D

【点评】本题考查汉字的正确读音。汉字里许多字是同音字或形似字，我们容易读错，读错的原因可能是形声字认半边，或跟形似字相混，或是多音字没理解意义或习惯读法，这些都需要我们理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。

2．【答案】A

【解析】【分析】A佩→珮；故有误；B正确；C正确；D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查汉字的正确书写。汉字里许多字是形声字，而且是形似字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。

3．【答案】A

【解析】【分析】A项中的“影"是名词，意思是“鱼的影子”，在句中做主语；B名词做状语，像狗牙一样；C名词作状语，像北斗星一样，像蛇爬行一样；D名词作状语，向西南。

故答案为：A

【点评】本题考查对文言文中名词作状语的辨析。文言文中的名词作状语，方位名词和时间名词作状语容易辨识，普通名词作状语有如下情况：第一，表示行为动作的方式、状态。一般译为“像……一样（似的）。"第二，表示对人或物的态度。一般可译为“像对待……那样地……”或“把……当作……"。第三，表示所用的工具。一般译为“用（拿）……”。第四，表示处所。表示行为动作发生处所的名词状语，一般译为“在（当）……"。平时学习时要注意归类积累。

4．【答案】B

【解析】【分析】A正确；B正确的应是“潭中的鱼约有一百来条”；C正确；D正确。

故答案为：B

【点评】本题考查文言文的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅"，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。

5．【答案】A

【解析】【分析】A《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭"的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：忧深冷寂，孤凄悲凉。故“全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往”理解错误。BCD正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

6．【答案】（1）名词，玉饰；动词，环绕

（2）介词，自，由；动词，跟随

（3）副词，大约；助动词，可以，能够

（4）形容词，清澈；形容词，凄清

（5）连词，表修饰，不译；连词，表承接，不译

（6）介词，用；介词，因为

【解析】【分析】（1）“如鸣珮环"意思是好像人身上佩戴的玉饰，故“环”为名词，玉饰；“四面竹树环合"意思是四周被竹子树木环绕合抱，故“环”为动词，环绕。

（2）“从小丘西行百二十步"意思是“我自小丘向西走了一百二十多步”，故“从"为介词，自，由；“隶而从者”意思是跟着去的随从，故“从"为动词，跟随。

（3）“潭中鱼可百许头”意思是潭中大约有一百多条鱼，故“可"为副词，大约；“明灭可见”意思是时而看得见，时而看不见，故“可"为助动词，可以，能够。

（4）“水尤清冽”意思是水格外清澈，故“清"为形容词，清澈；“以其境过清”意思是因为环境过于凄清，故“清"为形容词，凄清。

（5）“潭西南而望”意思是向潭水的西南方向望去，故“而"为连词，表修饰，不译；“乃记之而去”意为就把这件事记下来便离开了，故“而"为连词，表承接，不译。

（6）“全石以为底”意思是用整块石头作为潭底，故“以"为介词，用；“以其境过清”意思是因为环境过于凄清，故“以"为介词，因为。

故答案为：⑴名词，玉饰；动词，环绕⑵介词，自，由；动词，跟随⑶副词，大约；助动词，可以，能够⑷形容词，清澈；形容词，凄清⑸连词，表修饰，不译；连词，表承接，不译⑹介词，用；介词，因为

【点评】本题考查了学生对于一词多义的掌握情况，解答此类题目时，可先翻译原文，看词在句子中是什么意思，做什么成分，然后作答。平时在遇见一词多义的词时可做笔记，勤于积累。

7．【答案】（1）方位名词作状语，向西

（2）形容词的意动用法，以为乐

（3）名词作状语，在空中

（4）方位名词作状语，向下

（5）名词作状语，像北斗星那样；名词作状语，像蛇那样

（6）名词作状语，像狗的牙齿那样

（7）形容词的使动用法，使凄凉；形容词的使动用法，使寒冷

【解析】【分析】（1）“从小丘西行百二十步”意思是我自小丘向西行了一百二十多步，故“从"为方位名词作状语，向西；

（2）“心乐之”中的“乐"意思是以为乐，形容词的意动用法；

（3）“皆若空游无所依”意思是都好像在空中游动，没有什么依靠似的，故“空"为名词作状语，在空中；

（4）“日光下澈”意思是阳光向下照射，故“下"为方位名词作状语，向下；

（5）“斗折蛇行”意思是溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，故“斗"为名词作状语，像北斗星那样；“蛇”为名词作状语，像蛇那样；

（6）“其岸势犬牙差互"意思是两岸的地势想狗的牙齿一样相互交错，故“犬牙”为名词作状语，像狗的牙齿那样；

（7）“凄神寒骨"意思是感到心神凄凉，寒气透骨，故“凄”为形容词的使动用法，使凄凉；“寒"为形容词的使动用法，使寒冷。

故答案为：⑴方位名词作状语，向西⑵形容词的意动用法，以为乐⑶名词作状语，在空中⑷方位名词作状语，向下⑸名词作状语，像北斗星那样；名词作状语，像蛇那样⑹名词作状语，像狗的牙齿那样（7）形容词的使动用法，使凄凉；形容词的使动用法，使寒冷

【点评】本题考查了学生词类活用的掌握能力，解答此类题目时，可先翻译原文，看有词类活用的词在句中的意思，做什么成分，然后再答题。

8．【答案】（1）用作为；认为

（2）停留；住

（3）离开；从所在地到别的地方

（4）我；剩下

【解析】【分析】（1）全石以为底“以”的古义为“用作为"，今义为“认为”；

（2）不可久居的“居"的古义为“停留”，今义为“居住"；

（3）乃记之而去的“去”的古义为“离开"，今义为“从所在地到别的地方”；

（4）余弟宗玄中的“余"的古义为“我”，今义为“剩下"；

故答案为：⑴用作为；认为

⑵停留；住

⑶离开；从所在地到别的地方

⑷我；剩下

【点评】本题考查了学生对古今异义词的掌握情况，解答此类题目时，需要先寻找古今异义词，古今异义词多为古时就有，现在仍然在使用的词。平时在遇见古今异义词时可做笔记，勤于积累，时常复习。

9．【答案】（1）抒情；议论；散文

（2）柳宗元；山水游记；永州八记；韩愈；孟浩然

【解析】【分析】（1）记，是古代的一种散文体裁，这种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。文言文标题中的“……记”，相当于现代文“记……"得形式。如“小石潭记”，就是“记小石潭"，即记述游小石潭的行踪以及小石潭的景物。这类文章当中，大多数是游记。还有一种状物记事的杂记，如我们学过的《核舟记》。

故答案为：抒情；议论；散文。

（2）《小石潭记》作者是柳宗元，柳宗元是唐宋八大家之一，他与韩愈并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳"，与王伟、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”，他的山水游记《永州八记》是他被贬永州之时所作，《小石潭记》是其中的一篇。

故答案为：柳宗元；山水游记；永州八记；韩愈；孟浩然。

【点评】（1）本题属于文体知识题，“记"“说”“铭"等都是古代文体，应注意掌握。（2）本题考查对文学常识的识记，重要的作家作品、称呼等等要熟记，要归类，平时要注意整理积累，不要写错别字。

10．【答案】（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（2）清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。

（3）游览的先后顺序；石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。

（4）似与游者相乐。

（5）凄神寒骨，悄怆幽邃。

（6）文章的点睛之笔是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

【解析】【分析】（1）本题考查理解文章的内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读《小石潭记》，了解内容，找出文章中侧面描写潭水空明澄澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其采用的写作方法。第二段写出了小石潭水的清澈，主要采用了侧面描写的方法。“皆若空游无所依”写鱼儿好似在空中游泳从侧面烘托了水的清澈，“日光下澈，影布石上"阳光可以直照到水底，鱼的影子映在石上清晰可见，同样写出了水的清澈。

（3）本篇作者是按照游览先后顺序来写的，发现小石潭﹣﹣潭中景物﹣﹣小潭源流﹣﹣潭中气氛。根据“水尤清冽。全石以为底”可以看出石奇、水清；根据“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。"可以看出鱼活；根据具体内容“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互”写出了溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐。根据“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃"可以看出环境凄美。

（4）根据“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”可以看出作者因鱼活而产生暂时忘忧的愉快心情。

（5）根据“凄神寒骨，悄怆幽邃"可知此时作者内心的忧伤凄凉。

（6）“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字是全文的点睛之笔。它借景抒情，既概括了小石潭环境清幽的特点，又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，含蓄地反映了作者当时的寂寞处境和凄怆哀怨的心境。

故答案为：(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

(2)清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。

(3)游览的先后顺序；石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。

(4)似与游者相乐。

(5)凄神寒骨，悄怆幽邃。

(6)凄神寒骨，悄怆幽邃。

【点评】（1）本题考查理解文章的内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。

（2）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其采用的写作方法。

（3）本道题考查对文言文的内容理解和写法分析。解答本题要掌握文章常见的一些写作手法。技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。

（4）本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（5）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。

（6）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。

11．【答案】（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

（2）(鱼儿呆呆地停在那里)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾。

（3）向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

【解析】【分析】（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂，注意对“摇缀"的翻译；

（2）(鱼儿呆呆地停在那里)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，注意对“翕忽”的翻译；

（3）向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。注意对“斗"“蛇”的翻译；

故答案为：⑴青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂⑵(鱼儿呆呆地停在那里)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾⑶向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现；

【点评】本题考查了学生文言文翻译的能力，对于文言文翻译，可以将要翻译的句子代入原文，根据上下文推测句意，在翻译时，要注意对重点实词的翻译，翻译的句子要通顺，得体。

【答案】12．格外；因为；走到尽头；尽情享受

13．①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②（如果）不出去，火把就要烧光了（熄灭了）。

14．伐竹取道；示例：有懈怠的同伴打算从洞里出来，我跟着他一起半途退出。

【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意。

(2)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。

(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。

12．本题考查学生对重点实词的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

故答案为：①格外；②因为；③走到尽头；④尽情享受。

13．本题考查学生对关键句子的理解。要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的蛇行，意思是像蛇那样蜿蜒前行。

故答案为：①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②（如果）不出