大自然的语言 分层作业（含答案解析）

大自然的语言分层作业（含答案解析）

5.大自然的语言分层作业

第一部分基础知识

一、选择题

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．连翘（qiào）悬殊（shū）衰草连天（shuāi）草木荣枯（róng）

B．侵害（qīn）延迟（yán）周而复始（ér）风雪载途（zhài）

C．孕育（yùn）农谚（yàn）冰雪融化（róng）翩然自来（piān）

D．了解（jiě）纬度（wěi）销声匿迹（nì）簌簌落下（shù）

2．下列词语中错别字最多的一项是（）

A．割麦插禾消声匿迹内陆孕育

B．北雁南飞冰雪融化抽青物侯

C．花香鸟语籁籁落下山脚海棠

D．衰草连天草长鹰飞农彦灵敏

3．下列句子中加点词使用有误的一项是（）

A．江南的春天，花香鸟语，草长莺飞，年年如此。

B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天的景象，郊外西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。

C．在这个泛娱乐化的时代，深刻的思考在逐渐地销声匿迹。

D．老师三番五次地批评我不做作业，我依旧周而复始，屡教不改。

4．将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）

经度的差异是影响物候的第二个因素。。。。。。

①所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天

②两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了

③如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期

④凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷

⑤又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏

A．①③⑤②④B．④③⑤②①C．④①③⑤②D．①④③⑤②

5．下列句子，没有语病的一项是（）

A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油"自主研发技术的国家。

B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。

D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

6．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系□据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

A．。，；"。B．、_____________、，。”C．、，；。"D．。、，_____________”。

7．下列有关课文内容的说法，不正确的一项是（）

A．《大自然的语言》作者竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家。

B．文中把无比丰富的物候现象——花香鸟语、草长莺飞等比作大自然的语言。

C．本文是事理性说明文，按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。

D．结合文中介绍的影响物候来临的四大因素，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"的自然现象的产生是由于纬度的差异。

二、填空题

8．说明文常用的说明方法_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_________________。

9．《大自然的语言》的作者是_________________。本文文体是：_________________。

10．解释下列短语中划线的字。

①草木荣枯___②次第开放

③年年如是___④风雪载途

⑤周而复始___⑥销声匿迹

第二部分语言、综合素质

三、语言表达

11．请在文中横线处补全语句，使句子语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过5字）

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰_________________。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

四、综合性学习

12．八年级（2）班以“气象物候”为主题，开展综合实践活动，请你积极参与进来。

（1）请仿照示例，从二十四节气（如冬至、霜降、芒种）中任选两个解释含义。

示例：清明。表示天气晴朗温暖，草木返青。

（2）你的同学小芳认为“黄河远上白云间"想象奇特，请你从物候学的角度对这句诗提出不同的看法。

第三部分阅读能力

五、现代文阅读

阅读《大自然的语言》，完成小题。

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

④物候观测使用的是“活的仪器"，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？

⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

（选自《大自然的语言》）

13．阅读①-③段，“物候”可以概括为？（不超过15个字）

14．比较表格里的两组句子，说出你的阅读感受，并简要说明感受产生的原因。（80-100字）

原句改动句

第一组杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。"杏花、桃花开的时候，农民们知道要赶快耕地种谷了。布谷鸟叫了，劳动人民知道该插禾了。

第二组北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。北京的物候记录。1962年的山桃、杏花等的花期比1961年、1960年都迟。

第四部分作文素养

六、作文

15．课文以概括性地描述一年四季的景色变化为开头，具有较强的形象性。请仿照课文第一段，写一写你对初冬的印象。200字左右。

参考答案：

1．C

【详解】A.翘qiào—qiáo；

B.载zhài—zài；

D.簌shù—sù；

故选C。

2．D

【详解】A.消—销；

B.侯—候；

C.籟—簌；

D.鹰—莺，彦—谚；

故选D。

3．D

【详解】考查成语中运用。

A．草长莺飞：绿草茂盛，黄莺翩然。形容春天美好的景象。正确；

B．衰草连天：很多草枯黄衰萎的样子。正确；

C．销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。正确；

D．周而复始：一次又一次地循环。不能形容“我”不改正错误。用错对象；

故选D。

4．C

【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

④句“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷"总领语段，点明近海的气候特点；①句承接④句点明现象“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”；③句列举具体的事例，印证①句“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天"的内容；⑤句“又如”提示承接上文又列举了一个事例，②句内容是⑤句的具体体现。故排为：④①③⑤②。

故选C。

5．A

【详解】B.缺少宾语中心语，句末加“的活动"；

C.“连胜三局”表意不明，可以在“连胜三局"之前加上“阿尔法狗”，“再次"不合逻辑，句中没有“第一次”；

D.语序不当，应调整为“发现、干预和制止"；

故选A。

6．C

【详解】第一处：“草木荣枯”与“候鸟去来"是并列关系，应用“顿号”；

第二处：是句中一般性的停顿，应用“逗号"；

第三处：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子"是两个并列的分句，用“分号”；

第四处：这是完整的引用，“句号"放在“引号内”；

故选C。

7．D

【详解】考查内容理解。

D.该自然现象的产生是由于高下的差异。故选D。

8．举例子；列数字；打比方；下定义；分类别；列图表

【详解】常见的说明方法有：列数字、举例子、引资料、分类别、打比方、下定义、作比较、作假设、摹状貌、作诠释、列图表。说明方法一般主要是应用在说明文的写作当中，这些说明方法的运用可以让文章更加具有科学严谨性与真实准确性。

9．竺可桢；说明文

【详解】【分析】记住作者。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。

10．茂盛；一个接一个地；这样；充满；又；隐藏

【详解】此题考查学生对成语中重点词语的解释，解答时最容易犯的毛病是望文生义。成语的意义具有整体性，在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语。

点睛：此题意在考查学生对成语中重点词语的解释，应根据文言文、句子成分和具体语境来推断。

11．反无霜

【详解】考查补写语句。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括。补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）。补写时既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。

结合“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早"“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰……”的内容可知，高下的差异会影响到物候的变化，但是也有特殊情况，“而"在句中表示转折，说明将会出现与“山脚有霜”相对的情况，即会造成山脚有霜而山腰没有霜的现象，以此来证明“特殊情况（逆温层）"的存在。据此可补写为“反无霜（反而无霜）”。

12．（1）示例一：谷雨，雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长；示例二：立夏，夏季的开始；示例三：小满，麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但还未成熟；示例四：芒种，麦类等有芒作物成熟。

（2）示例：小芳，你的想法有一定的道理，不过我认为玉门关处于西北地区，常年多风，黄沙漫天是常见的现象，所以应该是“黄沙远上白云间"，你认为呢？

【详解】（1）此题考查了节气名称的解释。回答该题时，要联系节气名称，再联系节气时间和特点作答，注意不要牵强附会。如夏至：炎热的夏天来临；小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。

（2）此题考查了口语的实际运用。回答时，先要联系小明的观点，再结合自己的物候知识“玉门关处于西北地区，常年多风，黄沙漫天是常见的现象”来回答。注意称呼、内容。

13．花香鸟语，草长莺飞等现象就是物候。14．感受：第一组中原句语言更生动，第二组中原句语言更准确。

原因：第一组中原句“传语"“暗示”“唱歌"运用拟人的修辞手法，将杏花、桃花和布谷鸟拟人化，生动形象，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明这些物候现象对人们生产生活的重要意义；第二组中原句的语言运用了列数字的说明方法，表达更准确，比如“迟十天左右”“迟五六天"。

【解析】13．本题考查段落内容的概括。

前三个自然段，写了什么是物候。根据第②段中“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”，第③段中“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候"可得：花香鸟语、草长莺飞等现象就是物候。

14．本题考查说明文语言的特点的理解。赏析句子时，仔细揣摩，可以从抓关键字词，从修辞手法、用词准确等角度作答。

①组原句，“杏花传语”“桃花暗示"“布谷鸟唱歌”，运用了拟人的