创新发展联盟高三阶段性测试（六）语文试卷（PDF版含答案）

创新发展联盟高三阶段性测试（六）语文试卷（PDF版含答案）2023一2024学年高中毕业班阶段性测试（六）

语文·答案

(1~4题，6-7题，11~12题，15题，20题，每小题3分)

1.答案C

命题透析本题考查理解文章内容、防选文中信息的能力。

思路点拨“艺术创作中的‘无我之境’，指的就是通过纯客观地描写对象"错误。原文说“所谓‘无我’…它

主要通过纯客观地描写对象，终于传达出创作者的思想情感和主题思想”，原文有“主要"一词，选项表述过于

绝对。

2.答案D

命题透析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

思路点拔文章举阁渊明的诗歌和关仝、范宽画作的例子不是为了说明“诗、画艺术家的情感是不直接外露

的”，而是为了说明诗歌和画作中都有“无我之境"和“无我之境”的多义性。

3.答案A

命题透析本題考查分析概括作者在文中的观点态度，对文中信息进行合理推断的能力。

思路点拨“可见它在艺术领域处于核心地位"于文无据。

4.答案B

命题透析本题考查分析论点、论据的能力。

思路点拨宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》属于工笔花鸟画，把追求细节的逼真、写实发展到了极致，而“无我之境”是

一种移入情感“见其大意"式的形象想象的真实，而不是直观性的形体感觉的真实。

5.命题透析本题考查理解文章内容的能力。

答案①宋元山水画家非常重视自然景色随着季节、气候、时间、地区、位置、关系的不同而有不同，会对自然景

色精细准确地观察、把握和描绘。②宋元山水画表现出一种并无确定观念、含义和情感，给观众更多想象自由，

从而具有多义性的无我之境。③宋元山水画具有浓厚的意味，通过客观描绘自然，传达出创作者的思想情感和

主题思想。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）

6.答案A

命题透析本題考查理解文章内容的能力。

思路点拨钱诗人不急于和瑞全相认，除了想观察瑞全如何行动外，还因为斗争环境的复杂。

7.答案D

命题透析本题考查分析文学作品的表现手法、品味语言表达艺术的能力。

思路点拨语言“风趣幽默”错误，本文的语言不属于“风趣幽默"的风格。“充满浓浓的‘京味儿’”也不明显。

8.命题透析本题考查分析人物心理变化过程的能力。

答案①初入佛堂时小心谨慎。②认出钱伯伯时的激动与克制。③对钱伯伯的巨大变化感到意外。④听到家

庭的变故内心痛苦。⑤听到小羊圈胡同和钱伯伯的经历，对钱伯伯深表敬佩。⑥讲述自己逃出北平的见闻时

痛快兴奋。⑦两人决定合作时内心坚定。（每点1分，答出任意五点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）】

1绝密★启用前

体自然与人生的校歌式的亲切关系，好像身是“可等可居“在其中似的。在这好像是纯客观的

自然描绘中，的确表达了一种生活的风神和人生的理超，又正因为它并不至现更为确定、具体

大联考

的“诗情画意"或观念意绪，这就使观赏者审关感受中的越象情感、理解诸因素由于未引向国

2023一2024学年高中毕业班阶段性测试（六）

定方向，而更为自由和完泛。随希全景性整体性的西面可捉供的众多的范国和对象，人？在

这种审美感受中去重新发现、抒发的余地也就亚大一些，它典有更为车富的多义性，给予人

语

文

们流连观敛的时间和瀚快也更诗久。

这是绘画艺术中高度发辰了的“死我之境”。诗、自以及小说等各类艺术中都有这种美的

0

类型和艺术意境。所谓“无我"，不是说没有艺术家个人帝感恩怒在其中，而是说这种情点思

考生注意：

想没有直接外露，甚至有时艺术家在创作中也并不自竟意识到。它主要通过纯客观地描写对

1,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在成卷和答题卡上，并将考生号条形码粘

象，终于传达出创作老的思想情感和主题思想。测明“采莉东癍下，悠然见南山。山气日夕

佳，飞乌相与还”等便是这神优关的“无我之境"。北宋品的“无我之境”由于根本没有语词

贴在答避卡上的指定位宽。

就比上述陶诗还要宽泛。但其中义并非没有清感恩趣或观念，它们仍然鲜明地传达出对农村

2.回答选择题时，进出！年小题答案后，用铅笔把答题卡对应题日的答策标号涂黑。加需

景物或山水自然的上送牧歌式的封速士大夫的关的理想情慈。五代和北宋的大是作品，无

政动，用豫皮游千净后，手选涂其他答章标号。回答非选择题时，将答案写在答通卡

论是关全的《大岭暗云》，还是范宽的《溪山行旅图雪景寒林图影等，都如此。他们客观地整

上。写在本试卷上无效。

体地把挺和猫绘自然，袁现出一种并无确定观念、含义和情感，从而具有多义性的无我之境。

3.考试结束后，将本说卷和答题卡一并交回。

在前述北宋三大家中，当时似以李成最手盛名，但李成真迹早已失传。所传洲浩、关全的

作品均尚欠成熟。因此，实际能作为北宋画这第一种意境主要代表的，应是董源（他在后代也

一、现代文阅读(35分)

比李成更为著名)和范宽两大家。一写江南平远真景，“尤工秋胤远景，多写江南真山，不为奇

峭之笔"（沈活梦溪笔谈》），以液厚的抒情性的优莞胜〔董源)。一写关快峻岭，以具有某种

(一)现代文阅读I《本题共5小题，18分》

戏剧性的壮美类胜（范宽）。它们是显然不同的两种美的风移，这种不同并不是南北两宗之分

阅读下面的文字，完成1-5题。

也非音绿水墨之并，而是由于客观地整体性地益绘，表现了地战性自然景色的差别。今天你

报

根据当时文就，北宋山水以李成、关全、范宽三家为主要代表。三家各有特征，今人曾概

括说，“关企的峭拔，李成的旷远和克宽的雄杰，代表了宋初山水画的三种风格”。

游江南点去美陕，所得到的自然关的欣赏、感登，也份然是很不相同的，正如希童源或范宽的

画一样。但它们尽管有希风格上的重要差异，又仍然同属于上述“无我之境"的关学范唠。

裾说关、范、李三家都学五代画家荆游。传说是荆浩继六朝谢赫关于人物画的“六法”之

后，淀出山水画的“六要"（气、韵、恩、素、笔、墨），其核心是强调要在“形似”的基础上表送出

(摘锵自李泽厚《美的历程·宋元山水意境》)

1,下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

自然对象的生命，授出了外在的形似并不等于真实，真实就要表达出内在的气质的味，这样，

“气韵生动"这一产生于六朝、本是人物画的审关标准，便惟广和转移到山水画颠域来了。它

A关全、李成、范宽三家虽风格不同，但据说都师法五代画家荆游，要尽力表达出内在风神，

而不只是借墓事物的形态。

燕得了新的内客和含义，终于成为整个中国画的关学特色：不满足于追求事物的外在模拟和

形似，要尽力表达出某种内在风神，这种风神又要求避立在对自然景色、对篆的真实而又标括

B,中国山水画的视角并不固定，营造的不是幻觉中的其实感，而是想象中的灯觉感，这与西

画不同。

的观察、祀超和满绘的丞之上。

所以，一方面是强调“气韵”，以之作为首要的笑学准则；另一方面义要求对自然常象作大

C,艺术创作中的“无我之境"，指的就是通过纯客观地描写对象，传达创作者思想感情和主

量详尽的观察和对画面枸图作细致严谨的安排。非常重视自然景色随希季节、气候、时间、地

题思想的艺术意境。

D,董源描绘的江南平远之景和范宽笔下的关陕峻岭给欣赏者的审美感受不同，但二者同属

区，位宽、关系的不同而有不同，要求画家精知准确地去观察、把握和描绘：但是，茧求精潮准

“无我之境”的美学范晦。

确，又仍然具有较大的灵活性。同有潮装，并不计时及迟早；天有阴时，却不问光暗程度：地有

江南北国山地水乡，但仍不是一山一水的写实。无论是季候、时日、地区、对象，既委求真实文

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分】

要求有很大的概格性，这构成中目山水画一大特征。可见，这是一种格入情感“见其大意"式

从.文章周绕北宋山水画的主要特征“无我之境展开论述，追溯其来源，闸述其表现和呈现

的形象想象的真实，而不是直观性的形体感觉的真实：所以，它并不造成如西画那种惑知

多义性的原因，

觉中的真实感，而有更多的想袋自由，毋宁是一种想象中的幻党感。正是在这种审美趣味的

B.文章在论述时引用了古人和今人的观点，为观点的阐述提供了有力的支撑，增强了文章

要求下，中國山水画并不采取透视法，不国定在一个视角，远看近希均可，它不重视褚如光线

的说服力。

明暗、阴影色影的复杂多变之类，而重视具有一定稳定性的整体境界给人的情钻感柒效采。

C第三段使用“所以”“一方面…另一方面…"“但是"等关联词，使文章思路清晰，逻辑

这一行色完整地表现在客观地整体地描绘自然的北宋〔特别是前期)山水画中，枸成了宋

严莲

元山水的第一种基本形象和艺术意境。画面经常或山密重叠，树木繁复；或境地宽远，视野开

D.文幸举陶渊捌明的诗歌和关全、范宽的画作的例子，是为了说明诗、画艺术家的情感是不直

矧；或销天盖地，丰盛蜡鳏；或一望无际，遂远辽阅；或“巨峰高壁，多多瓷壮”；或“溪桥渔湖

接外露的。

洲渚掩映"。这种基本塞满画而的、客观的、全景整体性的对自然的满绘，使北宋山水