11 短文二篇 《答谢中书书》《记承天诗夜游》学习笔记（含答案）

11短文二篇《答谢中书书》《记承天诗夜游》学习笔记（含答案）(二)短文两篇

答谢中书书

学习准备：

1.读准字音，准确诵读：

歇（xiē）颓(tuí)沉鳞（lín）能与其奇者(yù)

2.作者链接

陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相"。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

“山中宰相”的来历：齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出"。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。

陶弘景一生好松，每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙"的声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专程去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。

3.背景链接

谢中书即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。

一、重点词语

1．古今异义

(1)晓雾将歇

古义：_____

今义：_____

(2)夕日欲颓

古义：_____

今义：_____

2．其他重点词语

(1)四时俱备四时：_____

(2)沉鳞竞跃沉鳞：_____

(3)实是欲界之仙都欲界：________

仙都：__________

(4)未复有能与其奇者与：_____

3．虚词意义及用法

(1)之：山川之美__

(2)以：自康乐以来_____

(3)者：未复有能与其奇者____

二、重点句子翻译

1．高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。

________2．实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

________

三、文章中心

本文表达了作者_之情和______之感。

四、文意理解与探究

1．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣"描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？

________

2．文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。"想一想，其中有什么言外之意？

________

3.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？

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五、链接材料

冷泉亭山树为盖①，岩石为屏，云从栋②生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。

(选自白居易《冷泉亭记》，有删改)

【注】①盖：伞。②栋：指亭梁。

1．解释下列句中加点的词语。

卧而狎之者：__________

2．用现代汉语翻译下列句子。

眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。

________

3．选文作者和链接材料的作者有怎样相似的生活态度？请结合内容简要概括。

________

记承天寺夜游

学习准备：

1.朗读课文，圈点课文的生字词。

解衣(jiě)遂至(suì)未寝(qǐn)荇(xìng)

2.作者链接

苏轼（1037-1101），北宋（朝代）文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家"之一。

3.背景链接

本文写于宋神宗元丰六年(1083年)，当时，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤。八月，苏轼被逮捕入狱，经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月，苏轼获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，苏轼写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段。

一、重点词语

1．古今异义

(1)念无与为乐者

古义：

今义：____

(2)但少闲人如吾两人者耳

但：古义：_____

今义：_____

闲人：古义：_____

今义：____

2．其他重点词语

(1)怀民亦未寝寝：_____

(2)相与步于中庭相与：

中庭：_____

(3)庭下如积水空明空明：_____

3．虚词意义及用法

(1)于：相与步于中庭__________

(2)盖：盖竹柏影也________

二、特殊句式

1．念无与为乐者。(_)

2．相与步于中庭。(_)

三、重点句子翻译

1．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

________2．但少闲人如吾两人者耳。

________

四、文章中心

本文对月夜景色做了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的____与__________，同时表达了他_______，表现了他__的人生态度。

五、文意理解与探究

1．细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人"的理解。

_____________

2．结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。

________

________

3作者是如何描写月色的？

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4.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"表达了作者怎样微妙复杂的感情？

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5.你还知道哪些古诗词中的月亮？说出来与大家交流。

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参考答案

答谢中书书

一、1.(1)消散(2)坠落

2．(1)四季(2)水中潜游的鱼

(3)文中指人间神仙居住的美好世界

(4)参与。文中有“欣赏”“领悟"的意思

3．(1)结构助词，的(2)和时间名词连用，表时间

(3)代词，……的人

二、1.巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

2．这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

三、沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的得意

四、1.晨雾将要消散，猿、鸟的鸣叫声此起彼伏。“乱鸣”渲染了欢欣热闹的气氛，给整个场景增添了勃勃的生机。

2．结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者"，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我"是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

3.先仰视“高峰入云"，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁"“青林翠竹”，最后分写“晨昏"，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合。

五、1.亲昵，亲近

2．你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。

3．在美丽的山水中陶冶情操，保持高洁的品性，洁身自好。

记承天寺夜游

一、1.(1)考虑，想到(2)但：只是闲人：清闲的人

2．(1)睡觉(2)共同，一起院子里(3)形容水的澄澈

3．(1)介词，在(2)大概是

二、1.省略句(省略主语“吾”)

2．省略句(省略主语“吾与怀民")；倒装句(状语“于中庭”后置)

三、1.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

2．只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

四、深厚友谊对知音甚少的无限感慨壮志难酬的苦闷及自我排遣旷达乐观

五、1.作者的心境是复杂而微妙的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人"既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意，又颇有自许的意味，表现出一种达观的生活态度。

2．作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。更有友人相伴，在漫步的悠闲中，孤寂之情顿消，喜从心来。如此“闲人”，尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。

3.【交流点拨】“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。"句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明"四字，比喻庭院中月光的清澈透明。

用“藻、荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。“积水空明"描写月光本身，给人以一池春水的静谧之感。

“藻、荇交横”是以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。这个意境映照出作者光明磊落、