高中历史专题百家争鸣课件人民版必修

专题一中国传统文化主流思想的演变

一百家争鸣

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栏目链接知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

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栏目链接一、孔子和早期儒学1．孔子：(1)简介：春秋末年______国人，是儒家学派的创立者，是我国古代伟大的思想家和教育家。(2)主要成就：①提出“________”和“礼”的学说，主张以________治国，爱惜民力，取信于民。②主张人人“克己复礼”，推行“德行”，建立一个礼乐文明的社会。鲁仁德

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栏目链接③首创私人讲学，主张“__________”，打破了贵族垄断教育的局面。提倡“学而时习之”、学思结合、“温故知新”及“举一反三”等学习方法。④他晚年与弟子重新编订的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后来成为中国传统文化的重要经典。有教无类

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栏目链接2．孟子：战国初期，主张实行“________”；他相信人“性善”，提出“民为贵，________次之，君为轻”，孟子十分注重人格修养，他的“________不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言对于塑造中华民族的精神性格起到了不可估量的作用。3．荀子：战国末期，提出“君舟民水”的论断；在伦理观上，他提出“人之性恶”，认为教育可使人由恶变善；在天人关系上，他一方面强调“__________”，另一方面又提出“制________而用之”等思想。仁政社稷富贵天行有常天命

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栏目链接1．孔子的主要思想主张是什么？应用思考答案：①提出“仁”和“礼”的学说，主张以德治国，爱惜民力，取信于民。②主张人人“克己复礼”，推行“德行”，建立一个礼乐文明的社会。③教育方面主张“有教无类”，提倡“学而时习之”、学思结合、“温故知新”及“举一反三”等学习方法。

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栏目链接2．孔子、孟子、荀子在儒学的地位如何？答案：孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者；孟子地位：对儒家思想发展有重要贡献；荀子地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。

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栏目链接1．老子：(1)简介：春秋时期，道家学派的创始人。(2)主要观点：认为________是世界的根本(道生一，一生二，二生三，三生万物)；他还阐述了朴素的辩证法思想，指出有和无、难和易、祸和福都可以相互转化；老子在政治上反对苛政扰民，主张“____________________”，向往“小国寡民”的社会。2．庄子：名周，是________时期道家的代表。他主张“________”(任何事物在本质上都是相同的)和“________”(对事物变化要采取旁观、超然的态度)。二、老庄之学道无为而治(无为)战国齐物逍遥

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栏目链接三、法家思想1．早期法家：李悝、商鞅2．集大成者韩非子：战国末期，韩非子将法家理论系统化，成为________________________。韩非子提出“事异则________”，主张________________结合，实行君主专制中央集权，厉行赏罚，奖励耕战。韩非子的法家理论大大影响了秦始皇统一中国的大业。3．作用：为专制主义政治制度的建立和秦始皇统一全国奠定了理论基础。法家思想的集大成者备变“法、术、势”

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栏目链接韩非子《守株待兔》的故事反映了法家什么样的认识论和政治观？应用思考答案：认为事物是发展变化的，不能因循守旧；治理国家的政策、措施要与时俱进。

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栏目链接1．墨家的创始人：________初期的墨翟。2．墨家学派的基本特征：提倡俭朴的精神，具有苦干和自我牺牲的精神。3．主要学说：主张“________”，“________、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用；贡献主要表现在认识论和逻辑学方面。汉代以后，逐渐湮没失传。四、墨家战国节俭兼相爱

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栏目链接一、春秋战国时期百家争鸣局面的形成有什么重要意义？1．是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用，奠定了中国思想文化发展的基础。2．儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。3．道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。4．法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

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栏目链接1．孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义是(

)A．满足新兴地主阶级的政治需要B．抑制统治者的暴政C．成为各国变法的理论依据D．奠定“非攻”主张的思想基础应用示例解析：本题主要考查对孔子的核心思想“仁”及其进步意义的理解。“仁”的主要内容是“仁者，爱人”，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀，故选B。选项A和C对应于法家，D项是墨家思想。答案：B

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栏目链接二、战国时期墨子、孟子、韩非三位思想家主张不同的原因1．墨子代表小生产者的利益，反对战乱，也反对阶级剥削和压迫，企求一个安定的社会环境，发展生产；同时，随着其经济地位的有所提高，也要求参与政权，提高政治地位。2．孟子认识到了劳动人民的作用，面对阶级矛盾的激化，主张以“仁政”来缓和社会矛盾，维护新兴地主阶级利益。3．韩非的思想集中代表了战国时期新兴地主建立并巩固封建政权，发展封建经济，实现国家统一的要求。随着封建制度的确立，统治者一方面以法制进一步打击奴隶主贵族特权；另一方面随着阶级矛盾日益尖锐，统治者也要求通过严刑酷法来镇压人民的反抗。

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栏目链接2．法家思想在战国时期之所以能备受统治者推崇，是因为它(

)①适应了当时社会政治改革的需要②强调树立君主个人权威以加强中央集权③有利于统治者加强对人民的控制④符合国家由分裂走向统一的趋势A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④应用思考解析：本题属于组合式选择题，根据当时的时代背景，与法家的思想相结合可知法家思想适合统治者的需要，有利于加强中央集权，加强对人民的控制，符合中国由分裂走向统一的趋势。答案：D

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栏目链接学习思考1．法家怎样论述改革的意义？我们应该怎样认识这种思想的价值？答案提示：“不期修古，不法常可”，“事异则备变”，通过变法改革，适应社会发展。这种改革的思想含有合理的因素，体现了进步的历史观。

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栏目链接2．春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这一阶段会出现思想文化活跃的局面？答案提示：百家争鸣出现的社会背景：生产力发展，社会大变革。①经济上，井田制瓦解，私营工商业崛起，为学术文化的繁荣提供了物质条件。②政治上，周王室衰微，诸侯争霸，分封制崩溃。③社会阶级关系上，士阶层崛起，士在政治活动中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。④文化上，随着私人讲学出现，学术下移，从“学在官府”发展为“学在民间”。

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栏目链接自我测评“六经”包括哪些典籍？答案提示：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。

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栏目链接材料阅读与思考1．商鞅提出“治世不一道，便国不必法古”，对于推行改革有怎样的意义？答案提示：他认为如能强国利民，可以不法古，“不循其礼”，反驳了“法古天下，循礼无邪”的守旧观点，大胆破除传统的禁锢，从而促使秦孝公下定变法图强的决心。

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栏目链接2．商鞅既然批评效法古人，为什么在论辩中仍然要以古人事迹作为驳斥对方的依据呢？答案提示：商鞅