传统节日 二年级下册语文部编版

2传统节日（第二课时）一、教学目标知识与能力：1、有感情地朗读课文，试着背诵课文。2、了解不同的节日有不同的习俗以及丰富多彩的活动形式，感受不同节日中蕴含的丰富的文化内涵。过程与方法：通过朗读、引导等方法，了解传统节日的习俗。情感态度与价值观：培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。二、教学重点了解不同的节日有不同的习俗以及丰富多彩的活动形式，感受不同节日中蕴含的丰富的文化内涵。三、教学难点联系生活，选一个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。四、教具准备PPT五、教学方法（教法、学法）引导法、激趣法、讲授法六、教学过程（一）温故知新，进入新课1.温故知新，进入新课。（1）什么是传统节日？（2）出示时间，指名回答有哪些传统节日？（3）数一数，一共有几个传统节日？告诉学生：这是中国的七大传统节（4）全班齐读课题和节日名称。2.归纳小结。小结：它们是按时间顺序排列的。每个节日的名称，都藏着时间的秘密。大多数中国传统节日都是按农历时间来过的，只有清明节是按公历时间来记的。（二）识传统节日，知习俗1.识“春节”，了解习俗。（1）播放放鞭炮的音频，猜节日。（2）了解春节的由来：为什么叫春节呢？（一年之计在于春，我们用盛大的节日迎接春天）（3）了解春节习俗：春节时，除了放鞭炮，课文里还说到我们会做些什么呢？（课件出示窗花图）（4）指导书写“贴”。①这个字念什么？②我们还可以贴什么？（5）“人欢笑”。①想一想：春节时，我们和家人还会做什么呢？和同桌说一说。（相机出示课件）②说一说“人欢笑”的意思。③现在，我们带着欢乐的心情朗读：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。2.识“元宵”，了解习俗。同学们，春节的喜庆还没有消散呢，可街上又挂满了各种各样的大红灯笼，猜一猜，是哪个节日到了？（1）借助“大街小巷”的图片”，识记、理解“巷”的特点。结合句子“大街小巷人如潮”，体会比喻句的妙用。（2）再读：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。过渡：一提到元宵节啊，有一个环节是必不可少的，那就是猜字谜，老师这里有一个字谜，送给大家猜一猜，你猜是文中哪个生字？3.识“清明”，了解习俗。（1）图文识字，认读“祭”（2）借助学生烈士陵园扫墓图片，理解“祭扫”的意思，（3）配乐朗读，读出缅怀之情。（三）合作探究，学习剩下的节日1.总结方法：品读与节日相关的语句，找出人们是怎样过节的。2.读课文，同桌互相交流一下，说说你知道哪个传统节日？有什么样的习俗?3.汇报交流，师生合作。（四）朗读游戏，背诵课文。1.问读游戏，记住传统节日名。如：什么节，人欢笑?什么节，看花灯?什么节，雨纷纷?2.巧记童谣，熟读成诵。（1）给传统节日排序。（2）按顺序串起来，填空背诵。3.你最喜欢哪个传统节日？为什么？（1）给出句式，练习说话。（2）自由交流，指名回答。4.你又是怎样过节的？（1）有一位小朋友想分享是怎样过节的，我们听听吧。（2）学生分享是怎样过节的？（五）课外拓展，激发兴趣。1.补充资料，开阔眼界。课件出示：我国很多民族都有自己的传统