一年级上语文教案窗外小鸟轻点叫

一年级上语文教案窗外小鸟轻点叫【传授目标】1、议决朗读感悟课文的主题：小学生上课要专心学习，不受外界干扰。2、学习有感情地朗读课文、背诵课文。3、会认“外、鸟、叫、你、我、课”等10个字会写“小、不、了、下”4个字。【传授重点】让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。【传授难点】找出书中压韵的字、音节知道什么叫压韵。【传授准备】生字卡片、小黑板。【传授时间】共二课时【总课时】第四十三课时【分课时】第一课时【传授历程】〖激趣引入〗刚才大众唱了一首歌，歌声甜蜜动人像一群小鸟在放声歌唱。同砚们你们听过小鸟唱歌吗？怎么唱的？好听吗？想不想现在听一听？（放录音）这么好听的小鸟的歌声我们多想再听一会，可是却有一位小朋友让小鸟轻点叫，同砚们猜一猜为什么？同砚们猜了这么多理由，那你们猜的到底对不对呢？下面我们就来学习一首诗，学完了就知道正确的答案了，这首诗的标题叫“窗外小鸟轻点叫”。板书课题，齐读课题。〖新课学习〗一、初读课文1、用自己喜欢的方法读课文。2、课文中有很多生字，你是怎么完整地读出来的？3、指名读，不同形式练读。二、理解课文1、查看插图，谁能说说图上都画了什么?2、师：这是一个何等明亮的课堂，同砚们在专心听老师讲课，他们听得多认真呀！窗外的电线上还落着两只小鸟，它们在春风里欢快地歌唱，这时一位小朋友在偷偷地对窗外的小鸟说：“你轻点叫”。这回议决读小诗你们知道它为什么要让小鸟轻点叫了吗？它是怎么对小鸟说的？只说了一句话吗？谁能把小朋友说的话都读出来？既然小鸟打搅了小朋友们的学习，为什么不把它赶走呢？你看我这样对不对，小鸟你真腻烦，别叫了，我拿石头扔你，这样行吗？为什么？3、带标题感悟，指导朗读4、重复练读。（渗透恋慕动物的教诲）。5、小诗从书里跳到了黑板上你们还明白吗?6、最后一句话的最后是什么标记？“问号”，问号是代表什么意思？是询问、征求、商量的意思，你们能不能也说出这样一句话，那书上小朋友说的话是和小鸟商量什么？为什么要和小鸟商量呢？（指导朗读问句）7、同砚们读得真好！老师告诉你，一个小圆圈“。”一个小问号“？”都表示一句话。谁能最快地数出来这首诗一共几句话？（4句）8、同砚们认真查看每句的最后一个字，看哪位同砚最聪明，能发觉纪律。（在书上圈出每句最后一个字，并读一读音节）9、师：有的同砚发觉了，这几个字的音节中都有韵母“ao”。每一个字最后的发音也是“ao”的音，这是为什么？这叫压韵，压韵母“ao”的音，诗歌写成这样读起来节拍明快，朗朗上口像唱歌一样又好听又好记，明白了吗？10、你们再读一读这首诗。会读得更好听（生试读，指名读，指导读）〖稳固练习〗1、识字：刚才我们议决读诗不知不觉学会了本课的生字，现在老师把这些字从诗歌中请出来，看你们是否还明白？我们来开火车读一读，认一认好不好？（组词、造句）2、识词师：同砚们你们喜欢去超市吗？去超市首先要做什么？要推小车。现在我们就一起推小车去词语超市逛一逛，每个小车上都有一个词，读一读，并组成词。巨细、上下、里外、黑白、天地、南北、工具这些词发觉什么标题？叫反义词两个字代表相反的两个意思。【总课时】第四十四课时【分课时】第二课时【传授历程】〖温习引入〗1、齐读课文。2、出示词卡，学生齐读。〖字词学习〗1、出示生字，学生阅读。2、西席示范书写生字，学生书空练习。3、指名给字组词，评价。〖稳固练习〗1、学