幼儿园小班童话《下雪了》教案

汇报人:2024-01-25幼儿园小班童话《下雪了》教案目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计互动环节与课堂管理评价方式与标准作业布置与家园共育建议01课程介绍与目标故事发生在一个冬天的童话世界，描述了小动物们在下雪天里玩耍的情景。通过生动的描绘和丰富的想象，展现了一个充满童趣和美好的冬日景象。童话故事《下雪了》背景让幼儿了解冬天的自然现象，如雪花的形状、颜色以及下雪时的气候特点。培养幼儿的想象力和创造力，通过故事中的角色和情节激发幼儿的情感共鸣。引导幼儿体会友谊、分享和互助的美好情感，促进幼儿的社会性发展。教学目标与意义课程时间30分钟课程流程导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→互动环节（10分钟）→总结与延伸（5分钟）课程安排与时间010203导入播放一段下雪的视频或展示一些雪花的图片，让幼儿感受雪花的美丽和冬天的气息。询问幼儿是否见过雪，是否喜欢下雪，为什么喜欢下雪等，引导幼儿分享自己的经验和感受。课程安排与时间讲述故事教师声情并茂地讲述童话故事《下雪了》，让幼儿沉浸在美好的童话世界中。在讲述过程中，教师可以通过肢体语言、面部表情和声音变化等方式增强故事的感染力。课程安排与时间互动环节让幼儿模仿故事中的小动物，一起表演下雪天里玩耍的情景，增强幼儿的参与感和体验感。提供一些雪花形状的玩具或道具，让幼儿自由发挥想象力，创造属于自己的雪景。课程安排与时间总结与延伸回顾故事内容，引导幼儿理解故事所传递的友谊、分享和互助的美好情感。鼓励幼儿在日常生活中观察冬天的自然现象，如雪花的形状、颜色以及下雪时的气候特点，并与家人或朋友分享自己的发现。课程安排与时间02教学内容与方法故事情节角色分析故事情节梳理与角色分析讲述一个关于小动物们在雪天里玩耍的故事，通过生动的情节和有趣的角色，激发孩子们的阅读兴趣。故事中包括小兔、小熊、小松鼠等可爱的小动物角色，它们各自有着独特的性格特点和行为方式，让孩子们更容易产生共鸣。讲述讨论表演老师通过生动的语言和表情，向孩子们讲述故事情节，引导他们进入故事情境。在讲述过程中，老师适时提出问题，引导孩子们思考并表达自己的想法，培养他们的口语表达能力和思维能力。在孩子们熟悉故事情节和角色后，组织他们进行角色扮演和表演，让他们亲身体验故事中的情节和角色，加深对故事的理解和记忆。教学方法：讲述、讨论、表演等80%80%100%辅助工具：图片、音乐、道具等使用与故事情节相关的图片，帮助孩子们更好地理解故事内容和角色形象。播放与故事情节相配合的音乐，营造故事氛围，增强孩子们的情感体验。准备与故事情节相关的道具，如雪花、玩具小动物等，让孩子们在表演时更加投入和生动。图片音乐道具03教学活动设计准备01选取适合幼儿园小班的童话故事《下雪了》，确保故事内容简单易懂，富有教育意义，能够引起幼儿的兴趣。实施02教师声情并茂地朗读童话故事《下雪了》，在朗读过程中，注意语音语调的变化，让幼儿更好地感受故事情境。可以适时停顿，引导幼儿猜测故事发展，增强互动性。巩固03朗读结束后，教师可以与幼儿进行简单的问答互动，检验幼儿对故事内容的理解程度。朗读童话故事《下雪了》根据故事内容，设定几个讨论主题，如“下雪了，你会做什么？”、“你喜欢雪吗？为什么？”等。同时，准备一些角色扮演的道具，如帽子、围巾、手套等。将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。引导幼儿围绕讨论主题展开讨论，鼓励每个幼儿发表自己的看法和想法。讨论结束后，每组选派一名代表进行分享。此外，可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，重现故事情境，加深幼儿对故事的理解和感受。在分组讨论和角色扮演环节中，教师要密切关注幼儿的参与情况，及时给予肯定和鼓励。同时，可以在活动结束后进行总结评价，帮助幼儿梳理活动经验，提升活动效果。准备实施巩固分组讨论与角色扮演提供绘画材料（如画笔、颜料、画纸等）或手工制作材料（如彩色纸、胶水、剪刀等），让幼儿能够充分发挥创造力。引导幼儿根据童话故事《下雪了》的内容进行创意绘画或手工制作。可以鼓励幼儿画出故事中的场景、人物或制作与雪有关的手工作品。在制作过程中，教师要给予幼儿足够的自主空间，同时提供必要的指导和帮助。当幼儿完成作品后，教师可以组织展示和分享环节。让每个幼儿介绍自己的作品，讲述创作灵感和过程。通过互相欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。同时，可以将幼儿的作品展示在教室或走廊等公共区域，让幼儿感受到自己的创作得到了认可和重视。准备实施巩固创意绘画或手工制作04互动环节与课堂管理提出开放式问题给予积极反馈引导深入讨论提问与回答技巧指导对幼儿的回答给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和表达欲望。通过追问、引导等方式，帮助幼儿更深入地理解和探讨故事内容。引导幼儿思考并表达自己的想法，如“你们觉得下雪的时候会发生什么有趣的事情呢？”利用道具、音乐等手段，为幼儿营造一个生动有趣的童话世界，激发他们的学习兴趣。创设情景角色扮演游戏互动邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演、对话等形式，加深他们对故事的理解和感受。设计一些与故事内容相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和体验故事的情节和内涵。030201鼓励幼儿积极参与互动在课前向幼儿说明课堂规则和纪律要求，确保他们能够遵守并保持良好的课堂秩序。明确规则当幼儿出现不适当的行为时，教师要及时、温和地进行干预和引导，避免影响课堂氛围。及时干预通过肯定、鼓励等方式，营造积极向上的课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习成长。营造积极氛围维护课堂秩序和氛围05评价方式与标准注意观察孩子们听故事时的反应，包括他们的表情、动作和语言，以评估他们对故事内容的理解和兴趣。观察孩子们在角色扮演、绘画或手工制作等活动中的表现，以评估他们的创造力和想象力。注意孩子们在课堂上的参与度，包括他们是否积极回答问题、参与讨论和分享自己的想法，以评估他们的学习态度和社交能力。观察幼儿在课堂上的表现

收集家长对课程的反馈意见在课程结束后，向家长发放问卷或进行面谈，了解他们对本次课程的评价和意见。询问家长对孩子在课堂上表现的看法，以及他们对课程内容和教学方法的建议。收集家长对幼儿园教育理念和课程设置的看法，以促进家园合作和共同育儿。根据孩子们在课堂上的表现和家长的反馈意见，总结本次课程的效果和不足。分析孩子们在哪些方面取得了进步，哪些方面还需要进一步努力。针对课程中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为下次课程的更好实施做好准备。总结本次课程的效果和不足06作业布置与家园共育建议家长可以引导孩子复述故事中的关键事件和人物，帮助孩子加深对故事内容的印象。家长可以与孩子一起讨论故事中的主题和意义，引导孩子理解故事所传递的价值观。家长可以与孩子一起回忆《下雪了》的故事情节，询问孩子对故事的理解和感受。请家长陪伴孩子一起回顾课程内容家长可以为孩子提供与《下雪了》相关的其他童话故事或绘本，让孩子进行延伸阅读。家长可以为孩子播放与《下雪了》相关的动画片或视频，让孩子通过视觉和听觉的方式加深对故事的理解。家长可以引导孩子观察现实生活中的下雪场景，让孩子将所学知识与实际经验相结合。家长引导孩子进行延伸阅读或观看相关视频家长可以鼓励孩子在雪天里外出玩耍，让孩子