名校联盟广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学九年级语文作文复习：细节描写1-于细微处见精神

如何进行描写我们班的男生我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干，跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是硬撑着打完了比赛。越野赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。我们班男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班，每次大扫除都积极组织，认真去除；体育委员张兴华也费了不少心思，才把三操成绩提高。看，我们班的男生真棒！我们班的男生我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不必说，光是29名男生就各有个的风采，各有各的故事。首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记。”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影。。他——文娱委员阎林林是也。学.科.网zxxk.组卷网……我们班第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特点是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就不出来了，他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哟！于细微处见精神——记叙文写作中的细节描写学.科.网zxxk一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。三、细节描写的作用： 1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的开展；4、渲染气氛、暗示社会环境。学.科.网描写主要分为：1、外貌描写2、语言描写3、心理描写4、神态描写5、动作描写1、社会环境描写2、自然环境描写人物描写环境描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，①只有八九岁光景，②瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，

③穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。一、把握外貌描写的方法课文例子一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。先前的紫色的圆脸，已经变做灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。一、是什么：〔1〕外貌的特点二、怎么样：〔2〕特点的程度〔3〕形状、色彩三、像什么：〔4〕产生联想二、如何进行具体可感的心理描写呢？直接描写：间接描写：内心独白、梦境、幻觉等环境衬托、动作语言描写例〔原文〕：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我好似看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了椅上。考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常快乐。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多挖苦话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。习作演练：成绩公布了。哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！三、如何进行典型的动作描写呢？〔一〕选取典型的细节父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手〔A、搭B、放C、攀D、扣〕着上面，两脚向上〔A、伸B、缩C、蹬D、提〕；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。把握动作描写的方法1具体写出动作的过程2精心锤炼词语屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，假设用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……〔“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等一连串的动词，生动地表现了胡屠户的市侩、庸俗、自私〕

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

3至少5个动词例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好似到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我，我清楚地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……4：细化动作、延长过程

老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。(二)巧妙运用修辞：〔此段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就像一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉醒。〕

眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！运用修辞，画其神韵描写演练例：她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”〔11〕添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”〔18〕添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”〔37〕添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”〔71〕添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、挖苦装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”〔180〕注意一：服从文章主题的需要：当细那么细，当简那么简;或用墨如泼，或惜墨如金。注意二：关注炽热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。细节描写要领：抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言衬托渲染绘环境1看图，至少5个动词描写：2有一种帮助叫做相互怜惜悠扬的二胡声，在那长长的小巷尽头久久地回荡着，钻进每个路人的耳朵里、心里。是谁，弹奏得如此婉转、凄凉？他，穿着一身朴素而干净的衣着，坐在墙脚边，闭着眼，全心地拉着他的二胡。脚边，放了一只碗——也许，是生活迫使他去卖艺谋生。路过的人们站在一边，有的狐疑地看着他，有的盘着手冷眼旁观，有的好奇地对他指指点点，但他始终不愿放弃他仅剩的尊严——没有理会碗里的寂寞，他沉浸在二胡声里，继续拉奏着他内心的凄苦。一个衣衫褴褛的老乞丐，一手拿着一个破碗，一手拄着拐杖蹒跚而至。也许他是无心路过，也许是二胡声吸引了他——他停在卖艺人的跟前，默默地听了好一会儿，两行老泪从苍凉的脸颊上爬下来，滴落在碗里。“同是天涯沦落人”，老乞丐颤抖着，用竹枝似的右手从自己的碗里摸出一枚硬币，艰难地弯下腰，把那两枚硬币轻轻地投放到卖艺人的碗里。“咣啷”一声，清脆的硬币声敲破了小巷的沉默，落到碗里，落到人们的早已冷却的心灵深处……3再也不可能有这中感觉了，记得小时候和小伙伴在一起拿本连环画都能读得很大声。童真童趣。。。只能是回忆了坐在简陋的课室里，三个可爱的孩子紧紧地挤在一起，如饥似渴地读着那唯一的一本《常识》。读到精彩处，他们都露出了会心的微笑，甚至开心得越读越大声。琅琅的书声，夹着如铃的笑语，穿越吼叫的风声，响遍了整个课室、传遍了整个山村。此时，他们忘却了时间、忘却了寒冷、忘却了贫穷。阳光透过天窗，偷偷地溜了进来，落在他们的头上、脸上、身上、照进他们的心里，亮堂堂的、暖融融的……4孩子拿回了军功彰，而母亲却哭了。这是对游子的眷顾对孩子的思念“儿啊——”紧紧地抓着儿子的军功彰，年迈的母亲拥抱着儿子，泣不成声——漫长的等待终于熬到了头，阔别多年的儿子终于平安归来了。两