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任务驱动教学法在高中排球教学中的应用研究在新型社会下体育这门课程是中小学素质教育必不可少的组成部分,也是当今中小学素质教育中必修的一门课程。我国的教育随着新型社会的发展,需要不断创新改革,本着以人为中心、健康第一的指导思想,推动着素质教育不断改革,注重学生的身心健康发展,培养学生独特个性和培养学生的健康体育理念,是体育工作中必须着重研究的课题。排球运动作为我国广大群众最喜爱的球类运动之一,在中国也有着悠久的文化历史传统,同时在我国团体内的体育项目中成绩排名前列。排球作为我国的三大球类之一的团体运动项目,我们的中国女排是唯独有能力获得世界冠军称号的强大队伍,所以排球运动深受中小学以及广大群众的喜爱。现在部分地区的中考升学体育测试中,也将排球技术归纳到考试项目中,得到了广大群众的高度重视。但是经调查发现,虽然大部分学校开展了排球运动项目,但是在教学方法上依旧按照传统教学模式进行教学,教学方法机械单一,并不符合现今新课程改革的标准,在一定程度上会影响排球运动在中小学体育课程中的发展。任务型教学理念的形成,最早启发于杜威创编的“做中学”教育理念。此类型的教学方式最开始运用到语言类的教学中,印度的教育学家勃雷泊在一次教学中提出了以学习为中心的任务型教学。著名英语作家大卫·纽南将任务型的教学以组织学习的方式运用到英语教学中,并取得了有效地效果。任务型教学在国外充分被使用,经过阅读大量的相关资料后表明,此教学方法能够激发学生的学习兴趣和激发学习动机,能够活跃学生的学习氛围,产生了良好的学习态度并对学习效果产生积极的影响。在本次的排球教学中,经过搜阅了大量资料后发现,任务型的教学在排球中的运用并不常见。所以本次的教学将以潍坊七中的高一两个班级作为教学对象,每班为40人,总80人为授课对象,用随机抽取的方法划分为实验班和对照班。此次教学运用了多种教学手段对比传统教学法进行实验研究。在实验前两个班级对问卷调查、身体素质测试以及技能水平分别进行了前测实验,在与授课结束后的实验测试进行比较分析,并使用SPSS19.0进行T检验的数据分析,得出了以下结论:1、以任务驱动教学法进行教学,能够有效地提高学生的体育技能水平。任务驱动教学方法能够合理的运用到中学体育教学课程中,可以提高学生的运动技术水平。2、通过运用任务驱动教学法教学后,学生的学习态度对学习效果产生积极影响。能够让学生全身心的投入到学习中去,学生的学习主动性加强。3、任务驱动教学方法的使用在实验后表明,能够活跃课堂气氛。在学生相互合作激烈探讨的学习氛围中共同完成老师布置的任务。4、任务驱动教学法作为新型的教学方法,可以在中学体育课中被应用。通过数据分析研究可得,此教学方法对比传统教学方法而言,通过实验数据对比确实获得了更高的学习成果。由以上的结论可以表明,任务驱动教学法可以运用到高中的体育教学中,取得的成果要优越于传统教学模式,但是传统的教学模式在实验后测中的成绩也有所提高,并不能完全否认传统教学方法

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