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2024/3/26五年级下册语文课件-冬阳·童年·骆驼队(7)_人教新课标冬阳·童年·骆驼队

围绕着童年生活，作者回忆了童年生活中的哪几个印象深刻的场景？

回顾：学骆驼咀嚼想给骆驼剪毛讨论铃铛作用询问骆驼去处阅读单我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。学骆驼咀嚼我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。细节描写学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼想给骆驼剪毛讨论铃铛作用询问骆驼去处

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。此时你的心头油然升起一种怎样的感情？7、祖父的园子1观赏小昆虫。2跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。3误把狗尾草当谷穗留下不铲除。4摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。5用瓢舀水往天空扬。6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。7用草帽遮脸睡觉。在祖父的园子里玩耍的场景自选一个或几个印象深刻场景完成阅读单,用笔划出关键语句并在旁边做简单批注。自学要求：思考：

两篇课文，作者在表现童年生活时，有什么共同点？写法：印象深刻永难忘

细节描写现童真

1.学以致用，读写结合一只骆驼，一个园子，成为作者最清晰、深刻的记忆，让我们感受到童年生活的天真、美好……让实际的童年过去，让心灵的童年永存下来。你的童年生活中有哪些印象深刻的事物呢？请拿起你的笔，运用本节课学习的方法，选取其中一个场景写下来。

2.课外阅读有关写童年生活的文章，如高尔基的《童年》，林海英的《城南旧事》，为口语交际学习做准备。作业：

我总是不断地怀想——童年的骆驼队缓缓地走来，踏碎了一地温暖的冬阳，悦耳的铃声打破了旅途的寂寞，至今还在遥远的梦中回荡。童年，我心灵的故乡。

我总是不断地怀想——那双清澈透明的眼睛，充满了好奇、天真和向往，在冬阳下学着骆驼咀嚼，驼背上载满了彩色的疑问与幻想。童年，我心灵的故乡。

我总是不断地怀想——那旧驼绒的袍子是否还需剪裁，只是那把童年的剪刀，连同城南的干冷的空气，早已不知去向。童年，我心灵的故乡。我总是不断地怀想——心底流淌着深深的怀念，还有一丝淡淡的

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