五年级下信息技术教学设计保护水资源_第1页
五年级下信息技术教学设计保护水资源_第2页
五年级下信息技术教学设计保护水资源_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下信息技术教学设计保护水资源保护水资源备课时间授课时间课型新授传授时数1教学目标知识与能力进一步掌握利用Word或其他应用软件制作表格的技能历程与要领培育学生动手能力、协作能力，让学生议决活动进步办理标题的能力情绪态度与代价观议决活动，让学生明白目前水资源的环境，激发学生保护水资源的意识传授重点利用Word或其他软件制作表格的要领传授难点明白目前水资源的环境，激发保护水资源意识传授手段、教具、学具与资源Word、PC、互联网上有关信息的网站教学流程一、导入水是生命之源，没有水就没有自然界中的生命，固然也包括我们人类在内，但水并不是取之不尽用之不竭的，当我们留心报纸、广播和电视上的新闻，就会发觉与我们生存息息相关的水已经出现了标题了，学生在观察研究的历程中掌握我国现在用水存在的标题，目的是保护我们赖以生存的水资源。二、搜集信息1、问一问你的怙恃，现在使用自来水和以前有什么区别？是否更方便了，水质是否不如以前了，为什么？2、统计一下自己和家人每天的用水环境；3、到本地的水利部门或自来水公司明白一下水资源环境；4、上网、查阅报纸、杂志、收看（听）电视、广播，明白我国水资教学流程源的现状；5、要是你居住的周围有江、河、湖、海，可以在家长的领导下去搜集一些水资源环境的信息；三、完成书中家庭用水环境观察表、水资源混浊环境观察表；四、小结本日你学会了什么？五、板书设计保护水资源1、是否使用E-mail相互交流观察信息；2、在活动中，你发觉了哪些节省用水的要领，将这些要领告诉你的朋友和同砚；3、敷衍保护水资源，你以后有什么计划；4、将你搜集到的信息交给

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论