义务教育阶段教学质量综合评价

义务教育阶段教学质量综合评价珙教发〔2020〕98号珙县教育局关于转发«宜宾市教育局关于印发〈宜宾市义务教育时期教学质量综合评判方案〔试行〕〉的通知»通知各中小学：现将«宜宾市教育局关于印发〈宜宾市义务教育时期教学质量综合评判方案〔试行〕的通知»〔宜教办发[2020]64号〕印发给你们，并请结合«珙县义务教育时期教学质量评判方案〔试行〕»组织教职工认真学习，加强治理，提高教育教学质量。附：«宜宾市教育局关于印发〈宜宾市义务教育时期教学质量综合评判方案〔试行〕的通知»珙县教育局二00八年五月十二日宜教办发〔2020〕64号宜宾市教育局关于印发«宜宾市义务教育时期教学质量综合评判方案〔试行〕»的通知各区县教育局：为全面贯彻党的教育方针，落实教育部«基础教育工作分类推进与评估指导意见»〔教基〔2002〕16号〕、«关于积极推进中小学评判与考试制度改革的通知»〔教基〔2002〕26号〕、«关于进一步推进义务教育均衡进展的假设干意见»〔教基〔2005〕9号〕、«四川省教育厅关于印发<四川省义务教育时期学校实施素养教育八条规定>的通知»〔川教〔2006〕29号〕和宜宾市教育局«关于建立和完善义务教育时期评判与考试制度的意见»〔宜教办发〔2004〕22号〕及«关于进一步加强义务教育时期教学工作的意见»〔宜教办发〔2006〕4号〕精神，促进区县、学校进一步加强义务教育时期教育教学过程治理，关注学生的终身进展，全面实施素养教育，推进我市义务教育均衡进展和基础教育教学质量的稳步提高，确保我市义务教育连续健康进展，在«宜宾市义务教育时期教学评判方案〔试行〕»〔宜教发〔2006〕6号〕和«宜宾市义务教育时期教学质量奖励实施方案〔试行〕»〔宜教发〔2007〕10号〕的基础上，结合我市实际，制定了«宜宾市义务教育时期教学质量综合评判方案〔试行〕»，现将此试行方案印发给你们，请遵照执行。附件：«宜宾市义务教育时期教学质量综合评判方案〔试行〕»二○○八年五月六日主题词：义务教育教学质量综合评判方案试行通知宜宾市教育局办公室2008年5月6日印附件：宜宾市义务教育时期教学质量综合评判方案〔试行〕第一部分评判一、评判原那么1、过程评判与终结评判相结合2、学科评判与综合评判相结合3、学生学业评判与特长进展评判相结合二、评判方法以每一个学年为一个评判时刻段，以区县为单位分别对学科情形和综合情形进行评判。1、对区县的学科评判对区县的学科评判包括抽测〔或中考〕学科〝A段〞比率、〝B段〞比率和〝平均分〞三项指标的评判。各项指标的运算方法：学科〝A段〞比率评判得分：A=×100学科〝B段〞比率评判得分：B=×100学科平均分评判得分：P=×100注：①〝A段〞的分数线为抽测学科成绩在全市抽测统一评卷的学生总人数的前20%的学生的最低分数〔或中考学科成绩按该年一般高中国家级示范学校打算招生人数划定的分数线〕。②〝B段〞的分数线为抽测学科成绩在全市抽测统一评卷的学生总人数的前60%的学生的最低分数〔或中考学科成绩按该年一般高中国家级示范学校和省级示范学校打算招生总人数划定的分数线〕。③设定以上三项指标，旨在引导区县在重视全体学生进展的同时，也要关注不同层面学生的进展。〔1〕抽测〔或中考〕学科评判得分：X=〔20A/该项最高分+20B/该项最高分+60P/该项最高分〕注：①A——抽测〔或中考〕学科〝A段〞评判得分；②B——抽测〔或中考〕学科〝B段〞评判得分；③P——抽测〔或中考〕学科平均分评判得分；④K——抽测〔或中考〕学科的相对参考率，K=，其中参考率为实考人数除以应考人数〔或初中毕业生人数〕。〔2〕学科综合评判得分：XF=注：n为一学年内同一学科考试次数〔含抽测和中考〕。2、对区县的综合评判对区县的综合评判包括抽测综合评判、中考综合评判和学生特长进展评判。〔1〕抽测综合评判抽测综合评判，分小学和初中两个学段进行运算综合得分，抽测综合评判得分为：CK小学〔或初中〕=注：N为一学年内小学〔或初中〕抽测科次。〔2〕中考综合评判对中考综合评判包括：一是反映区县高中生源供给情形的按中考总成绩分取的A、B、C三段的评判；二是反映区县大面积学生进展情形的〝人平总分〞的评判。各项指标的运算方法：中考总成绩〝A段〞评判得分：ZA=×100中考总成绩〝B段〞评判得分：ZB=×100中考总成绩〝C段〞评判得分：ZC=×100中考人平总分评判得分：ZP=×100中考综合评判得分为：ZK=〔20ZA/该项最高分+20ZB/该项最高分+20ZC/该项最高分+40ZP/该项最高分〕×K注：①〝A段〞的分数线是按该年一般高中国家级示范学校打算招生人数划定的分数线；②〝B段〞的分数线是按该年一般高中国家级示范学校和省级示范学校打算招生总人数划定的分数线；③〝C段〞的分数线是按全市该年一般高中打算招生总人数划定的分数线；④K——中考的相对参考率，K=，其中，参考率为实考人数除以初中毕业生人数。〔3〕学生特长进展评判得分：T=×100注：上式中的各类特长展现活动是指经教育行政主管部门批准组织参加的学科、艺体类竞赛活动，以及科技和文学类作品评比活动；获奖总人数按评判时刻段当年六月三十至上年七月一日期间市上正式印发的各类竞赛活动简报表彰人数运算。区县综合评判得分为：ZF=30CK小学/该项最高分+10CK初中/该项最高分+50ZK/该项最高分+10T/该项最高分注：①CK小学——小学抽测综合评判得分；②CK初中——初中抽测综合评判得分；③ZK——中考综合评判得分；④T——学生特长进展评判得分。第二部分表彰三、设奖项目1．综合奖：〝义教〞时期教学质量奖。2．单项奖：〝义教〞时期教学质量进步奖、学科教研奖、教学治理奖、班级治理奖、学科教学奖。四、表彰方法〔一〕对区县的表彰1．对区县综合评判得分〔ZF〕达到全市各区县综合评判得分平均数的区县，从高分到低分评出一等〔1名〕、二等〔2名〕、三等〔假设干名〕〝义教〞时期教学质量奖；对区县综合评判得分〔ZF〕接近全市各区县综合评判得分平均数的区县〔1～4名〕，或〝义教〞时期教学质量提高情形评判得分〔Z提高〕为正分的区县,评〝义教〞时期教学质量鼓舞奖。市教育局对获奖区县教育局进行表彰，授予〝义教〞时期教学质量奖牌，在当年的区县教育局和区县教研机构年度考核中分别给予相应的加分。注：〝义教〞时期教学质量提高情形评判得分的运算方式：2．对〝义教〞时期教学质量提高情形评判得分〔Z提高〕为正分的区县，评〝义教〞时期教学质量进步奖。市教育局对获奖区县教育局进行表彰，授予〝义教〞时期教学质量进步奖牌。3．对学科综合评判得分〔XF〕达到全市区县学科综合评判得分平均数的区县，从高分到低分评出一等〔1名〕、二等〔2名〕、三等〔假设干名〕〝义教〞时期学科教研奖；对区县学科综合评判得分〔XF〕接近全市各区县学科综合评判得分平均数的区县〔1～4名〕，或义教〞时期学科教学质量提高情形评判得分〔XF提高〕为正分的区县,评〝义教〞时期学科教研鼓舞奖。市教育局对获奖区县教研机构进行通报表彰。注：〝义教〞时期学科教学质量提高情形评判得分的运算方式：〔二〕对学校的表彰1．获〝义教〞时期教学质量一等奖的区县可举荐教学质量优秀的学校，评〝义教〞时期教学质量一等奖，由市教育局给予表彰，并颁发奖状。2．获〝义教〞时期教学质量二等奖的区县可举荐教学质量优秀的学校，评〝义教〞时期教学质量一、二等奖，由市教育局给予表彰，并颁发奖状。3．获〝义教〞时期教学质量三等奖的区县可举荐教学质量优秀的学校，评〝义教〞时期教学质量一、二、三等奖，由市教育局给予表彰，并颁发奖状。4．获〝义教〞时期教学质量鼓舞奖的区县可举荐教学质量优秀的学校，评〝义教〞时期教学质量二、三等奖和鼓舞奖，由市教育局给予表彰，并颁发奖状。〔三〕对个人的表彰1．获〝义教〞时期教学质量奖的区县可举荐教育局局长、分管局长，教育股正、副股长，教研机构正、副主任按所属区县获〝义教〞时期教学质量奖的等级评〝义教〞时期教学治理奖，由市教育局给予表彰，颁发相应等级的获奖证书。2．获〝义教〞时期教学质量奖的区县可举荐获奖学校的校长、分管教学校长，教诲主任〔或年级主任〕按所属学校获〝义教〞时期教学质量奖的等级评〝义教〞时期教学治理奖〔具体举荐方法另文通知，下同〕，由市教育局给予表彰，并颁发获奖证书。3、获〝义教〞时期教学质量奖的学校可从抽测年级〔或初中毕业年级〕中举荐班级治理优秀的班主任按所属学校获〝义教〞时期教学质量奖的等级评班级治理奖，由市教育局给予表彰，并颁发获奖证书。4．对抽测〔或中考〕学科评判得分〔X〕达到全市各区县抽测〔或中考〕学科评判得分平均数的区县，从高分到低分评出一等〔1名〕、二等〔2名〕、三等〔假设干名〕〝义教〞时期学科教学质量奖，对抽测〔或中考〕学科评判得分〔X〕接近全市各区县抽测〔或中考〕学科评判得分平均数的区县,可评〝义教〞时期学科教学质量鼓舞奖〞(1～4名)。获奖区县可从抽测年级〔或初中毕业年级〕举荐相应学科任课教师按以下方式评奖，由市教育局给予表彰，并颁发获奖证书。〔1〕获一等奖的区县可举荐教师，评〝义教〞时期学科教学质量一等奖。〔2〕获二等奖的区县可举荐教师，评〝义教〞时期学科教学质量一、二等奖。〔3〕获三等奖的区县可举荐教师，评〝义教〞时期学科教学质量一、二、三等奖。〔4〕奖获鼓舞奖的区县可举荐教师，评〝义教〞时期学科教学质量二、三等和鼓舞奖奖。注：假设同一年级的同一学科在同一学年内两次参加抽测，该学科的抽测评判得分〔X〕取两次抽测学科评判得分的平均数。5．获〝义教〞学科教研奖的区县教研机构可举荐相应学科的教研人员，或学科教研组长，评相应等级的〝学科教研奖〞，由市教育局给予表彰，并颁发获奖证书。第三部分附那么一、评判数据的采集1．以全市统一组织的抽测、中考和学生参加市及以上特长展现活动的成绩为评判依据。2．应考人数以市教育局计财科统计人数为准。3．民办学校按属地治理，纳入相应的区县统计。二、有以下情形之一者取消当年的评奖资格。1．单位或负责人受到教育行政部门或其他部门在区县或更大范畴内通报批判或处分的；2．拟评奖对象个人受到党纪、政纪处分，或受到教育行政部门或其他部门在区县或更大范畴内通报批判的；3．弄虚作假，致使综合评判严峻失实的。三、建立市、区县、学校上下联动左右齐动的教学质量鼓舞机制。1．各区县要参照本方案，结合本区县实际，进一步完善本区县的义务教育时期教学质量奖励制度，每年划拨专项经费，对教育教学质量高的学校、区县教研机构及相关单位和教育教学成绩优秀的个人实施专项奖励。2．教科所、区县教研机构、学校要结合本方案制定义务教育时期教学质量