华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报

华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报2024/3/26华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报一、精品课程建设的意义、背景和形势二、我校精品课程建设现状三、我校精品课程建设存在的主要问题四、进一步加强精品课程建设的意见2华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报一、精品课程建设的意义、背景和形势3华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报教育部（2005）：精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。

什么是精品课程？4华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报精品课程的建设标准:

一个革新的教学大纲一套新的教学方法一套先进适用的教材一套现代化的教学手段一套科学的考核方法一支高水平的教学梯队5华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报要有一个革新的教学大纲

教学大纲，不是章节内容的堆砌，而是本门课程教学的指导性文件；不只是讲授大纲，还应是指导学生自学的纲要。对本课程的基本内容提出明确要求，阐明与有关课程间的联系。6华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报要有一套新的教学方法

由单纯讲知识转向同时讲授获得知识的方法和思维方法，实行启发式和讨论式的教学。教师主要起到讲清思路、突出重点、引导开拓的作用。要因课制宜,因内容制宜，采取不同的教学方法。要注意调动学生的积极性，成为在教师引导下师生共同探索的过程。

7华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报要有一套先进适用的教材

除编写或选用优秀出版教材外，还必须建设一批配套的教学辅助材料。例如，参考书、实验指导书、外文读物等等。此外，特别强调要指导学生查阅文献、阅读大量与课程教学内容相关的参考资料，以培养学生掌握学科最新发展动态和开拓知识的能力。8华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报要有一套现代化的教学手段

要尽可能应用现代化教学设备，除广泛使用幻灯、投影仪、电影、电视录像等电化教学手段外，特别是鼓励教师充分利用网络技术，开发计算机辅助教学，使用计算机多媒体教学手段，以提高教学效率，增强直观教学和提高教学效果。

9华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报要有一套科学的考核方法

考试不仅是评价学生的知识和能力，而且还引导学生的学习向最佳方向发展。要着重考核学生分析问题、解决问题的能力。考核的方式可以是闭卷、开卷、口试、考查或写小论文，还可以根据学生在网上提问的情况给分。通过全程考核激发学生学习的主动性和积极性，全面考核学生的能力和素质。10华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报要有一支结构合理、业务水平高的教学梯队。

没有好的教学梯队，就不可能将历年积累下来行之有效的教学经验与教学成果巩固发展下去。因此，要形成一支政治素质好、业务水平高、教学经验丰富、年龄结构、职称结构均合理的教师队伍，并作为课程建设的“重中之重”工作来抓，同时也作为衡量、评估课程建设成果的重要尺度。11华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报建设精品课程的导向性：要求教授上讲台（教学与科研结合；主持课程建设）实现教育信息化（硬件建设与管理、方法手段、资源共享）体现教学工作的中心地位12华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报精品课程的申报条件（1）★原则上属于基础课或专业（技术）基础课★在高校连续开设3年以上★课程负责人具有教授职称（高职高专可适当放宽）★逐级建设★有课程支撑网站13华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报精品课程的申报条件（2）★课程网站必须包括教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录、试卷和参考答案等以及至少3位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像★教学录像必须符合“国家精品课程教学录像上网技术标准”14华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报精品课程的建设内容教学队伍（结构；水平）教学内容和课程体系改革（课程定位；教改成果；反映学科前沿）方法手段（改革观念、管理；合理运用）教材（系列化；自编、选用[引进]；鼓励立体化）理论与实践（设计实践教学；综合创新实验；学生科研）15华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报精品课程的评审资格审查网上初评会议终审网上公示发文公布16华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报国家精品课程建设国家计划在2010年前建设3000门精品课程。目前已建情况如下表：精品课程建设的形势:年度门数20031512004300200531420063742007660合计179917华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报广东省精品课程建设情况：年度国家级精品课程门数省级精品课程门数2003105020041637200531702006168520071888合计9133018华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报建设年度国家立项总数广东省获得国家立项数华南农大华中农大中国农大南京农大西北农大华南师大华南理工20031511003121112004300161421320200531431041111520063741613320012007660182825123我校及相关院校精品课程立项情况19华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报精品课程建设发展趋势：1．教学改革与课程开放力度加大，优质资源进一步整合和共享。2007年4月，在教育部高教司举办2007年精品课程建设工作培训班上，高教司刘桔副司长指出，希望各高校对“质量工程”中的精品课程建设工作进行认真研究和交流，加强对精品课程优质资源的推广应用，实现资源高度共享，切实提高精品课程建设效益。20华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报精品课程建设发展趋势：2．课程网站建设更加丰富和专业化，促使竞争进一步升级。课程的教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果、特色及政策支持等方面的内容以网站的形式展现出来，这使得各院校之间课程建设交流毫无障碍，同类课程间相互借鉴、优势互补。由此引发出的竞争进一步升级不可避免。21华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报二、我校精品课程建设概况22华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报1、本科教育十一五规划（华南农办〔2007〕92号）:学校计划在2007－2010年间建设100门校级精品课程，现有70门，还需建30门2007起四年新增12-16门省级精品课程2007起四年新增

3－5门国家级精品课程23华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报2、我校精品课程建设概况

自2003年来，共评出“校级精品课程”70门；“省级精品课程”13门，“国家级精品课程”4门。单位名称立项课程门数单位名称立项课程门数兽医学院国家级2门、省级2门、校级7门资源环境学院省级4门、校级6门理学院国家级1门、省级1门、校级6门经济管理学院省级1门、校级5门工程学院省级1门、校级10门动物科学学院省级1门、校级4门信息学院校级4门食品学院省级1门校级4门林学院校级4门农学院国家级1门、省级1门、校级3门园艺学院省级1门、校级3门人文(传媒、法学）学院校级3门生命科学学院校级2门外国语学院校级2门水利学院校级2门公共管理学院校级1门艺术学院

体育部24华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报3、学校精品课程建设政策和措施★专门的政策制度：《华南农业大学关于开展精品课程立项建设的决定》、

《关于公布华南农业大学精品课程建设项目领导小组名单的通知》、《华南农业大学精品课程建设项目管理暂行办法》等★专门的服务器和网址

/pub/jpkc/index.htm★专人负责精品课程网站的建设和维护25华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报★专项经费课程级别资助经费（含校、省、国家三级总划拨）校级文科类课程2.0万元；其他类课程3.0万元省级文科类课程14.0万元；其他类课程15.0万元国家级每门课程30.0万元26华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报此外学校还配有：★多媒体教室402间

★教学资源存储量2千千兆★教学专题片9038部，课件612个

★购买中国高等学校教学资源网★奖励政策。获国家级、省级、校级精品课程按相应级别教学成果奖计算27华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报4、精品课程建设取得的成效★课程教师队伍建设不断加强★重视教学内容和课程体系的改革★课程教学条件逐步改善★全面改革传统教学方式和手段28华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报三、我校精品课程建设存在的主要问题29华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报1、重申报，轻建设、维护

精品课程建设工作仅在申报两个月时得到关注，有的教师认为精品课程类似于教学奖项的申报，只要申报成功了就认为工作结束，没有把精品课程建设当作一项长期性、日常性工作来开展，更没有它当作课程教学的工具去利用。因此，出现了“有人播种，无人灌溉、无人施肥”的情况。30华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报2、学院专业间精品课程建设工作差距较大

从各学院精品课程分布的情况看，少数学院和专业还没有精品课程立项，各学院（教学部）对精品课程建设的重视程度不一；精品课程的示范辐射作用尚未真正体现。

31华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报3、课程网站建设水平有待提高★部分课程的网上内容与精品课程建设的指标体系不相符合，★有的校级精品课程自评上以后网页至今未更新过，没有任何的补充，课件如旧。★我校大部分课程网站内容不齐全，甚至不规范。课程网站应包括相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、网络课件、授课录像等，且均能在网站上浏览。32华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报课件不先进

我校大多数精品课程的课件比较简单。少数课程做得比较好，如农业生态学

课件应突出知识点，文字叙述应简洁扼要，注重课系统性，制作的各种动态效果、图画必须与教材内容紧密结合，这样才能积极调动学生的形象思维，从而深化知识记忆。

华南农业大学精品课程资源网

33华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报4.未形成合理的教学梯队

有的校级精品课程实际只有一位老师上课。部分课程因师资力量不足，无法更新网页，难以与学生进行网上交流。

名师主讲是建设精品课程的重要保障。必须组织以名教授为核心，以优秀教师为骨干的教学队伍建设。名师既是主讲课程，也应承担所主持课程的建设工作，按照课程建设标准，更新课程内容、改革教学方法，主持多媒体课件建设、编写优秀教材，培养青年教师。34华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报5.示范、辐射作用不强

还未形成以精品课程建设带动其他课程建设、通过精品课程建设提高学校整体教学水平的局面。

要建立良好的学生自学环境,构建开放式网络学习平台，让学生可以通过课程教学网站了解本课程的相关信息,例如课程概况、师资队伍、课程简介、授课教材、参考资料、教学大纲、教学环节、教学课件、网络课程、作业布置、讨论课题目、考核方式、小论文撰写要求、教学实验、开放实验室、学生作品展示等。如：清华大学课程机械制造实习35华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报6.促进教和学的作用不明显

现状：教师不用，学生也不用。要强化学生与教师间的联系与交流，把课内、课外学习结合起来，为学生主动学习和个性化发展提供更宽广的空间。网站需动态更新和日常维护，

宜组成“编辑部”。我校国家级精品课程《禽病学》课程基本做到了这一点。36华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报7.资源库贫乏

大多数课程没有建立丰富的教学信息资源库，也没有利用学校的教学资源库。丰富的资源不可能一步到位，要经常用优秀教师的教案、课堂实录、优秀学生的成果、Internet上的相关内容更新、充实教育资源库。

华南农业大学教学资源库可提供不同层次、不同属性的教学资源素材可供参考。

37华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报8.没有教学录像我校大部分课程没有完成课程的教学录象。已经做出的录象的课程质量不高。没有体现教师的教学水平。华南农业大学精品课程资源网

精品课程评审工作主要在网上进行，现场教学录像来衡量课堂教学效果的重要指标。评审专家通过审看录像，直观地了解到教师授课的风格、特点、水平，教学内容的组织以及各种教学方法的运用，更全面地了解该课程的教师、教学乃至特色。

38华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报★我们要特别注意我校国家级省级精品课程少，校级精品课程质量不高的问题。

39华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报四、进一步加强精品课程建设的意见

40华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报1提高认识，明确精品课程建设的目的以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平。倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力，拓宽学生的知识面。41华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报2找准突破口，打造国家级和省级精品课程发挥学科优势，突出课程特色；要有学术造诣较高、国内有影响、具有丰富授课经验的主讲教授及教学效果好的教师梯队；建设一流的课程网站42华南农业大学农林经济管理专业申报名牌专业汇报3重视教学内容和课程体系改革要明确定位精品课程在本专业人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。教学内容要先进，反映本学科领域的最新科技成果，体现新