六年级下册3 古诗三首 同步练习（有答案）

六年级下册3古诗三首同步练习（有答案）六年级语文下册同步小练习

3古诗三首

一、读拼音，写词语。

1.为了自己的身体健康，我们一定要做好全面的fángyù()工作。

2.后院里有一棵高大的树,上面qīxī()着一群wūyā()。

3.hóu()爵有一位小女儿伶牙俐齿,chūkǒuchéngzhāng(),喜欢穿一身素服。

4.在医生的全力抢救下,爷爷的màibó()恢复了正常,全家人激动得rèlèiyíngkuàng()。

二、选择正确的答案。(填序号)

1.下列加点字的读音全部正确的一项是()。

A.韩翃(hóng)泣涕(qì)___B.迢迢(zhāo)皎皎(jiǎo)

C.札札(zá)机杼(zhù)D.中庭(tín)擢素手(zhuó)

2.下列句中加点词解释正确的一项是()。

A.春城无处不飞花。(春城：四季如春的城市)B.纤纤擢素手。(擢：提拔)

C.札札弄机杼。(札札：织机发出的响声)D.泣涕零如雨。(零：凋零)

3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()。

A.春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜B.盈盈/一水间，脉脉/不得语

C.日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家D.中庭地/白树/栖鸦，冷露无/声湿/桂花

4.下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是()。

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

三、品读诗句，完成练习。

1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

(1)这两句诗中主要描写的景物有_____________、_________________。读了这两句诗，我仿佛看到了春日京城_____________、(填写恰当的四字词语)的美好景象。

(2)下列对这两句诗赏析不恰当的一项是()。

A.“飞"和“斜”明写花、柳，暗写风，与“东风"相呼应

B.这两句诗是静态描写，写出了春天的灵动

2.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

(1)句中“散”的读音是()，一个“散"字描绘出了一幅()。

A.sǎnB.sànC.灯火通明图D.宫中传烛图

(2)对这两句诗的理解，正确的一项是()。

A.表达了大臣对皇恩的感激之情___B.表达了臣民对皇权的敬畏之情

C.表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情D.表达了臣民对皇恩的渴望之情

四、了解古诗中的节日。

1.将下列诗句按照其对应的节日顺序填写在上图中。(填序号)

①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

2.请在时间轴上再补充一个传统节日，并写出两句与之相关的诗句：___，___。与该节日相关的习俗有：___。

五、课内阅读。

(一)迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，_________________。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉_____________，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1.补充诗句。

2.这首诗中运用了很多叠词，读古诗，完成练习。

(1)将叠词填入横线上，完成思维导图。

(2)下列对于这些叠词的表达效果分析有误的一项是()。

A.增强了诗歌的韵律感，读起来朗朗上口

B.使诗歌的内容更加丰富、具体，层次鲜明

C.使人物的特征更加鲜明，自然而贴切地展现了人物形象

D.使诗歌的情感表达得更加动人，表现了牛郎织女缠绵的爱情和无尽绵长的相思

3.这首诗中表达了诗人对牛郎和织女不得相见的慨叹的诗句是“_________，_________”。

(二)十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1.这首诗的前两句描写了月光、_____________、_____________、等景物，渲染了___的气氛。

2.诗的前两句不带一个“月"字，我们却可以由“”一词看出月色的_________________。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：___，___。

3.下列对这首诗的赏析不正确的一项是()。

A.“中庭地白树栖鸦"一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静

B.“冷露无声湿桂花"一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔

C.“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的

4.琳琳在查询相关资料时，对古诗的内容产生了疑问，请你帮她解答疑惑。

六、课外阅读。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.下列加点字读音正确的一项是()。

A.宫阙(jué)B.朱阁(góu)C.绮户(qǐ)D.婵娟(jūn)

2.下列加点词解释有误的一项是()。

A.何似在人间(哪里比得上)B.何事长向别时圆(什么工作)

C.转朱阁(朱红色的楼阁)D.千里共婵娟(月亮)

3.下列说法有误的一项是()。

A.“水调歌头"是这首词的词牌名

B.“琼楼玉宇”的意思是美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"的意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全

D.下阕写苏轼终于与自己的弟弟相聚了，他们都感到很幸福

4.穿越千年时光来到宋代，如果你是苏轼，此时，借月抒怀的你，会对弟弟说些什么呢请写一写。

七、猜一猜右面的图对应的节日，并配一首诗，介绍相关知识。

节日:

诗:___,___。

,___。

相关知识：

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3古诗三首

参考答案

3古诗三首

一、1.防御2.栖息乌鸦3.侯出口成章4.脉搏热泪盈眶

二、1.A2.C3.D

4.B解析：A项为清明节，B项为梅雨时节，C项为重阳节，D项为春节。故选B。

三、1.(1)飞花御柳示例：落花飞舞杨柳依依

B解析：这两句诗是动态描写。

2.(1)BD(2)C解析:本题考查对诗句的理解。第(1)题，确定“散”的字音和字义，需要在理解诗句的基础上进行。“散"字在表示“没有约束、零碎的、药末”等时读“sǎn"；在表示“由聚集而分离、散步、排除”等时读“sàn"。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的意思是“夜幕降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里"。由此可知，烟是分散进入权贵豪门家的，因此，“散”在这里读“sàn"，描写的是“宫中传烛图”。第(2)题，由以上情景可以推想，普通百姓寒食禁火，而权贵豪门可以例外，这种不平等引发了正直人的愤慨，所以C项正确。

四、1.④①③②

2.示例：端午节(图略)

端午临中夏时清日复长吃粽子

五、(一)1.札札弄机杼清且浅

2.(1)纤纤札札盈盈脉脉(2)B

3.河汉清且浅相去复几许解析：银河的水清又浅，两人却隔河相望，不能相见，表达了诗人对牛郎织女不得相见的慨叹。

(二)1.示例：鸦雀露水桂花凄清、孤寂

2.地白空明皎洁示例：床前明月光疑是地上霜

3.C解析：本题考查对古诗的理解。C项中，作者虽用疑问的语气，但并不是真的不知道是谁，也不是自己没有这份思绪，而是用一种委婉的语气表达自己的思亲之情，因此错误。

4.示例：我认为用“落"更合适。通过“落”字我能感受到诗人的思念之情伴随着月光的洒落而生的动态美，以及思念之情的深厚。“落”更好地将景与情联系