部编版三年级语文下册第21课《我不能失信》教学课件

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我不能失信以“信”为线，激趣导入民无信不立。

——孔子精诚所至，金石为开。

——《庄子》人之所助者，信也。

——《周易》诚信者，天下之结也。

——《管子》诚信为人之本。

——鲁迅如果要别人诚信，首先要自己诚信。

——莎士比亚请同学们大声读读这些名言。“信”诚信、守信用选自“课前预学单”第2题收集相关资料，了解宋庆龄。宋庆龄（1893—1981）：广东文昌（今属海南)人，早年求学美国，1915年和孙中山先生结婚。全国性抗战时期，在香港组织保卫中国同盟，致力于战时医药工作和儿童保育工作，支持共产党领导的抗日斗争，揭露国民党反动派对日妥协投降、对内反共反人民的政策。选自“课前预学单”第1题关注提示，明确要求耀眼庆祝盼望叠花篮歉意认读本课生字词，并正确、流利地朗读课文。后鼻音qìnɡ前鼻音pàn耀眼（yào

rào）

庆祝（qìn

qìnɡ）盼望（pàn

pànɡ）

重叠（déi

dié）

歉意（qiàn

qìn）活动一：用“√”给下列加点字选择正确的读音。√√√√√选自“课中导学单”活动一学习导语：回顾方法：明确目标：请大家默读课文前的学习提示，想想课文可能讲了什么。本单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际等）这节课，我们将继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。同桌之间互相说说课文主要讲了一件什么事，注意要讲清楚时间、地点、人物、事件。

一个风和日丽的早晨，宋耀如一家准备去朋友家做客。那家的伯伯答应送宋庆龄一只鸽子，所以她早就盼着去了。出门之前，她突然想起之前答应了教小珍叠花篮的事，就决定一个人留在家里。爸爸妈妈都劝她改天再教，可是她依然坚持等小珍。虽然最后小珍没有来，但是宋庆龄并不后悔，因为她没有失信。运用学法，品读对话读完课文，谁来说说宋庆龄给你留下了什么印象？我从文中感受到宋庆龄是一个信守诺言的人。请同学们默读课文，画出体现宋庆龄信守诺言的句子。

庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。谁来分享一下你读完这些话的感受？诚实守信

通过联系上下文，我从关键词“不行”“抽”和三个感叹号感受到宋庆龄是个守信用的孩子，她认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不守信用的表现。通过联系上下文，我知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。选自“课中导学单”活动二活动二：读课文，填一填，体会庆龄的诚实守信。临出门的时候爸爸劝说诚实守信妈妈劝说小珍没有来停住了脚步，皱起了眉头边拒绝爸爸，边把手抽回来坚定地拒绝了妈妈的提议虽然一个人在家很没劲，但是并不后悔朗读感悟，交流想法谁来说说故事中的人物的语言分别要读出什么语气？爸爸的话要读出慈爱的语气。妈妈的话应该读出亲切的语气。小庆龄的话语气要坚决。请同学们分角色朗读这些句子，仔细观察，说说这几句话在形式上有什么不同。

一句完整的语言描写：提示语＋人物说的话＋正确的标点符号

提示语在前、在中、在后，标点符号都有相应的变化，表达的情感也会发生变化。“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”提示语在后提示语在前小珍____________，她对庆龄说：“__________________________________________________________________________”“_________________________________________________”庆龄_____回答道。“___________________________________________”小珍______地说。活动三：创设情境：第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？觉得很抱歉庆龄，对不起，昨天没关系，我昨天一个人在家是很没劲，但是我不后悔。笑着我以后一定要像你一样，做一个诚实守信的人。认真是我不对，我临时有事没能去你家，我应该及时通知你才对。选自“课中导学单”活动三人而无信，不知其可也一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。你们知道这句话是什么意思吗？推荐阅读《诚信的故事》。宋庆龄诚实守信联系上下文结合生活经验板书设计我不能失信21*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？民无信不立。——孔子诚信为人之本。——鲁迅精诚所至，金石为开。——王充新课导入如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚人之所助者，信也。——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这几句话都是语言描写。读了这几句话，说说你的感受。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。

“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。

庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸妈妈小庆龄慈爱亲切坚决你有什么话想对宋庆龄说？“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”读一读，说说这几句话形式有什么不同？一句完整的语言描写：提示语+人物说的话+正确的标点符号提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。小珍__________，对庆龄说：“______________________________。”

“____________________________。”庆龄__________地