小班教案玩沙（集合8篇）

第第页小班教案玩沙（集合8篇）小班教案玩沙第1篇活动目标：1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。重难点分析：重点：学习完整地拓印点点；难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。活动准备：1、ppt课件。2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。3、动物轮廓图（小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭）。活动过程：一、导入设计情境：今天来了一位“小客人”———黄点点。二、展开“点点找朋友”（1）颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。（2）请幼儿边说《用力按》的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。“点点对对碰”请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。“点点面对面”教师示范，感知点点的画法。（1）出示颜料盒与小布团。师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦！（2）教师示范如何完整画出点点。“点点大集合”幼儿操作，尝试点点的画法。（1）讲明绘画操作的要求。（2）播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。“点点变变变”出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦！”三、讲评活动。1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物？四、延伸活动。欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班教案玩沙第2篇活动目标：1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：水一桶，玩沙的工具活动过程：一、组织幼儿观察沙子。1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。二、感受湿沙的特点。教师：我们怎么才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。）三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？3、老师小结。四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。1、玩沙的时候要注意什么？为什么？2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。小班教案玩沙第3篇活动目标：1.通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。2.提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1.设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。2.人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。活动过程：一、开始部分队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。幼儿自由玩沙包。二、基本部分引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。游戏“带着沙包走小路”幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。三、结束部分玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。小班教案玩沙第4篇活动目标：1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。活动过程：一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。五、欢庆胜利1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。小班教案玩沙第5篇活动目标：1.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。2.体验沙中作画的乐趣。活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。2.24k的平面硬纸板若干块，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份活动过程：1.以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的?幼：用蜡笔在纸上画画。师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?2.幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。4.共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢?2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。3.幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。小班教案玩沙第6篇活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。活动过程1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。5.活动结束。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班教案玩沙第7篇活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。2、活动前检查沙坑安全及卫生。活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……）老师和学生共同总结沙的特点。３、建构游戏引导[1][2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。小班教案玩沙第8篇活动设计背景当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。活动目标1、引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣。2、让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。3、培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。难点：观察沙上脚印，溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力。活动准备1、沙池、水池（浅水）。2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。活动过程1、沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。（1）在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。（2）踩脚印。说说发现了什么。（3）观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。再引导幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么