整式的加减知识点总结及习题_第1页
整式的加减知识点总结及习题_第2页
整式的加减知识点总结及习题_第3页
整式的加减知识点总结及习题_第4页
整式的加减知识点总结及习题_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整式的加减【知识要点】同类项：所含字母相同，相同字母的指数也相同的项注：①同类项与字母顺序无关；②几个常数也是同类项合并同类项：概念：把同类项合并成一项方法：①同类项的系数相加；②字母和字母的指数不变步骤：①准确找出同类项；②利用法那么，把同类项系数相加；③利用有理数加法计算出各项系数的和，写出结果去括号：意义法那么：①括号前是“+”号，去括号后符号不变②括号前是“-”号，去括号后符号改变假设括号前是数字因数时，应利用乘法分配律先将该数与括号内的各项相乘再去括号。去括号前后项数不变。假设括号前是数字因数时，应利用乘法分配律先将该数与括号内的各项相乘再去括号。去括号前后项数不变。②由外到内③内外同时【典型例题】以下各题中的两项是不是同类项？为什么？〔1〕；〔2〕；〔3〕；〔4〕；〔5〕-5与+3.合并以下各式中的同类项。〔1〕；〔2〕；〔3〕不是同类项的不能合并，要保存下来。〔4〕不是同类项的不能合并，要保存下来。在式子①，②，③，④中，需要先去括号，再合并同类项的有。先去括号，再合并同类项。〔1〕；〔2〕以下计算结果正确的选项是〔〕。A、B、C、D、先化简，再求值。，其中，。【课堂练习】选择题1、以下运算正确的选项是〔〕A、B、C、D、2、是同类项，那么的值是〔〕A、1B、0C、2D、33、减去等于的代数式是〔〕A、B、C、D、4、化简的结果是〔〕A、B、C、D、填空题1、=。2、7-3x-4x2+4x-8x2-15=。3、2(2a2-9b)-3(－4a2+b)=。4、8x2-[-3x-(2x2-7x-5)+3]+4x=。5、单项式的系数是______，次数是______；6、是次项式，它的项分别是，其中常数项是；7、为鼓励节约用电，某地对居民用户用电收费标准作如下规定：每户每月用电如果不超过100度，那么每度电价按a元收费；如果超过100度，那么超过局部每度电价按b元收费。某户居民在一个月内用电160度，他这个月应缴纳电费是元；〔用含a、b的代数式表示〕应用题。，求代数式的值。如果代数式合并同类项后不含项，那么你能求出的值吗？abc0有理数，，在数轴上的位置如下图，abc0化简先化简，再求值。〔1〕，其中，。〔2〕，其中，。，，且的值不含项，求的值。假设的值是8，求代数式的值。【课后作业】一、选择题1、用代数式表示a与-5的差的2倍是()A、a-(-5)×2B、a+(-5)×2C、2(a-5〕D、2(a+5〕2、用字母表示有理数的减法法那么是〔〕A、a-b=a+bB、a-b=a+(-b)C、a-b=-a+bD、a-b=a-(-b)3、某班共有学生x人，其中女生人数占35％，那么男生人数是〔〕A、35％xB、(1－35％)xC、D、4、假设代数式与代数式是同类项，那么的值是〔〕A、9B、C、4D、5、把-x-x合并同类项得〔〕A、0B、-2C、-2xD、-

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论