《伯牙善鼓琴》公开课课件_第1页
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文档简介

有这样一个故事：

古时候，有一个音乐才子琴技高绝，但他的琴声却没有人能够听懂，常常是曲高而和寡。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》。才子大喜，曰：“相识满天下,知音能几人?”两人相见恨晚，结拜为兄弟。从此，不管才子如何弹奏，樵夫总能准确地道出乐曲中的美妙。

你知道，这二人分别是谁吗？伯牙善鼓琴1.读懂、读通文言文，有感情地朗读课文。2.利用工具书及课下注释理解疏通文意，能用自己的话复述故事。3.了解传说故事的内容及深刻含义，感受知己间的真挚情谊。【学习目标】【课前热身小活动】请大声读出我手中的这几个字。读得真棒！再接再厉。我将进行随机点名，请解释我手中句子划线的词。表现真好！看来预习得真不错！让我们再齐声朗读一遍文章，开始学习吧！首先，请一个同学朗读课文。〔你能读准字音吗？〕【小组活动】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在〔登〕高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”你有五分钟的时间与你的小组成员一起，将文章翻译成现代汉语【课堂解疑】翻译的过程中，有没有哪句话是你不能马上理解的呢？没有吗？真的没有吗？那我来考考你。做好准备，随机点名，马上开始！【翻译句子】▲用现代汉语翻译以下句子。①峨峨兮假设泰山

②洋洋兮假设江河

③伯牙所念，钟子期必得之

④伯牙游于泰山之阴⑤卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之

【合作探究】〔1〕文章紧扣哪个字进行描写？〔2〕这个字在伯牙、子期二人身上是如何表达？〔请尝试用原句答复〕

〔3〕伯牙与子期真可谓默契十足。文中哪些句子能表现出二人间的默契？你有三分钟的时间，与你的小组成员，讨论问题，得出答案。【课堂小练】▲俞伯牙和钟子期之间的深厚情谊，使得“高山流水觅知音”的故事广为传颂。文章中仅以“峨峨兮假设泰山”、“洋洋兮假设江河”为例，验证了二人之间的默契。你假设为子期，想一想，你还能从伯牙的琴音中听出什么呢？〔徐徐清风，依依杨柳，萧萧马鸣……〕【仿写句子】：“峨峨兮假设泰山”、“洋洋兮假设江河”

同学们，相信自己，上来展示一下吧！

子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！当子期去世，伯牙在他的坟茔前哀叹：伯牙、子期的情谊，令人感慨万千正可谓

摔碎瑶琴凤尾寒，

子期不在对谁弹？

【延伸拓展】

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”▲故事中的管宁、华歆两个人物能给我们很多启示，请根据文章结尾处“宁割席分坐，曰：子非吾友也”一句，谈谈你的体会。链接中考【我们的收获】

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