幼儿园小班科学教案《镜子里的我》含反思

幼儿园小班科学教案《镜子里的我》含反思汇报人：2024-01-25contents目录课程介绍与目标镜子里的我：观察与描述镜子在日常生活中的应用科学实验：探索镜子世界艺术创作：镜子中的我课程总结与反思01课程介绍与目标让幼儿了解镜子的基本特性和作用，通过观察、实验和体验，培养幼儿的观察力和探索精神。引导幼儿认识自我，观察自己的外貌特征和表情变化，增强自我意识和自信心。通过课程学习，让幼儿感受到科学探索的乐趣，激发对科学的好奇心和求知欲。教案背景及目的了解镜子的基本特性和作用，知道镜子可以反射光线形成虚像。知识目标能力目标情感目标能够使用简单的实验器材进行观察和实验，描述镜子中的自己，表达自己的发现和感受。培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心，增强自我意识和自信心。030201教学目标与要求010204教具准备平面镜若干块（确保每位幼儿都能有一块镜子进行观察）。实验用小玩具或物品（如小球、积木等），用于放置在镜子前进行反射实验。纸质或塑料制的简易“潜望镜”，用于拓展幼儿对镜子反射现象的认识。教学PPT或图片素材，展示不同种类的镜子及其在生活中的应用场景。0302镜子里的我：观察与描述让幼儿站在镜子前，观察镜子中的自己。引导幼儿观察自己的五官、发型、服装等细节。让幼儿尝试做出不同的表情和动作，观察镜子中的变化。观察镜子中的自己引导幼儿关注自己的外貌特点和个性特征。通过比较自己与同伴在镜子中的形象，帮助幼儿认识自己与他人的不同之处。让幼儿用语言描述镜子中的自己，包括五官、发型、服装等特征。描述镜子中自己的特征简单介绍镜子成像的原理，即光线反射。通过示范和讲解，让幼儿了解镜子是如何将光线反射到人眼中，从而形成图像的。让幼儿尝试用不同角度的镜子观察自己，感受成像的变化。了解镜子成像原理03镜子在日常生活中的应用镜子最常见的用途是帮助人们整理仪容，保持个人卫生和形象。整理仪容通过镜子，人们可以观察自己的姿势是否正确，从而及时矫正不良姿势。矫正姿势在狭窄的空间内放置镜子，可以反射出更多的光线和景象，从而扩大空间感。扩大空间感镜子在生活中的作用

安全使用镜子的注意事项避免使用破损的镜子破损的镜子边缘锐利，容易划伤皮肤，应避免使用。放置位置要合理镜子应该放置在幼儿触碰不到的地方，避免意外摔落破碎。不要长时间照镜子长时间照镜子容易导致眼睛疲劳和头晕，应注意适当休息。凹面镜具有会聚光线的作用，可用于制作太阳灶、车灯等。凹面镜凸面镜具有发散光线的作用，可用于制作汽车后视镜、广角镜等。凸面镜平面镜是最常见的镜子类型，具有等距、等大的虚像特点，可用于日常整理仪容和矫正姿势。平面镜拓展：其他类型的镜子04科学实验：探索镜子世界准备材料：平面镜、角度可调的镜子支架、玩具或小人偶实验一：观察不同角度的镜子成像操作步骤1.将平面镜固定在镜子支架上，确保镜子可以自由旋转。2.将玩具或小人偶放在镜子前，让孩子观察镜子中的成像。实验一：观察不同角度的镜子成像

实验一：观察不同角度的镜子成像3.引导孩子调整镜子的角度，观察成像的变化。4.让孩子描述观察到的现象，并引导他们理解镜子成像的原理。实验结论：通过观察不同角度的镜子成像，孩子们可以了解到镜子成像的基本规律，如像与物的大小关系、像与物的左右关系等。准备材料：2个平面镜、硬纸板、剪刀、胶水实验二：制作简易潜望镜操作步骤1.在硬纸板上画出潜望镜的形状，并剪下来。2.在潜望镜的两端各粘一个平面镜，确保镜子与纸板成45度角。实验二：制作简易潜望镜3.让孩子从潜望镜的一端向里看，引导他们发现潜望镜的神奇之处。4.让孩子描述观察到的现象，并引导他们理解潜望镜的工作原理。实验结论：通过制作简易潜望镜，孩子们可以了解到光的反射原理以及潜望镜在军事、航海等领域的应用。实验二：制作简易潜望镜准备材料：哈哈镜、玩具或小人偶操作步骤1.让孩子站在哈哈镜前，观察自己在镜子中的形象。实验三：探索哈哈镜的奥秘2.引导孩子发现哈哈镜成像的特点，如形象的扭曲、变形等。4.让孩子描述观察到的现象，并引导他们理解哈哈镜的成像原理。实验结论：通过探索哈哈镜的奥秘，孩子们可以了解到曲面镜的成像原理以及哈哈镜在娱乐、艺术等领域的应用。同时，这个实验也有助于培养孩子们的观察力和想象力。3.让孩子用玩具或小人偶在哈哈镜前做各种动作，观察成像的变化。实验三：探索哈哈镜的奥秘05艺术创作：镜子中的我准备材料：绘画纸、颜料、画笔等。引导幼儿观察镜子中的自己，注意自己的面部特征、表情和姿势。让幼儿尝试用颜料和画笔在绘画纸上画出镜子中的自己，鼓励幼儿大胆表现自己的创意和想法。教师可在绘画过程中给予幼儿适当的指导和帮助，如引导幼儿注意色彩的搭配和画面的布局等。01020304绘画：画出镜子中的自己准备材料：小镜子、彩色卡纸、胶水、剪刀等。将剪好的彩色卡纸粘贴在小镜子的背面，制作出个性化的小镜子。让幼儿选择自己喜欢的彩色卡纸，用剪刀剪出自己喜欢的形状和图案。鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意和想象力，制作出独一无二的小镜子。手工制作：制作个性化小镜子03教师可引导幼儿模仿一些特定的动作和表情，如喜怒哀乐等。01准备材料：音乐、道具等。02播放一段音乐，让幼儿在音乐中自由表现镜子中的动作和表情。表演：模仿镜子中的动作和表情鼓励幼儿在表演中大胆表现自己的情感和感受，提高幼儿的表演能力和自信心。表演：模仿镜子中的动作和表情反思通过本次艺术创作活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还学会了如何观察镜子中的自己并表达出来。同时，通过模仿镜子中的动作和表情，幼儿们也更好地认识了自己的情感和感受。然而，在活动过程中也发现了一些问题，如部分幼儿在绘画和手工制作方面还需要更多的指导和帮助。在未来的活动中，我将更加注重对幼儿的个别化指导，确保每个幼儿都能够得到充分的关注和支持。此外，我也会尝试引入更多的材料和工具，为幼儿们提供更加丰富多彩的艺术创作体验。表演：模仿镜子中的动作和表情06课程总结与反思通过观察和讨论，幼儿们逐渐认识到镜子中的倒影与实物之间的关系，并尝试用语言描述自己的发现。本次课程通过引导幼儿探索镜子的反射原理，帮助他们理解自我形象和空间关系。在课程中，幼儿们积极参与了各种镜子实验和游戏，表现出浓厚的学习兴趣和好奇心。课程回顾与总结幼儿们能够准确地描述镜子中的倒影，理解反射现象。他们能够运用镜子进行简单的实验和游戏，如用镜子反射阳光、观察镜子中的自己等。在课程过程中，幼儿们的观察力、思考力和语言表达能力得到了锻炼和提高。幼儿学习成果展示本次课程在引导幼儿探索镜子反射原理方面取得了较