道路桥梁工程系-道路养护与管理专业人才培养方案

道路养护与管理专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

道路养护与管理专业(500206)

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限与学历

三年专科

四、职业面向

㈠本专业职业面向

所属专业大类（代码）交通运输大类(50)

所属专业类（代码）道路运输类（5002）

对应行业（代码）铁路、道路、隧道和桥梁工程建筑（481）

道路与桥梁工程技术人员（2-02-18-09）、项目管理工

主要职业类别（代码）

程技术人员（2-02-30-04）

主要岗位（群）或技术领域举

道路桥梁工程施工、工程项目管理、安全生产管理

例

职业类证书举例路桥工程无损检测

㈡本专业相关证书要求

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级/

2普通话国家语言文字委员会//

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2.本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1筑路工交通运输部四级任选

2测量工交通运输部四级任选

3桥隧工交通运输部四级任选

4公路养护工交通运输部四级任选

4路桥工程无损检测四川升拓检测技术股份有限公司任选

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。）

五、培养目标与规格

㈠培养目标

180

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文

化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握扎实的科学文化基础和道路桥梁工程养护、施

工及管理等专业知识，具备道路桥梁施工组织、项目管理和工程质量验收与评定能力，面

向到道路交通工程技术人员、道路与桥梁工程养护人员等职业，能够从事公路检测、公路

检查评定、道路养护管理等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知

识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要

求：

⑴坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

⑵能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、

环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准

则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

⑶掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、科学文化基础、高等数

学、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯

规划能力；

⑷具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

⑸掌握道路与桥梁工程设计、施工和养护管理等方面的专业基础理论知识；

⑹具有适应产业数字化发展需求的专业信息技术能力，能够处理计算机辅助设计、道

桥BIM建模等数字化信息；

⑺具有良好的计算与实践操作能力，能够正确使用工程制图、工程测量、材料检测等

仪器设备；

⑻具有初步的工程勘察与路桥设计实践能力，能够应用道路、桥梁设计软件；

⑼具有公路桥梁技术状况评定标准，具备公路、桥梁技术状况的评定能力，以及公

路、桥梁日常维护检查、小修保养和大中修的能力；；

⑽具有编制公路、桥梁工程养护预算及竣工结算的初步能力，能够参与编制施工组织

设计、施工图预算文件、编制报价文件和编制投标文件等工作；

⑾具有基本的道路养护工程监理与验收能力，能够参与养护工程的质量监控、进度监

控、费用监控、安全和环保监控、技术合同管理、组织协调等；

181

⑿具有交通建设领域节能环保意识、道路桥梁安全养护能力，能够严格遵守职业道德

准则和行为规范；

⒀具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析

问题和解决问题的能力；

⒁掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标

准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

⒂掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或

爱好；

⒃培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代

精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技

能。

㈢创新创业能力的培养

以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，鼓励学生创造性地投身于各种社会

实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成

以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践，激发学生的创新意识和创

业精神。以社团为载体充分发挥学生的主体作用，组织开展创业技能大赛等活动。发挥学

生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理

等人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入

到专业教学和社会实践中。

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

序课程名

课程目标主要教学内容与要求

号称

提高大学生思想、政治、道

德、法律素质，以适应大学生活、

思想道围绕职业岗位和社会的需要，结合学生

树立职业理想、规划精彩人生、提

1德与法情感、意志、能力形成过程，帮助大学生树立

升道德品质、强化法治观念。培养

治正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

德智体美全面发展的社会主义合

格建设者和可靠接班人。

大学生提升学生心理保健的意识，

2心理健培养学生自我认知，健全人格，增

主要围绕适应能力、心理与心理健康、自

康Ⅰ强学生调节情绪、应对挫折的能

我认识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、

力。掌握与人沟通的技巧，形成健

大学生情绪管理等内容开展专题教学活动。

3心理健康的心理品质，提高心理健康水

康Ⅱ平。

182

学会运用马克思主义立场、

毛泽东

观点、方法解决现实生活的基本

思想和

问题。掌握科学地认识和分析复

中国特学习中国共产党把马克思主义基本原理

杂的社会现象的能力，运用建设

4色社会与中国实际相结合的历史进程，充分反映马

中国特色社会主义理论和党的方

主义理克思主义中国化的两大理论成果。

针政策，对我国经济、政治和社会

论体系

发展现状及社会现实问题，具体

概论

初步分析、判断能力。

习近平学生深入领会习近平新时代中国

新时代特色社会主义思想的核心要义、掌握中国特色社会主义进入新时代的依据；

中国特精神实质、丰富内涵、实践要求，了解中国特色社会主义的发展脉络；把握中

5

色社会进一步增强大学生的“四个意国特色社会主义进入新时代主要矛盾的变

主义思识”，坚定“四个自信”，做到“两化；理解以人民为中心的立场。

想概论个维护”。

引导学生树立正确的民族

观、熟知中国政府处理民族问题

的基本政策、了解我国民族的基学习中国的民族区域自治政策，促进各

铸牢中

本概况。学习国家通用语言文字民族交往交流交融，理解国家通用语言文字

华民族

6的重要性树立马克思主义民族是传承发展的财富和交往交流交融的纽带，

共同体

观、宗教观和祖国观。加强民族团增强对中华文化的认同，学习习近平总书记

意识

结，构建和谐的社会主义民族关为内蒙古擘画的发展蓝图。

系，促进共同繁荣，维护祖国统

一。

主要引导学生树立科学的人

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环

生观和职业观，具备基本的职业

职业生境等学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大

7能力和素养，为今后的职业生涯

涯规划学生职业生涯规（设计）大赛可作为学生考评

发展做好规划和准备，帮助学生

之一。

顺利走上工作岗位奠定基础。

能够进行创业机会甄别和分

训练创新思维，打造创业团队，识别创业

析，树立科学的创新创业观，激发

创业机会，整合创业资源，设计商业模式，创业计

8学生的创新创业意识，提高学生

教育划与路演展示等。创新创意大赛可作为学生

的社会责任感和创业精神，促进

考评之一。

学生创业、就业和全面发展。

帮助学生科学全面认知自我

和社会就业环境；了解社会就业

形势，树立正确的就业观，明确就就业形势、就业政策、求职技巧、就业信

就业

9业所需的知识、技能要求，有针对息等方面内容。模拟面试演练可作为学生考

指导

性地提高自身素质和职业需要的评之一。

技能，以胜任未来的工作，为职业

发展奠定良好的基础。

形势与帮助学生掌握全面思考、理帮助大学生正确认识新时代国内外形

10

政策Ⅰ性分析时事热点的方法和技巧，势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业

形势与培养学生应对时政热点的理性思取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临

11

政策Ⅱ维。解决学生在面对错误思潮和的历史性机遇和挑战。

183

形势与不良宣传时容易出现的思想困

12

政策Ⅲ惑、立场不稳等政治素质问题，使

他们自觉抵制各种不良思潮和言

形势与

13论的影响，在思想上与党中央保

政策Ⅳ

持高度一致。

通过学习，使学生了解国家

主要围绕安全常识、人身安全、财产安

法律法规，学校安全规章和制度，

安全全、网络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安

14掌握安全知识与防范技能，从而

教育全、消防安全、自然灾害安全、国家安全等内

提高学生的安全防范意识和自我

容学习。

保护能力。

激发爱国热情，树立革命英

国防

15雄主义精神，增强国防观念和组

教育Ⅰ中国当代国防法规、国防建设、我国武装

织性、纪律性，掌握基本的军事知

力量、中国各时期军事思想、国际战略格局、

识，促进大学生综合素质的提高，

国防我国周边安全环境。

16为中国人民解放军训练后备兵员

教育Ⅱ

和培养预备役军官奠定基础。

依据马克思主义劳动观，将

引导学生从思想认识、情感态度、能力习

劳动分为生产劳动和非生产劳

惯三个方面面向学生提出了劳动教育目标，

动，注重在学生个人生活自理中

突出强调劳动教育的思想性.强调理解和形

强化劳动自立意识，体验持家之

成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、

道，这也是学生健康发展、适应社

劳动劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观

17会生活的重要基础；后者具有较

教育念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵

强的时代特点，注重利用知识、技

贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、

能、工具、设备等为他人和社会提

奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存

供服务，特别是在公益劳动、志愿

发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动

服务中强化社会责任，培养良好

习惯。

的社会公德。

本课程是普通高等学校的一

大学生军训课程使每名同学掌握单个军

门素质类公共基础必修课程，是

人队列动作要领。养成良好的素质和优良作

加强大学生思想政治教育，提高

风。课程内容包括:1、单个军人队列动作

大学生素质的重要措施。同时也

18军训（立正、稍息、跨立；停止间转法；行进与

增强学生国防观念和国家安全意

立定；步法变换；坐下，蹲下，起立。）2、

识，提高思想觉悟，激发爱国热

整理内务卫生3、紧急集合和疏散4、红歌

情，培养吃苦耐劳的精神，强化爱

学唱。

国主义、集体主义观念。

通过体育课程学习，培养学

生体育兴趣，掌握科学的体育锻

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

炼方法，至少熟练掌握二项体育

性、科学性、人文性、职业准备性的有机统

大学运动的基本技战术；全面发展体

一。以“健康第一”的指导思想作为确定课程

19体育与能素质；养成自觉参与锻炼的行

内容的基本出发点，以身体练习作为体育课

健康I为习惯，提高终身体育锻炼能力；

程的主要载体，体育理论知识为辅，初步接触

形成健康的心理品质、良好的人

篮球、足球、排球基本技术和理论知识。

格特征、积极的竞争意识以及团

队合作态度。

184

通过体育课程学习，培养学紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

生体育兴趣，掌握科学的体育锻性、科学性、人文性、职业准备性的有机统

炼方法，至少熟练掌握二项体育一。以“健康第一”的指导思想作为确定课程

大学

运动的基本技战术；全面发展体内容的基本出发点，以身体练习作为体育课

体育与

20能素质；养成自觉参与锻炼的行程的主要载体，体育理论知识为辅,根据学生

健康

为习惯，提高终身体育锻炼能力；体育兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、武

II

形成健康的心理品质、良好的人术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体育项

格特征、积极的竞争意识以及团目，进行分项教学，学生接受同一项目教学时

队合作态度。间不少于一年。

通过体育课程学习，培养学紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

生体育兴趣，掌握科学的体育锻性、科学性、人文性、职业准备性的有机统

炼方法，至少熟练掌握二项体育一。以“健康第一”的指导思想作为确定课程

大学

运动的基本技战术；全面发展体内容的基本出发点，以身体练习作为体育课

体育与

21能素质；养成自觉参与锻炼的行程的主要载体,体育理论知识为辅，根据学生

健康

为习惯，提高终身体育锻炼能力；体育兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、武

III

形成健康的心理品质、良好的人术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体育项

格特征、积极的竞争意识以及团目，进行分项教学，学生接受同一项目教学时

队合作态度。间不少于一年。

通过课堂教学的各个环节，

运用各种教学方法，使学生掌握

大学大学英语的教学内容与学生的专业和生

22一定的英语基础知识和听、说、

英语Ⅰ活实际紧密联系，主要围绕交通运输、职业生

读、写、译的基本技能，培养学生

涯、日常生活、饮食、学习、数字时代、时尚

能够借助词典翻译和阅读有关英

与美等方面，着重培养学生的听说能力，兼顾

语业务资料的综合运用能力。通

阅读理解、写作和语法等方面，培养学生对英

大学过课程学习拓宽知识、了解世界

23语的综合运用能力。

英语Ⅱ文化的，提高学生的国际文化素

质培养。

通过学习使学生掌握基本的主要围绕函数极限和连续、导数与微分、

数学思想方法和必要的应用知导数应用、不定积分与定积分、常微分方程等

识，学会用数学的思维方式去观进行学习。要求学生能较系统地掌握必需的

察、去解决学习、生活、工作中的基础理论、基本知识和常用的运算方法，为学

高等实际问题，使学生具有一定的创生后续的专业课的学习打好基础。

24

数学新精神和提出问题分析问题解决

问题的能力，在工作中实事求是、

坚持真理。

本课程是为高等职业技术院

要求学生掌握“中华民族”的发展过程、

校阶段的学生提供的中华传统文

中华优中国汉字的起源、传统文化的经籍典册书目

化入门课程，是为了帮助学生更

25秀传统及内容；能够辨别中国哲学一些基本流派的

好的理解和认识中国传统文化的

文化主要人物及思想；对中国古典诗歌及书法绘

优秀要素和传统思维方式，引导

画拥有基本的鉴赏能力。

学生自觉传承传统文化，增强学

185

生民族自信心、自尊心、自豪感。

以启迪学生热爱祖国、热爱民族

文化为总体目标。

本课程是一门计算机入门课本课程包括操作系统、文字处理软件、电

程，是为非计算机专业类学生提子表格、演示文稿、人工智能、大数据、常用

现代信

26供计算机一般应用所必需的基础剪辑软件等现代办公常用信息技术。

息技术

知识、能力和素质的课程，内容丰

富，与时俱进，实用性强。

生活中常用机械常识的认知；了解车铣

刨磨钻的加工工艺；了解机床日常维护及安

通识生活常用机械加工常识、电

27全操作规范；机电工具的认知和使用；车床加

教育路连接与维护。

工演示实操；常用量具的认知与应用；检修

常见电路故障；安装生活中的常用电器。

28党史“四史”教育：通过学习帮助

新中学生认识近现代中国共产党的历学习有关历史进程，事件，和人物的分

29

国史史及新中国，改革开放和社会主析，帮助大学生提高运用历史唯物主义，方法

改革开义发展的历史进程及其内在的规论分析和评价历史问题，辨别历史是非和社

30

放史律性，了解党史，国情，深刻领会会主义发展方向的能力，从而激发学生的“五

社会主历史和人民怎样选择了马克思主个认同”，激发爱国主义情感与历史责任感，

31义发展义，怎样选择了中国共产党。怎样增强建设中国特色社会主义的自觉性。

史选择了社会主义道路。

以“自选题目”的开放式教学

方法，在技能训练中学习演讲者

学习演讲与口才基本知识的基础上，掌

应具备的素质，演讲者与听众的

握演讲技巧，演讲艺术，培养学生良好的心理

演讲关系，演讲稿的撰写及实用口才

32素质，加强学生写作训练，重点进行口才训

与口才技巧等相关内容，使学生在专业

练，从而提高学生的沟通能力，交际能力，组

知识和技能训练两个方面的学习

织协调能力。

不会偏废，为提高口语表达能力

打下良好基础。

本课程主要包括常用事务文书、党政机

关公文、日常文书、经济文书、科技文书、新

教学目标是培养学生正确认

闻宣传文书、社交礼仪文书、法律文书等。

识应用文写作的重要性，能综合

应用文要求学生了解生活中常用文书、公文、专

33运用应用文写作知识，进行职业

写作业文书的特点及写作格式和要求，能在学习

所需应用文的写作，具备适应职

生活和以后的工作中会写常用的公文写作、

业活动需要的写作能力。

公文和相关专业文书，以此体现应用文写作

的实用性。

大学语文主要教学内容：主要作家、作

品、经典篇章、文学史知识。

大学普及文学常识及中国文化思

34要求：对文学史发展有比较清晰地概念，

语文想，提高人文素养。

对重要作家作品有基本的了解；能够具备一

定的文学知识储备和文化素养要求。

186

通过学习音乐艺术理论、鉴

赏音乐艺术作品，参加音乐艺术

活动等，树立正确的审美观念，培

通过本课程学习，使学生掌握基本的乐

养高雅的审美品味，提高人文素

理和音乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上

音乐养，了解、吸纳中外优秀音乐艺术

35美、从而创造美的能力，培养高雅的兴趣和爱

欣赏成果，理解并尊重多远文化；发展

好，陶冶性格和品格，从而促进学生的健康良

形象思维，培养创新精神和实践

好发展。

能力，提高感受美、表现美、鉴赏

美、创造美的能力，促进德智体美

全面和谐发展。

本课程主要包括美术鉴赏、绘画、雕塑、

设计工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参与美

陶冶审美情操，提高生活品术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运

质，传承文化艺术，弘扬人文精用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术

美术

36神，传承文化艺术，弘扬人文精创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美

鉴赏

神，拓宽发展空间，助益人生规术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和

划。审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，

并将美术语言运用于研究性学习之中；养成

对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱

祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼

仪、家庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行

礼仪、公共场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼

本课程针对当代大学生的实仪、求职简历的书写、面试时的注意事项、职

际情况，讲授各个场所应注意的场应注意的问题、社交礼仪、中西方餐饮礼仪

礼仪规范以及禁忌。旨在于培养文化、涉外工作礼仪和外国风俗礼仪等相关

现代

37情趣，陶冶情操，使每个学生都具内容。

礼仪

有鉴赏、展现修养美的能力。让学具体应达到以下要求：1.了解生活场所、

生成为有修养、有品位、有风度、工作场所以及公共场所应该遵守的行为习惯

有气质，懂得爱人爱己的现代人。和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍礼仪、迎

送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重点

掌握面试礼仪中需要注意的各个环节，有助

于今后学生的求职。

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、

本课程为高等职业技术类院对国家出路的早期探索、辛亥革命和君主专

校学生近代史入门课，旨在帮助制制度的终结、中国共产党开天辟地的大事

学生掌握中国如何由封建社会，变、中国革命的新道路、中华民族的抗日战

中国近

38经过一代又一代革命者的努力演争、为新中国而奋斗、社会主义基本制度在中

代史

变到现在社会主义社会的过程。国的确立、社会主义制度在探索中曲折中发

可以帮助塑造学生的唯物史观，展、改革开放与现代化建设新时期等内容。要

并培养学生的爱国情怀。求学生通过学习能够对中国近现代史形成体

系化的认知。

187

指导大学生掌握体育基本知

识、基本理论和基本技能，以增强

大学生体育意识、学会科学锻炼课程内容主要以奥林匹克运动史为主，

奥林匹

身体的基本方法为目的，树立“以包括体育与健康概述、体育锻炼与卫生保健、

39克运动

人为本、健康第一、终身体育”的田径运动、球类运动、民族传统体育项目、非

赏析

思想，引导大学生主动接受体育奥项目、体育竞赛组织与管理等。

教育，吸引大学生走向运动场，积

极参加体育活动。

㈡专业技能课设置

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

土的工程性质及物理性质实验；常用道

能对道路桥梁工程常用的路建筑材料的基本组成、技术性能、技术标

建筑材

原材料、混合料进行试验检测，准、检验方法；水泥混凝土、沥青混凝土和无

1料及实

并提供试验数据，进行施工质机结合料稳定材料、集料的配合比设计；木

训

量控制和指导施工。材、钢材和新型建筑材料的性能及应用等培

养热爱劳动吃苦耐劳的职业素养。

水准测量；角度测量；距离测量与直线定

向；全站仪及GPS测量；小区域控制测量；

地形测量；线路的曲线测设；公路线路测量；

会利用仪器进行路基、路

工程测桥梁测量；隧道测量等水准测量；角度测量；

2面、桥梁等土建结构的施工放

量距离测量与直线定向；全站仪及GPS测量；

样及道路勘测、导线测量等

小区域控制测量；地形测量；线路的曲线测

设；公路线路测量；桥梁测量；隧道测量等。

培养热爱劳动吃苦耐劳的职业素养。

一般路基施工；路基排水工程施工；路基

防护与加固工程施工；路面结构组成；路面基

3道路工会进行路基、路面施工各层施工；沥青混凝土路面施工；水泥混凝土路

程技术施工工艺及施工质量控制面施工等，同步开展仿真教学。培养工程施工

工作的质量管理意识、安全事故防范意识、对

标规范意识。

刚性扩大基础施工；桩基础施工；墩台施

会桥梁墩台、基础及上部工；梁桥上、下部结构施工；拱桥上、下部结

桥梁工

4结构施工方法及施工工艺质量构施工；桥面系及附属工程施工等，同步开展

程技术

控制。仿真教学。培养独立思考精神，培养实事求

是、崇尚真知的科学态度。

招投标工作程序及相关法律规定；公路

工程招养护工程项目招标；工程施工投标；公路养护

5投标与会编制工程招投标文件，工程招标标底与投标报价编制；公路养护工

监理实及监理有关工作。程质量监理；公路养护工程进度监理；公路养

务护工程费用监理；安全和环保监控；合同管

理；组织协调等。

道桥检路基工程现场检测；路面工程现场检测；

会路桥现场试验及桥梁养

6测与维道路附属设施与交通工程设施检测；桥梁结

护评价及养护技术

护技术构检测；隧道运营期间监控量测；公路技术状

188

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

况评价；路基路面养护与维修技术；桥涵维护

与加固技术；隧道养护技术；交通工程及沿线

设施的养护；养护施工常用机械设备等。

公路养护工作的任务及其工程分类；公

路养护管理的组织机构；公路养护施工组织

7公路养掌握公路养护管理级及作原理；公路养护信息化管理；公路养护作业安

护管理业方法全与环保管理；公路自然灾害的预防；公路养

护资料管理等。培养独立思考精神，培养实事

求是、崇尚真知的科学态度。

掌握隧道开挖、支护、衬砌等施工工艺

隧道工明确隧道施工方法、施工

8等，同步开展仿真教学。培养独立思考精神，

程技术工艺及施工质量控制方法

培养实事求是、崇尚质量真知的科学态度。

养护工程施工方案编制；流水施工组织；

网络进度图编制；施工进度计划编制；施工组

施工组

会编制施工组织方案，工织文件编制；公路养护工程定额运用；公路养

9织与概

程造价预算文件等护工程概、预算编制；费用结算与竣工决算；

预算

工程造价实用软件操作等，培养法律意识、市

场意识、竞争意识。

掌握有关土的性质，地基应力，强度、计

算原理和实际计算；掌握土压力及边坡稳定，

工程地

学会与公路工程有关的工基本原理和计算方法；掌握天然地基上刚性

质/土

10程地质及土力学的知识、基本基础，联合基础、扩展基础，桩基的设计原

质与土

理论和有关技术方法。理、方法，培养学生乐于观察、分析、不断创

力学

新的精神，较好的逻辑思维，认真、细致严谨

的职业能力

掌握制图的基本规格和绘图的基本方

培养绘图、读图和查阅国

法。并熟练阅读绘制三视图、剖、断面图。标

工程制家标准的基本能力。空间分析

高投影在道路工程制图中的应用。掌握工程

11图与及投影分析的能力、二维图形

图样的阅读方法。掌握CAD制图方法，培养

CAD与三维图形间的相互转换能

较好的学习新知识和技能的能力，养成耐心

力。

细致的工作作风和严肃认真的工作态度

掌握静力学基础知识、物体和系统的受

掌握研究体的受力分析、

力分析方法、力矩和力偶的计算，掌握平面力

平衡条件及平衡方程的应用以

工程力系的合成与平衡的分析计算方法，掌握杆件

12及构件的基本变形的计算、强

学拉压、扭转、剪切、弯曲时的强度、刚度、稳

度和稳定性问题的分析和计

定性计算，培养学生科学的思想方法和工作

算。

方法，用严谨的工作态度解决问题的能力

189

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

钢筋混凝土结构的概念及材料的物理力

掌握钢筋混凝土结构和预学性能；受弯构件正截面、斜截面承载力计

应力混凝土结构设计的基本理算、偏心受压构件正截面承载力计算；钢筋混

结构设

13论，基本构件设计计算方法和凝土受弯构件的应力；裂缝和变形、预应力混

计原理

构造要求，培养学生运用设计凝土结构的概念及其材料、受压构件的设计

规范和计算手册的能力。计算。培养学生对桥梁和其它人工构造物的

结构设计计算能力。

学习本课程的目的是使学主要介绍工程法规导论；立项决策阶段

生了解有关建设领域的法律、的法律制度；城市规划法律制度；工程用地与

法规、政策，拓宽知识面；培养房屋拆迁法律制度；工程勘察设计法律制度、

工程建

学生在将来的实际工作中会运工程的发包、承包与招投标、工程合同、工程

14设法律

用法律知识保护自己。监理；工程质量管理；安全生产与环境保护；

法规

工程纠纷与法律服务、建筑工程相关法律制

度及国外建筑工程相关法律。

通过对公路路基施工、路

公路施工安全概论；公路工程施工现场

面施工、桥梁隧道工程施工等

施工安安全；公路路基施工安全；公路路面施工安

15安全知识学习，强化公路工程

全全；桥梁隧道工程施工安全；公路交通安全设

文明施工与安全教育的重要

施、文明施工与安全教育。

性，提高学生的安全意识。

建设工程监理概论，建设工程监理制度，

掌握监理制度、工作内容建设工程监理组织，建设工程监理工作内容

及工作方式、监理细则、质量控和方式，监理规划与监理实施细则，建设工程

监理概

16制、设备采购、安全生产知识、质量控制，设备采购与设备监造，施工安全生

论

进度控制、投资控制、合同管理产管理，进度控制，投资控制，招标与合同管

等基础知识。理。培养法律意识、市场意识、质量第一意

识。

以公路工程基本建设项目交通工程学的定义，交通工程及沿线设

设计文件编制办法为主线，使施的概念，交通工程及沿线设施设置的原则，

公路沿

17学生掌握公路工程技术标准，交通工程及沿线设施等级划分，道路交通的

线设施

公路交通安全设施设计规范，基本特性，各类交通安全设施分类、作用及设

公路交通安全设施设计细则。置方法，监控、通信、收费、照明、配电系统。

掌握工程经济的基本知现金流量与资金的等值计算、确定性经

识、基本理论以及经济效益的济效果评价、不确定性分析与风险分析、建设

评价方法，以市场为前提、经济项目财务评价、建设项目国民经济评价、设备

工程经

18为目标、技术为手段,对多种技