道路桥梁工程系-道路与桥梁工程技术专业“卓越”人才培养方案

道路与桥梁工程技术专业“卓越”人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

道路与桥梁工程技术（500201）

二、入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

㈠本专业职业面向

所属专业大类（代码）交通运输大类(50)

所属专业类（代码）道路运输类（5002）

对应行业（代码）铁路、道路、隧道和桥梁工程建筑（481）

道路与桥梁工程技术人员（2-02-18-09）、项目管理工程

主要职业类别（代码）

技术人员（2-02-30-04）

主要岗位（群）或技术领域举例道路桥梁工程施工、工程项目管理、安全生产管理

职业类证书举例建筑信息模型（BIM）、路桥工程无损检测

㈡本专业相关证书要求

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级/

2普通话国家语言文字委员会//

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2.本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1筑路工交通运输部四级任选

2测量工交通运输部四级任选

3桥隧工交通运输部四级任选

4路桥工程无损检测四川升拓检测技术股份有限公司任选

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。）

五、培养目标与规格

㈠培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就

-29-

业创业能力和可持续发展的能力，掌握扎实的科学文化基础和道路桥梁工程施工、项目管理

等专业知识，具备道路桥梁施工组织、项目管理和工程质量验收与评定能力，面向道路与桥

梁工程技术人员、项目管理工程技术人员等职业，能够从事道路桥梁工程测量、施工组织、

施工质量检测、工程项目管理、安全生产管理等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、

能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

⑴坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主

义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民

族自豪感；

⑵能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环

境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和

行为规范，具备社会责任感和担当精神；

⑶掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、科学文化基础、高等数学、

中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能

力；

⑷具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团

队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

⑸掌握道路与桥梁工程设计、施工和工程项目管理等方面的专业基础理论知识；

⑹具有适应产业数字化发展需求的专业信息技术能力，能够处理计算机辅助设计、道桥

BIM建模等数字化信息；

⑺具有良好的计算与实践操作能力，能够正确使用工程制图、工程测量、材料检测等仪

器设备；

⑻具有初步的工程勘察与路桥设计实践能力，能够应用道路、桥梁设计软件；

⑼具有基本的道桥工程施工与组织实践能力，能够识读施工图、核算工程量、编制施工

组织设计、填写工程内业资料；

⑽具有基本的工程项目管理实践能力，能够管理施工合同、制定施工进度计划、管理施

工安全；

⑾具有基本的工程质量验收与评定能力，能够组织交（竣）工验收、编制竣工验收资料；

⑿具有交通建设领域节能环保意识、道路桥梁安全施工能力，能够严格遵守职业道德准

则和行为规范；

⒀具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问

题和解决问题的能力；

⒁掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标

-30-

准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

⒂掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或

爱好；

⒃培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精

神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

㈢创新创业能力的培养

以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，鼓励学生创造性地投身于各种社会实

践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成以专

业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践，激发学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥学生的主体作用，组织开展创业技能大赛等活动。发挥学生自我服务、

自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理等

人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到

专业教学和社会实践中。

六、课程设置及学时安排

㈠公共基础课设置

序课程名

课程目标主要教学内容与要求

号称

提高大学生思想、政治、道德、

法律素质，以适应大学生活、树立职围绕职业岗位和社会的需要，结

思想道

业理想、规划精彩人生、提升道德品合学生情感、意志、能力形成过程，

1德与法

质、强化法治观念。培养德智体美全帮助大学生树立正确的人生观、价值

治

面发展的社会主义合格建设者和可观、道德观和法制观。

靠接班人。

大学生

提升学生心理保健的意识，培养

2心理健主要围绕适应能力、心理与心理

学生自我认知，健全人格，增强学生

康Ⅰ健康、自我认识、网络与学习、人际

调节情绪、应对挫折的能力。掌握与

交往、恋爱心理、情绪管理等内容开

大学生人沟通的技巧，形成健康的心理品

展专题教学活动。

3心理健质，提高心理健康水平。

康Ⅱ

毛泽东学会运用马克思主义立场、观

思想和点、方法解决现实生活的基本问题。学习中国共产党把马克思主义

中国特掌握科学地认识和分析复杂的社会基本原理与中国实际相结合的历史

4

色社会现象的能力，运用建设中国特色社会进程，充分反映马克思主义中国化的

主义理主义理论和党的方针政策，对我国经两大理论成果。

论体系济、政治和社会发展现状及社会现实

-31-

概论问题，具体初步分析、判断能力。

习近平

学生深入领会习近平新时代中国特掌握中国特色社会主义进入新时代

新时代

色社会主义思想的核心要义、精神实的依据；了解中国特色社会主义的发

中国特

5质、丰富内涵、实践要求，进一步增展脉络；把握中国特色社会主义进入

色社会

强大学生的“四个意识”，坚定“四个新时代主要矛盾的变化；理解以人民

主义思

自信”，做到“两个维护”。为中心的立场。

想概论

引导学生树立正确的民族观、熟

知中国政府处理民族问题的基本政学习中国的民族区域自治政策，

铸牢中策、了解我国民族的基本概况。学习促进各民族交往交流交融，理解国家

华民族国家通用语言文字的重要性树立马通用语言文字是传承发展的财富和

6

共同体克思主义民族观、宗教观和祖国观。交往交流交融的纽带，增强对中华文

意识加强民族团结，构建和谐的社会主义化的认同，学习习近平总书记为内蒙

民族关系，促进共同繁荣，维护祖国古擘画的发展蓝图。

统一。

主要引导学生树立科学的人生

通过职业兴趣、性格、价值观、

观和职业观，具备基本的职业能力和

职业生技能、环境等学习，做出生涯决策，

7素养，为今后的职业生涯发展做好规

涯规划构建生涯体验。大学生职业生涯规

划和准备，帮助学生顺利走上工作岗

（设计）大赛可作为学生考评之一。

位奠定基础。

能够进行创业机会甄别和分析，

训练创新思维，打造创业团队，

树立科学的创新创业观，激发学生的

创业识别创业机会，整合创业资源，设计

8创新创业意识，提高学生的社会责任

教育商业模式，创业计划与路演展示等。

感和创业精神，促进学生创业、就业

创新创意大赛可作为学生考评之一。

和全面发展。

帮助学生科学全面认知自我和

社会就业环境；了解社会就业形势，

树立正确的就业观，明确就业所需的就业形势、就业政策、求职技巧、

就业

9知识、技能要求，有针对性地提高自就业信息等方面内容。模拟面试演练

指导

身素质和职业需要的技能，以胜任未可作为学生考评之一。

来的工作，为职业发展奠定良好的基

础。

形势与帮助学生掌握全面思考、理性分

10

政策Ⅰ析时事热点的方法和技巧，培养学生

帮助大学生正确认识新时代国

形势与应对时政热点的理性思维。解决学生

11内外形势，深刻领会党的十八大以来

政策Ⅱ在面对错误思潮和不良宣传时容易

党和国家事业取得的历史性成就、发

形势与出现的思想困惑、立场不稳等政治素

12生的历史性变革、面临的历史性机遇

政策Ⅲ质问题，使他们自觉抵制各种不良思

和挑战。

形势与潮和言论的影响，在思想上与党中央

13

政策Ⅳ保持高度一致。

通过学习，使学生了解国家法律主要围绕安全常识、人身安全、

安全法规，学校安全规章和制度，掌握安财产安全、网络安全、遵纪守法预防

14

教育全知识与防范技能，从而提高学生的犯罪、交通安全、消防安全、自然灾

安全防范意识和自我保护能力。害安全、国家安全等内容学习。

-32-

激发爱国热情，树立革命英雄主

国防

15义精神，增强国防观念和组织性、纪中国当代国防法规、国防建设、

教育Ⅰ

律性，掌握基本的军事知识，促进大我国武装力量、中国各时期军事思

学生综合素质的提高，为中国人民解想、国际战略格局、我国周边安全环

国防

16放军训练后备兵员和培养预备役军境。

教育Ⅱ

官奠定基础。

引导学生从思想认识、情感态

依据马克思主义劳动观，将劳动度、能力习惯三个方面面向学生提出

分为生产劳动和非生产劳动，注重在了劳动教育目标，突出强调劳动教育

学生个人生活自理中强化劳动自立的思想性.强调理解和形成马克思主

意识，体验持家之道，这也是学生健义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳

劳动康发展、适应社会生活的重要基础；动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

17

教育后者具有较强的时代特点，注重利用的观念；体会劳动创造美好生活，体

知识、技能、工具、设备等为他人和认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普

社会提供服务，特别是在公益劳动、通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、

志愿服务中强化社会责任，培养良好奉献的劳动精神；具备满足生存发展

的社会公德。需要的基本劳动能力，形成良好的劳

动习惯。

大学生军训课程使每名同学掌

本课程是普通高等学校的一门

握单个军人队列动作要领。养成良

素质类公共基础必修课程，是加强大

好的素质和优良作风。课程内容包

学生思想政治教育，提高大学生素质

括:1、单个军人队列动作（立正、

18军训的重要措施。同时也增强学生国防观

稍息、跨立；停止间转法；行进与

念和国家安全意识，提高思想觉悟，

立定；步法变换；坐下，蹲下，起

激发爱国热情，培养吃苦耐劳的精

立。）2、整理内务卫生3、紧急集合

神，强化爱国主义、集体主义观念。

和疏散4、红歌学唱。

通过体育课程学习，培养学生体紧扣课程的主要目标，实现健身

育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，性、实效性、科学性、人文性、职业

至少熟练掌握二项体育运动的基本准备性的有机统一。以“健康第一”

大学

技战术；全面发展体能素质；养成自的指导思想作为确定课程内容的基

19体育与

觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体本出发点，以身体练习作为体育课程

健康I

育锻炼能力；形成健康的心理品质、的主要载体，体育理论知识为辅，初

良好的人格特征、积极的竞争意识以步接触篮球、足球、排球基本技术和

及团队合作态度。理论知识。

紧扣课程的主要目标，实现健身

通过体育课程学习，培养学生体性、实效性、科学性、人文性、职业

育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，准备性的有机统一。以“健康第一”

大学至少熟练掌握二项体育运动的基本的指导思想作为确定课程内容的基

体育与技战术；全面发展体能素质；养成自本出发点，以身体练习作为体育课程

20

健康觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体的主要载体，体育理论知识为辅,根

II育锻炼能力；形成健康的心理品质、据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

良好的人格特征、积极的竞争意识以排球、田径、武术、健美操、羽毛球、

及团队合作态度。乒乓球、毽球等体育项目，进行分项

教学，学生接受同一项目教学时间不

-33-

少于一年。

紧扣课程的主要目标，实现健身

性、实效性、科学性、人文性、职业

通过体育课程学习，培养学生体

准备性的有机统一。以“健康第一”

育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，

的指导思想作为确定课程内容的基

大学至少熟练掌握二项体育运动的基本

本出发点，以身体练习作为体育课程

体育与技战术；全面发展体能素质；养成自

21的主要载体,体育理论知识为辅，根

健康觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体

据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

III育锻炼能力；形成健康的心理品质、

排球、田径、武术、健美操、羽毛球、

良好的人格特征、积极的竞争意识以

乒乓球、毽球等体育项目，进行分项

及团队合作态度。

教学，学生接受同一项目教学时间不

少于一年。

通过课堂教学的各个环节，运用

大学英语的教学内容与学生的

各种教学方法，使学生掌握一定的英

大学专业和生活实际紧密联系，主要围绕

22语基础知识和听、说、读、写、译的

英语Ⅰ交通运输、职业生涯、日常生活、饮

基本技能，培养学生能够借助词典翻

食、学习、数字时代、时尚与美等方

译和阅读有关英语业务资料的综合

面，着重培养学生的听说能力，兼顾

运用能力。通过课程学习拓宽知识、

大学阅读理解、写作和语法等方面，培养

23了解世界文化的，提高学生的国际文

英语Ⅱ学生对英语的综合运用能力。

化素质培养。

通过学习使学生掌握基本的数主要围绕函数极限和连续、导数

学思想方法和必要的应用知识，学会与微分、导数应用、不定积分与定积

用数学的思维方式去观察、去解决学分、常微分方程等进行学习。要求学

习、生活、工作中的实际问题，使学生能较系统地掌握必需的基础理论、

高等生具有一定的创新精神和提出问题基本知识和常用的运算方法，为学生

24

数学分析问题解决问题的能力，在工作中后续的专业课的学习打好基础。

实事求是、坚持真理。

本课程是为高等职业技术院校

阶段的学生提供的中华传统文化入要求学生掌握“中华民族”的发

门课程，是为了帮助学生更好的理解展过程、中国汉字的起源、传统文化

中华优

和认识中国传统文化的优秀要素和的经籍典册书目及内容；能够辨别中

25秀传统

传统思维方式，引导学生自觉传承传国哲学一些基本流派的主要人物及

文化

统文化，增强学生民族自信心、自尊思想；对中国古典诗歌及书法绘画拥

心、自豪感。以启迪学生热爱祖国、有基本的鉴赏能力。

热爱民族文化为总体目标。

本课程是一门计算机入门课程，本课程包括操作系统、文字处理

是为非计算机专业类学生提供计算软件、电子表格、演示文稿、人工智

现代信

26机一般应用所必需的基础知识、能力能、大数据、常用剪辑软件等现代办

息技术

和素质的课程，内容丰富，与时俱进，公常用信息技术。

实用性强。

-34-

生活中常用机械常识的认知；了

解车铣刨磨钻的加工工艺；了解机床

通识生活常用机械加工常识、电路连日常维护及安全操作规范；机电工具

27

教育接与维护。的认知和使用；车床加工演示实操；

常用量具的认知与应用；检修常见电

路故障；安装生活中的常用电器。

28党史学习有关历史进程，事件，和人

“四史”教育：通过学习帮助学

新中物的分析，帮助大学生提高运用历史

29生认识近现代中国共产党的历史及

国史唯物主义，方法论分析和评价历史问

新中国，改革开放和社会主义发展的

改革开题，辨别历史是非和社会主义发展方

30历史进程及其内在的规律性，了解党

放史向的能力，从而激发学生的“五个认

史，国情，深刻领会历史和人民怎样

社会主同”，激发爱国主义情感与历史责任

选择了马克思主义，怎样选择了中国

31义发展感，增强建设中国特色社会主义的自

共产党。怎样选择了社会主义道路。

史觉性。

以“自选题目”的开放式教学方

学习演讲与口才基本知识的基

法，在技能训练中学习演讲者应具备

础上，掌握演讲技巧，演讲艺术，培

的素质，演讲者与听众的关系，演讲

演讲养学生良好的心理素质，加强学生写

32稿的撰写及实用口才技巧等相关内

与口才作训练，重点进行口才训练，从而提

容，使学生在专业知识和技能训练两

高学生的沟通能力，交际能力，组织

个方面的学习不会偏废，为提高口语

协调能力。

表达能力打下良好基础。

本课程主要包括常用事务文书、

党政机关公文、日常文书、经济文书、

科技文书、新闻宣传文书、社交礼仪

教学目标是培养学生正确认识

文书、法律文书等。

应用文写作的重要性，能综合运用应

应用文要求学生了解生活中常用文书、

33用文写作知识，进行职业所需应用文

写作公文、专业文书的特点及写作格式和

的写作，具备适应职业活动需要的写

要求，能在学习生活和以后的工作中

作能力。

会写常用的公文写作、公文和相关专

业文书，以此体现应用文写作的实用

性。

大学语文主要教学内容：主要作

家、作品、经典篇章、文学史知识。

大学普及文学常识及中国文化思想，要求：对文学史发展有比较清晰

34

语文提高人文素养。地概念，对重要作家作品有基本的了

解；能够具备一定的文学知识储备和

文化素养要求。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音

通过本课程学习，使学生掌握基

乐艺术作品，参加音乐艺术活动等，

本的乐理和音乐鉴赏等技能，提升学

树立正确的审美观念，培养高雅的审

音乐会认识美、线上美、从而创造美的能

35美品味，提高人文素养，了解、吸纳

欣赏力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性

中外优秀音乐艺术成果，理解并尊重

格和品格，从而促进学生的健康良好

多远文化；发展形象思维，培养创新

发展。

精神和实践能力，提高感受美、表现

-35-

美、鉴赏美、创造美的能力，促进德

智体美全面和谐发展。

本课程主要包括美术鉴赏、绘

画、雕塑、设计工艺、书法·篆刻、

现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式

参与美术学习活动，进一步学习美术

陶冶审美情操，提高生活品质，知识与技能，运用直觉、想象、思维

美术传承文化艺术，弘扬人文精神，传承以及美术的方法进行艺术创造活动，

36

鉴赏文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发展探索表现技巧；学会分析、评价美术

空间，助益人生规划。作品及美术现象，形成健康的审美情

趣和审美观念；理解美术与其他学科

之间的联系，并将美术语言运用于研

究性学习之中；养成对美术终身爱好

的情感，提高美术素养，热爱祖国优

秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程主要包括礼仪概述、个人

形象礼仪、家庭生活礼仪、学校生活

礼仪规范、出行礼仪、公共场所礼仪

规范、言谈礼仪、实习礼仪、求职简

本课程针对当代大学生的实际历的书写、面试时的注意事项、职场

情况，讲授各个场所应注意的礼仪规应注意的问题、社交礼仪、中西方餐

范以及禁忌。旨在于培养情趣，陶冶饮礼仪文化、涉外工作礼仪和外国风

现代

37情操，使每个学生都具有鉴赏、展现俗礼仪等相关内容。

礼仪

修养美的能力。让学生成为有修养、具体应达到以下要求：1.了解生

有品位、有风度、有气质，懂得爱人活场所、工作场所以及公共场所应该

爱己的现代人。遵守的行为习惯和规范礼仪。2.熟悉

会面礼仪、介绍礼仪、迎送礼仪、宴

请礼仪的各种禁忌和习惯3.重点掌

握面试礼仪中需要注意的各个环节，

有助于今后学生的求职。

本课程内容包括反对外国侵略

的斗争、对国家出路的早期探索、辛

本课程为高等职业技术类院校亥革命和君主专制制度的终结、中国

学生近代史入门课，旨在帮助学生掌共产党开天辟地的大事变、中国革命

握中国如何由封建社会，经过一代又的新道路、中华民族的抗日战争、为

中国近

38一代革命者的努力演变到现在社会新中国而奋斗、社会主义基本制度在

代史

主义社会的过程。可以帮助塑造学生中国的确立、社会主义制度在探索

的唯物史观，并培养学生的爱国情中曲折中发展、改革开放与现代化建

怀。设新时期等内容。要求学生通过学习

能够对中国近现代史形成体系化的

认知。

-36-

指导大学生掌握体育基本知识、

基本理论和基本技能，以增强大学生课程内容主要以奥林匹克运动

奥林匹体育意识、学会科学锻炼身体的基本史为主，包括体育与健康概述、体育

39克运动方法为目的，树立“以人为本、健康锻炼与卫生保健、田径运动、球类运

赏析第一、终身体育”的思想，引导大学动、民族传统体育项目、非奥项目、

生主动接受体育教育，吸引大学生走体育竞赛组织与管理等。

向运动场，积极参加体育活动。

-37-

㈡专业技能课设置

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

能对道路桥梁工程常用掌握路基材料、路面材料、混凝土材料、

道路

的原材料、混合料进行试验检钢材、土工材料的试验检测方法；能进行水

1建筑

测，并提供试验数据，进行施泥混凝土、沥青混凝土的配合比设计，建立

材料

工质量控制和指导施工。科学、绿色、环保的选材意识。

工程会利用仪器进行路基、路能熟练使用水准仪、全站仪、经纬仪、

2测量面、桥梁等土建结构的施工放RTK等进行测量放样、导线测量、勘测设计，

技术样及道路勘测、导线测量等。培养热爱劳动吃苦耐劳的职业素养。

一般路基施工；路基排水工程施工；路

路基基防护与加固工程施工；路面结构组成；路

路面会进行路基、路面施工各面基层施工；沥青混凝土路面施工；水泥混

3

施工施工工艺及施工质量控制凝土路面施工等，同步开展仿真教学。培养

技术工程施工工作的质量管理意识、安全事故防

范意识、对标规范意识。

培养学生的具有识读公

公路路路线设计图纸的能力、参

选线及定线；公路平面勘测设计；公

勘测加公路野外勘测测量能力、

路纵断面勘测设计；公路横断面勘测设

及施根据设计图纸进行公路放样

4计；公路勘测综合调查及资料整理等。培

工能的能力以及运用国家现行

养吃苦耐劳，耐心细致的工作作风和严肃

力训《公路工程技术标准》和

认真的工作态度。

练《公路路线设计规范》及其

相关规范的能力。

刚性扩大基础施工；桩基础施工；墩台

桥梁会桥梁墩台、基础及上部施工；梁桥上、下部结构施工；拱桥上、下

5工程结构施工方法及施工工艺质部结构施工；桥面系及附属工程施工等，同

技术量控制。步开展仿真教学。培养独立思考精神，培养

实事求是、崇尚真知的科学态度。

能进行几何尺寸检测；压实度检测；平

整度检测；CBR值测试；回弹模量检测；回

弹弯沉检测；抗滑性能检测；沥青路面渗水

检测；沥青路面施工控制等。

工程能进行地基承载力检测；混凝土钻孔灌

质量注桩的完整性和承载力检测；张拉设备校

能够熟悉公路工程施工

6控制验；预应力钢筋性能检测；桥梁混凝土与预

过程的工程质量控制方法。

能力应力混凝土结构试验检测；桥梁支座和伸缩

训练装置检测；桥梁荷载试验；隧道材料检测；

隧道开挖质量检测；隧道支护施工质量检

测；隧道混凝土衬砌检测等。培养较好的学

习新知识和技能的能力，养成耐心细致的工

作作风和严肃认真的工作态度。

公路了解招投标工作程序及相关法律规定、

7工程会编制工程造价预算文件。公路工程招标、投标、开标与评标内容，掌

造价握造价文件内容、编制程序、费用计算；表

-38-

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

格编制、单价工程量清单编写等，培养法律

意识、市场意识、竞争意识。

掌握有关土的性质，地基应力，强度、

计算原理和实际计算；掌握土压力及边坡稳

学会与公路工程有关的定，基本原理和计算方法；掌握天然地基上

工程

8工程地质及土力学的知识、基刚性基础，联合基础、扩展基础，桩基的设

岩土

本理论和有关技术方法。计原理、方法，培养学生乐于观察、分析、

不断创新的精神，较好的逻辑思维，认真、

细致严谨的职业能力。

掌握制图的基本规格和绘图的基本方

培养利用ＣＡＤ绘图、读

工程法。并熟练阅读绘制三视图、剖、断面图。

图和查阅国家标准的基本能

识图标高投影在道路工程制图中的应用。掌握工

9力。空间分析及投影分析的能

与CAD程图样的阅读方法。掌握CAD制图方法，培

力、二维图形与三维图形间的

制图养较好的学习新知识和技能的能力，养成耐

相互转换能力。

心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

掌握静力学基础知识、物体和系统的受

掌握研究体的受力分析、力分析方法、力矩和力偶的计算，掌握平面

平衡条件及平衡方程的应用力系的合成与平衡的分析计算方法，掌握杆

工程

10以及构件的基本变形的计算、件拉压、扭转、剪切、弯曲时的强度、刚度、

力学

强度和稳定性问题的分析和稳定性计算，培养学生科学的思想方法和工

计算。作方法，用严谨的工作态度解决问题的能

力。

数字掌握工程项目建设、养管

技术过程中从数据采集至数据分数据采集与传输、数据分析与管理、数

11与土析的一体化知识,以及理论体据展现与应用、数字技术在工程建造中的应

木工系建造、关键技术解析、测试用、数字技术在工程养管中的应用、实践性

程信方法、具体应用及实操指导试验、演示性试验。

息化等。

通过试验检测能充分地

路基能进行几何尺寸检测；压实度检测；平

利用当地原材料，能迅速推广

路面整度检测；CBR值测试；回弹模量检测；回

应用新材料、新技术和新工

工程弹弯沉检测；抗滑性能检测；沥青路面渗水

12艺，能用定量的方法科学地评

试验检测；沥青路面施工控制等。培养较好的学

定各种材料和构件的质量，能

与检习新知识和技能的能力，养成耐心细致的工

合理地控制并科学地评定工

测作作风和严肃认真的工作态度。

程质量。

-39-

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

能进行地基承载力检测；混凝土钻孔灌

通过试验检测能充分地注桩的完整性和承载力检测；张拉设备校

桥隧利用当地原材料，能迅速推广验；预应力钢筋性能检测；桥梁混凝土与预

工程应用新材料、新技术和新工应力混凝土结构试验检测；桥梁支座和伸缩

13试验艺，能用定量的方法科学地评装置检测；桥梁荷载试验；隧道材料检测；

与检定各种材料和构件的质量，能隧道开挖质量检测；隧道支护施工质量检

测合理地控制并科学地评定工测；隧道混凝土衬砌检测等。培养较好的学

程质量。习新知识和技能的能力，养成耐心细致的工

作作风和严肃认真的工作态度。

培养学生的具有识读公

路路线设计图纸的能力、参

选线及定线；公路平面勘测设计；公

加公路野外勘测测量能力、

道路路纵断面勘测设计；公路横断面勘测设

根据设计图纸进行公路放样

14勘测计；公路勘测综合调查及资料整理等。培

的能力以及运用国家现行

设计养吃苦耐劳，耐心细致的工作作风和严肃

《公路工程技术标准》和

认真的工作态度。

《公路路线设计规范》及其

相关规范的能力。

隧道掌握隧道开挖、支护、衬砌等施工工艺

明确隧道施工方法、施工

15工程等，培养独立思考精神，培养实事求是、崇

工艺及施工质量控制方法

概论尚质量真知的科学态度。

钢筋混凝土结构的概念及材料的物理

掌握钢筋混凝土结构和力学性能；受弯构件正截面、斜截面承载力

结构预应力混凝土结构设计的基计算、偏心受压构件正截面承载力计算；钢

16设计本理论，基本构件设计计算方筋混凝土受弯构件的应力；裂缝和变形、预

原理法和构造要求，培养学生运用应力混凝土结构的概念及其材料、受压构件

设计规范和计算手册的能力。的设计计算。培养学生对桥梁和其它人工构

造物的结构设计计算能力。

学习本课程的目的是使主要介绍工程法规导论；立项决策阶段

学生了解有关建设领域的法的法律制度；城市规划法律制度；工程用地

安全律、法规、政策，拓宽知识面；与房屋拆迁法律制度；工程勘察设计法律制

17法律培养学生在将来的实际工作度、工程的发包、承包与招投标、工程合同、

基础中会运用法律知识保护自己。工程监理；工程质量管理；安全生产与环境

保护；工程纠纷与法律服务、建筑工程相关

法律制度及国外建筑工程相关法律。

①熟悉安全生产相关法律法规。