道路桥梁工程系-铁道工程技术专业人才培养方案

铁道工程技术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

铁道工程技术（500101）

二、入学要求

普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有同等学力者

三、修业年限与学历

三年专科

四、职业面向

㈠本专业职业面向

所属专业大类（代码）交通运输大类(50)

所属专业类（代码）铁道运输类（01）

对应行业（代码）铁路运输业（53）；土木工程建筑业（48）

铁道工务工程技术人员（2-02-17-06）、铁道建筑工程

技

主要职业类别（代码）

术人员（2-02-18-12）、铁路线桥工（6-29-02-

02）

主要岗位（群）或技术领域举铁路轨道施工与维护、铁路路基施工与维护、铁路桥隧

例施工与维护

职业类证书举例铁道工程无损检测

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2.本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1施工员交通运输部四级任选

2铁路线路工交通运输部四级任选

3铁路路基工交通运输部四级任选

铁道工程无损检测四川升拓检测技术股份有限公

4中级

职业技能等级证书司

56

建筑信息模型

5交通运输部四级任选

（BIM）

6建设工程质量检测交通运输部四级任选

7路桥工程无损检测交通运输部四级任选

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。）

五、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向铁路运输、土木

工程建筑行业的铁道工务工程技术人员、铁路建筑工程技术人员和铁路线桥工等职业群，能

够从事铁路路基、桥隧、轨道等建设、维护、管理等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、

能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社

会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和

中华民族自豪感；

（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、

环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德

准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、数学、外语等文化基础

知

识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识

和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握工程制图与CAD、BIM技术应用等方面的专业基础理论知识，具有铁路路

基、

桥隧、轨道施工图判读的能力；

（6）掌握工程力学、钢筋混凝土结构等方面的专业基础理论知识，具有对铁路路基、

桥隧、轨道结构物和施工临时结构进行受力分析的能力；

57

（7）掌握工程材料、土力学与地基基础、工程测量等方面的基础知识，具有进行主要

铁路工程材料试验、铁道线路测绘的能力。

（8）掌握铁路路基、桥隧、轨道构造知识和施工技术，具有铁路工程施工技术指导、

组织管理、质量检查、事故分析和处理的能力；

（9）掌握铁路安全生产知识，掌握铁路路基、桥隧、轨道检测监测及数据分析和常用

养路机械应用等技能，具有铁路线路质量评定、养护维修的能力。

（10）掌握铁路工程概预算基本知识和铁道工程定额运用、概预算软件应用等技能，

具有进行小型铁路工程概预算编制的能力；

（11）掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，具有熟练

掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定的能力；

（12）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业

信息技术能力，基本掌握铁道工程领域数字化技能；

㈢创新创业能力的培养

1.以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲

座,以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业

教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主

体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能

的形式,培养学生创业能力。

2.构建创业课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程,在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直

观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律,培养学生良好的自主创业

意识,树立全新的就业观念:启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素

质、能力和品质。

3.加强实践环节，培养学生创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如”挑战杯”国大学生课外科技作品竞赛

和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和

动手操作能力都是十分有益的。

4.第二课堂的拓展内容

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理

等人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入

58

到专业教学和社会实践中。

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

提高大学生思想、政治、道

德、法律素质，以适应大学生围绕职业岗位和社会的需

活、树立职业理想、规划精彩人要，结合学生情感、意志、能

思想道德与法

1生、提升道德品质、强化法治观力形成过程，帮助大学生树立

治

念。培养德智体美全面发展的社正确的人生观、价值观、道德

会主义合格建设者和可靠接班观和法制观。

人。

提升学生心理保健的意识，

主要围绕适应能力、心理

培养学生自我认知，健全人格，

与心理健康、自我认识、网络

大学生心理健增强学生调节情绪、应对挫折的

2与学习、人际交往、恋爱心

康能力。掌握与人沟通的技巧，形

理、情绪管理等内容开展专题

成健康的心理品质，提高心理健

教学活动。

康水平。

学会运用马克思主义立场、

观点、方法解决现实生活的基本

学习中国共产党把马克思

毛泽东思想和问题。掌握科学地认识和分析复

主义基本原理与中国实际相结

中国特色社会杂的社会现象的能力，运用建设

3合的历史进程，充分反映马克

主义理论体系中国特色社会主义理论和党的方

思主义中国化的两大理论成

概论针政策，对我国经济、政治和社

果。

会发展现状额社会现实问题，具

体初步分析、判断能力。

4习近平新时代学生深入领会习近平新时代掌握中国特色社会主义进

中国特色社会中国特色社会主义思想的核心要入新时代的依据；了解中国特

主义思想概论义、精神实质、丰富内涵、实践色社会主义的发展脉络；把握

要求，进一步增强大学生的“四中国特色社会主义进入新时代

个意识”，坚定“四个自信”，做主要矛盾的变化；理解以人民

到“两个维护”。为中心的立场。

引导学生树立正确的民族

观、熟知中国政府处理民族问题学习中国的民族区域自治

的基本政策、了解我国民族的基政策，促进各民族交往交流交

本概况。学习国家通用语言文字融，理解国家通用语言文字是

铸牢中华民族

5的重要性树立马克思主义民族传承发展的财富和交往交流交

共同体意识

观、宗教观和祖国观。加强民族融的纽带，增强对中华文化的

团结，构建和谐的社会主义民族认同，学习习近平总书记为内

关系，促进共同繁荣，维护祖国蒙古擘画的发展蓝图。

统一。

6职业生涯规划主要引导学生树立科学的人通过职业兴趣、性格、价

59

生观和职业观，具备基本的职业值观、技能、环境等学习，做

能力和素养，为今后的职业生涯出生涯决策，构建生涯体验。

发展做好规划和准备，帮助学生大学生职业生涯规（设计）大

顺利走上工作岗位奠定基础。赛可作为学生考评之一。

能够进行创业机会甄别和分训练创新思维，打造创业

析，树立科学的创新创业观，激团队，识别创业机会，整合创

7创业教育发学生的创新创业意识，提高学业资源，设计商业模式，创业

生的社会责任感和创业精神，促计划与路演展示等。创新创意

进学生创业、就业和全面发展。大赛可作为学生考评之一。

帮助学生科学全面认知自我

和社会就业环境；了解社会就业

就业形势、就业政策、求

形势，树立正确的就业观，明确

职技巧、就业信息等方面内

8就业指导就业所需的知识、技能要求，有

容。模拟面试演练可作为学生

针对性地提高自身素质和职业需

考评之一。

要的技能，以胜任未来的工作，

为职业发展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理

性分析时事热点的方法和技巧，

帮助大学生正确认识新时

培养学生应对时政热点的理性思

代国内外形势，深刻领会党的

维。解决学生在面对错误思潮和

十八大以来党和国家事业取得

9形势与政策不良宣传时容易出现的思想困

的历史性成就、发生的历史性

惑、立场不稳等政治素质问题，

变革、面临的历史性机遇和挑

使他们自觉抵制各种不良思潮和

战。

言论的影响，在思想上与党中央

保持高度一致。

通过学习，使学生了解国家主要围绕安全常识、人身

法律法规，学校安全规章和制安全、财产安全、网络安全、

10安全教育度，掌握安全知识与防范技能，遵纪守法预防犯罪、交通安

从而提高学生的安全防范意识和全、消防安全、自然灾害安

自我保护能力。全、国家安全等内容学习。

激发爱国热情，树立革命英

雄主义精神，增强国防观念和组

中国当代国防法规、国防

织性、纪律性，掌握基本的军事

建设、我国武装力量、中国各

11国防教育知识，促进大学生综合素质的提

时期军事思想、国际战略格

高，为中国人民解放军训练后备

局、我国周边安全环境。

兵员和培养预备役军官奠定基

础。

依据马克思主义劳动观，将引导学生从思想认识、情

劳动分为生产劳动和非生产劳感态度、能力习惯三个方面面

动，注重在学生个人生活自理中向学生提出了劳动教育目标，

12劳动教育

强化劳动自立意识，体验持家之突出强调劳动教育的思想性.强

道，这也是学生健康发展、适应调理解和形成马克思主义劳动

社会生活的重要基础；后者具有观，牢固树立劳动最光荣、劳

60

较强的时代特点，注重利用知动最崇高、劳动最伟大、劳动

识、技能、工具、设备等为他人最美丽的观念；体会劳动创造

和社会提供服务，特别是在公益美好生活，体认劳动不分贵

劳动、志愿服务中强化社会责贱，热爱劳动，尊重普通劳动

任，培养良好的社会公德。者，培养勤俭、奋斗、创新、

奉献的劳动精神；具备满足生

存发展需要的基本劳动能力，

形成良好的劳动习惯。

通过体育课程学习，培养学紧扣课程的主要目标，实

生体育兴趣，掌握科学的体育锻现健身性、实效性、科学性、

炼方法，至少熟练掌握二项体育人文性、职业准备性的有机统

运动的基本技战术；全面发展体一。以“健康第一”的指导思

13大学体育I能素质；养成自觉参与锻炼的行想作为确定课程内容的基本出

为习惯，提高终身体育锻炼能发点，以身体练习作为体育课

力；形成健康的心理品质、良好程的主要载体，体育理论知识

的人格特征、积极的竞争意识以为辅，初步接触篮球、足球、

及团队合作态度。排球基本技术和理论知识。

紧扣课程的主要目标，实

现健身性、实效性、科学性、

通过体育课程学习，培养学人文性、职业准备性的有机统

生体育兴趣，掌握科学的体育锻一。以“健康第一”的指导思

炼方法，至少熟练掌握二项体育想作为确定课程内容的基本出

运动的基本技战术；全面发展体发点，以身体练习作为体育课

14大学体育II能素质；养成自觉参与锻炼的行程的主要载体，体育理论知识

为习惯，提高终身体育锻炼能为辅,根据学生体育兴趣，开设

力；形成健康的心理品质、良好篮球、足球、排球、田径、武

的人格特征、积极的竞争意识以术、健美操、羽毛球、乒乓

及团队合作态度。球、毽球等体育项目，进行分

项教学，学生接受同一项目教

学时间不少于一年。

紧扣课程的主要目标，实

现健身性、实效性、科学性、

通过体育课程学习，培养学生体人文性、职业准备性的有机统

育兴趣，掌握科学的体育锻炼方一。以“健康第一”的指导思

法，至少熟练掌握二项体育运动想作为确定课程内容的基本出

的基本技战术；全面发展体能素发点，以身体练习作为体育课

15大学体育III质；养成自觉参与锻炼的行为习程的主要载体,体育理论知识为

惯，提高终身体育锻炼能力；形辅，根据学生体育兴趣，开设

成健康的心理品质、良好的人格篮球、足球、排球、田径、武

特征、积极的竞争意识以及团队术、健美操、羽毛球、乒乓

合作态度。球、毽球等体育项目，进行分

项教学，学生接受同一项目教

学时间不少于一年。

61

本课程主要任务是：通过课

堂教学的各个环节，运用各种教

大学英语Ⅰ学方法，使学生掌握一定的英语大学英语的教学内容与学

基础知识和听、说、读、写、译生的专业和生活实际紧密联

的基本技能，培养学生能够借助系，主要围绕交通运输、职业

词典翻译和阅读有关英语业务资生涯、日常生活、饮食、学

16料的综合运用能力。大学英语课习、数字时代、时尚与美等方

程不仅是一门语言基础课程，也面，着重培养学生的听说能

是拓宽知识、了解世界文化的素力，兼顾阅读理解、写作和语

大学英语Ⅱ质教育课程，兼有工具性和人文法等方面，培养学生对英语的

性。因此，设计大学英语课程时综合运用能力。

也充分考虑对学生的文化素质培

养和国际文化知识的传授。

通过学习使学生掌握基本的主要围绕函数极限和连

数学思想方法和必要的应用知续、导数与微分、导数应用、

识，学会用数学的思维方式去观不定积分与定积分、常微分方

察、去解决学习、生活、工作中程等进行学习。要求学生能较

17高等数学

的实际问题，使学生具有一定的系统地掌握必需的基础理论、

创新精神和提出问题分析问题解基本知识和常用的运算方法，

决问题的能力，在工作中实事求为学生后续的专业课的学习打

是、坚持真理。好基础。

本课程主要包括礼仪概

述、个人形象礼仪、家庭生活

礼仪、学校生活礼仪规范、出

行礼仪、公共场所礼仪规范、

言谈礼仪、实习礼仪、求职简

本课程针对当代大学生的实历的书写、面试时的注意事

际情况，讲授各个场所应注意的项、职场应注意的问题、社交

礼仪规范以及禁忌。旨在于培养礼仪、中西方餐饮礼仪文化、

情趣，陶冶情操，使每个学生都涉外工作礼仪和外国风俗礼仪

18

现代礼仪具有鉴赏、展现修养美的能力。等相关内容。具体应达到以下

让学生成为有修养、有品位、有要求：1.了解生活场所、工作

风度、有气质，懂得爱人爱己的场所以及公共场所应该遵守的

现代人。行为习惯和规范礼仪。2.熟悉

会面礼仪、介绍礼仪、迎送礼

仪、宴请礼仪的各种禁忌和习

惯3.重点掌握面试礼仪中需要

注意的各个环节，有助于今后

学生的求职。

陶冶审美情操，提高生活品本课程主要包括美术鉴

质，传承文化艺术，弘扬人文精赏、绘画·雕塑、设计·工

19美术鉴赏神，传承文化艺术，弘扬人文精艺、书法·篆刻、现代媒体艺

神，拓宽发展空间，助益人生规术。

划。要求：以个人或集体合作

62

的方式参与美术学习活动，进

一步学习美术知识与技能，运

用直觉、想象、思维以及美术

的方法进行艺术创造活动，探

索表现技巧；学会分析、评价

美术作品及美术现象，形成健

康的审美情趣和审美观念；理

解美术与其他学科之间的联

系，并将美术语言运用于研究

性学习之中；养成对美术终身

爱好的情感，提高美术素养，

热爱祖国优秀的文化，尊重世

界多元文化。

本课程是为高等职业技术院

校阶段的学生提供的中华传统文要求学生掌握“中华民

化入门课程，是为了帮助学生更族”的发展过程、中国汉字的

好的理解和认识中国传统文化的起源、传统文化的经籍典册书

中华优秀

20优秀要素和传统思维方式，引导目及内容；能够辨别中国哲学

传统文化

学生自觉传承传统文化，增强学一些基本流派的主要人物及思

生民族自信心、自尊心、自豪想；对中国古典诗歌及书法绘

感。以启迪学生热爱祖国、热爱画拥有基本的鉴赏能力。

民族文化为总体目标。

本课程内容包括反对外国

侵略的斗争、对国家出路的早

期探索、辛亥革命和君主专制

本课程为高等职业技术类院制度的终结、中国共产党开天

校学生近代史入门课，旨在帮助辟地的大事变、中国革命的新

学生掌握中国如何由封建社会，道路、中华民族的抗日战争、

21中国近现代史经过一代又一代革命者的努力演为新中国而奋斗、社会主义基

变到现在社会主义社会的过程。本制度在中国的确立、社会主

可以帮助塑造学生的唯物史观，义制度在探索中曲折中发展、

并培养学生的爱国情怀。改革开放与现代化建设新时期

等内容。要求学生通过学习能

够对中国近现代史形成体系化

的认知。

以“自选题目”的开放式教

学习演讲与口才基本知识

学方法，在技能训练中学习演讲

的基础上，掌握演讲技巧，演

者应具备的素质，演讲者与听众

讲艺术，培养学生良好的心理

的关系，演讲稿的撰写及实用口

22演讲与口才素质，加强学生写作训练，重

才技巧等相关内容，使学生在专

点进行口才训练，从而提高学

业知识和技能训练两个方面的学

生的沟通能力，交际能力，组

习不会偏废，为提高口语表达能

织协调能力。

力打下良好基础。

23大学语文普及文学常识及中国文化思主要教学内容：主要作

63

想，提高人文素养。家、作品、经典篇章、文学史

知识。要求：对文学史发展有

比较清晰地概念，对重要作家

作品有基本的了解，能够具备

一定的文学知识储备和文化素

养。

本课程主要包括常用事务

文书、党政机关公文、日常文

书、经济文书、科技文书、新

闻宣传文书、社交礼仪文书、

教学目标是培养学生正确认

法律文书等。

识应用文写作的重要性，能综合

要求学生了解生活中常用

24应用文写作运用应用文写作知识，进行职业

文书、公文、专业文书的特点

所需应用文的写作，具备适应职

及写作格式和要求，能在学习

业活动需要的写作能力

生活和以后的工作中会写常用

的公文写作、公文和相关专业

文书，以此体现应用文写作的

实用性。

学习有关历史进程，事

通过学习帮助学生认识近现

件，和人物的分析，帮助大学

代中国共产党的历史及新中国，

生提高运用历史唯物主义，方

改革开放和社会主义发展的历史

法论分析和评价历史问题，辨

进程及其内在的规律性，了解党

25“四史”教育别历史是非和社会主义发展方

史，国情，深刻领会历史和人民

向的能力，从而激发学生的

怎样选择了马克思主义，怎样选

“五个认同”，激发爱国主义情

择了中国共产党。怎样选择了社

感与历史责任感，增强建设中

会主义道路。

国特色社会主义的自觉性。

本课程是一门计算机入门课本课程包括操作系统、文

程，是为非计算机专业类学生提字处理软件、电子表格、演示

26现代信息技术供计算机一般应用所必需的基础文稿、人工智能、大数据、常

知识、能力和素质的课程，内容用剪辑软件等现代办公常用信

丰富，与时俱进，实用性强。息技术。

主要围绕语音分析、字词

读音难点训练、朗读训练、说

通过学习和训练，提高学生

话训练等方面进行学习。要教

27普通话的普通话口语表达能力。增强语

育学生热爱祖国语言，积极贯

言规范意识。

彻国家语言文字工作的方针政

策。

㈡专业技能课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

铁路轨道①通过本课程学习，学生①铁路轨道检测认识；轨道不平顺分

1

检测技术能够运用工务实践中成熟并广析与管理。

64

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

泛应用的检测设备进行检测。②铁路轨道静态检查。

②能获得线路状态信息、③铁路轨道动态检测（添乘仪、车载

评价线路技术状态、指导线路式线路检查仪、轨道检查车检测）。

养护及实施科学管理，保障列④铁路轨道检测质量评定。

车按规定速度安全、平稳和正

常运行。

教学内容：

①线路维修作业计划和技①线路维修作业计划。

术方案编制。②线路作业安全。

②线路设备日常维修作③线路维修基本作业。

业。④无缝线路作业。

③线路设备大修作业。⑤道岔养护维修作业。

铁路轨道④线路维修验收及线路质⑥曲线养护维修。

2

维护量评定⑦线路设备大修。

⑧线路维修验收及线路质量评定

教学要求：

掌握铁路安全生产知识和

常用养路机械应用技能，具有铁路线

路养护维修

的能力。

①铁路路基施工图审读。教学内容：

②铁路路基施工技术方①铁路路基构造。

案编制。②路基地基处理。

③铁路路基施工技术交③路堤、路堑、过渡段施工。

底、施工技术指导。④路基支挡结构施工。

④铁路路基施工质量检⑤路基防排水及边坡防护施工。

铁路路基

测。⑥路基变形观测。

3施工与维

⑤铁路路基工程验收。⑦路基养护与维修

护

⑥铁路路基病害检测与教学要求：

维修①掌握铁路路基构造知识、施工技术

和维修技能，

②具有铁路路基施工和维护相关工作

过程的技术指导、组织管理、质量检查、

事故分析和处理的能力。

①铁路工程施工组织方案教学内容：

编制。①铁路基本建设知识。

②铁路工程维护组织方案②铁道工程定额的运用和各项工程费

铁路施工

编制。用的计算。

4组织与概

③铁路工程施工概预算编③网格计划技术。

预算

制。④施工组织设计。

④铁路工程维护概预算编⑤铁路工程概预算编制

制。教学要求：

65

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

①具备合理选择施工方案、进行施工

进度优化、施。

②工场地平面布置和概预算编制的能

力。

①铁路桥梁施工图审读。教学内容：

②铁路桥梁施工技术方案①桥梁基础的构造与施工。

编制。②桥梁墩台的构造与施工。

③铁路桥梁施工技术交③预应力混凝土简支梁预制及架设。

底、施工技术指导。④预应力混凝土连续梁、连续钢构构

④铁路桥梁施工质量检造与施工。

测。⑤拱桥、斜拉桥施工。

铁路桥梁⑤铁路桥梁工程验收。⑥钢架桥、框架桥、涵洞施工。

5施工与维⑥铁路桥梁病害检测与维⑦防水层、保护层、支座、桥面附属

护修。设施施工。

⑧铁路桥梁病害与防治

教学要求：

①掌握铁路桥梁构造知识、施工技术

和维修技能，

②具有铁路桥梁施工和维护相关工作

过程的技术指导、组织管理、质量检查、

事故分析和处理的能力。

①铁路隧道梁施工图审①隧道工程地质环境。

读。②隧道构造。

②铁路隧道施工技术方案③山岭隧道施工。

编制。④浅埋隧道施工。

③铁路隧道施工技术交⑤特殊岩土和不良地段隧道施工。

底、施工技术指导。⑥隧道掘进机施工。

铁路隧道

④铁路隧道施工质量检⑦隧道施工辅助作业。

6施工与维

测。⑧铁路隧道病害与防治

护

⑤铁路隧道工程验收。教学要求：

⑥铁路隧道病害检测与维①掌握铁路隧道构造知识、施工技术

修和维修技能，

②具有铁路隧道施工和维护相关工作

过程的技术指导、组织管理、质量检查、

事故分析和处理的能力。

①铁路轨道施工图审读。①有砟轨道构造与施工。

②铁路轨道施工技术方案②无砟轨道构造与施工。

铁路轨道编制。③道岔构造与施工。

7构造与施③铁路轨道施工技术交④无缝线路施工

工底、施工技术指导。教学要求：

④铁路轨道施工质量检①掌握铁路轨道构造知识和施工技

测。术，具有铁路轨

66

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

⑤铁路轨道工程验收②道施工相关工作过程的技术指导、

组织管理、质量检查、事故分析和处理的

能力。

①铁路轨道静态检查。①铁路轨道检测认识。

②铁路轨道动态检测。②铁路轨道不平顺分析与管理。

③线路静态检查质量评③铁路轨道静态检查。

定。④铁路轨道动态检测（添乘仪、车载

④线路动态检查质量评式线路检查仪、轨道检查车检测）。

铁路线路定。⑤路基沉降观测、特大桥变形监测、

检测