新兴体育运动项目进校园之有感 论文

新兴体育运动项目进校园之有感摘要：新兴体育运动项目与传统体育运动项目相比，主要体现在“新”上，在国家、各体育事业团体及各地教体部门的大力推广下，已成为校园师生比较受欢迎的运动项目。为此，本人所在地教体部门在近几年陆续引入了少儿趣味田径、陆地冰壶球、软式棒垒球等新兴体育项目，并成功举办了四届少儿趣味运动会、首届陆地冰壶球和首届软式棒垒球比赛。本人作为一名乡镇体育老师，就这些项目在校园开展的可行性及开展情况谈谈自己的感想，意在让更多的新兴体育运动项目走进校园，以满足当代青少年的眼界，促使学校体育工作能与时俱进。关键词：新兴体育，运动项目新兴体育运动的说法大约出现在20世纪70年代，现已是一个比较公认的用语和一个实在的体育运动内容的实体，但至今还没有一个清晰的定义。《体育与健康课程标准》中把新兴体育运动定义为：“在国际上比较流行的，但在我国开展不久的或在国内创新的深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目”。全国学校体育联盟推介了以下新兴项目：趣味田径、软式棒垒球、腰旗橄榄球、踢踏舞、地冰壶、冰球、三门球、校园高尔夫、花式跳绳、校园定向运动等，这些新兴的运动项目为促进学校形成“一校一品”、“一校多品”的教学模式、创建学校体育特色、夯实学生运动基础和提高学生体质健康水平提供了有效的案例指导。一、新兴体育运动项目的“新”新兴体育运动项目的“新”是相对于传统体育项目而言的，在经济社会不断发展的今天，传统体育项目已不能满足当代青少年的眼界，而新兴体育运动项目能满足青少年的新鲜感，这是它的新颖性。一项新兴体育运动一定要有很强的趣味性，这也是新兴体育运动项目能这么快普及的关键因素所在。二、新兴体育运动项目进校园的可行性因新兴体育运动项目未有一个明确的定义，项目种类也有很多，专家学者也对一些适合在学校开展的项目，一些不适合在学校开展的项目进行了细致的分析和分类，现就结合本人这几年的工作经验和本校的实际情况谈谈自己的认识，适合在学校开展的新兴体育运动项目应具有以下共性：1.器材新颖，受场地限制性小的项目。2.趣味性强且能达到一定运动量的项目。3.教学易上手，经过简单的讲解就能够练习的项目。4.有利于多数学生参与且能发展学生“智”育的项目。三、新兴体育运动项目进校园的局限性在乡镇学校，新兴体育项目和传统的体育项目都有一些共同的局限性，就是受教师、场地、器材、经费、学生数及校领导重视度等因素的影响，导致新兴项目发展不均衡，更多的是为了参加比赛而遴选若干个运动员集训下。新兴体育运动项目受教师因素受影响最大，很多乡镇学校可能一直都未能配齐专业的体育老师或体育老师流动性大，即使某些老师参加了新兴运动项目的培训，因某些原因导致这些项目未能在体育课上实施开展；场地、器材及经费的影响稍微小点，现在一般的镇中心小学都有田径场，国家和教体局也加大了对体育教育装备和活动经费的投入，但由于学校管理松懈及体育老师的主观性不强，导致新兴的体育器材杂乱的堆放在哪里，甚至布满灰尘；学生数也是制约新兴体育运动项目发展的关键性所在，现在规模大的乡镇学校一个班学生数约60人，组织起来进行有效的练习很困难，这就造成了既要多数学生参与又要达到一定运动量之间的矛盾。四、将新兴体育运动发展成普惠性的项目学校开展新兴运动项目并不是对传统运动项目的全盘否定，两者之间是多样性并存的关系。本人从事一线体育教师的工作，所在学校学生数约1500人，而专业的体育老师只有3人，深深的感受到如果将新兴的体育运动作为普惠性的项目是非常的困难，很可能会像传统体育项目一样兜兜转转最终还是得不到实质性发展。那么，如何能使新兴体育运动项目得到持久健全有效的发展呢？1.优化师资队伍，提升专业素养要按照国家课程改革的要求，重新核定体育教师的编制数额，配齐配强体育教师。全国各师范院校每年都会培养大批体育专业的学生，但体育教师在学校所占比例却很少，所以了，有关部门应出台促进“好体育老师”不断涌现的政策，在每年的教师招聘考试中提高体育教师招聘比例，促使更多的优秀的体育人才从事教育的行业，招聘过来的体育老师应通过调整工作安排达到人人尽其才的作用。许多新兴体育运动项目并未以教材形式出现，一切都处于摸索阶段，在职的每位专职体育教师应做好角色转换，以学习者的角色去体验体育学习过程，要不断了解新知识，掌握新信息，熟练新技术，摸清学生体育学习过程中的心理机制，在教学过程中，永远要以一个学习者身份不断学习，不断更新自己的知识结构，以提升自己的专业素养。2.转变师生的体育课观念结合这几年的工作所观察的现象，不管是专业课体育老师还是兼职体育老师，现在的体育课“放羊”的现象还是比较普遍，在学生的眼中体育课就是“玩”，“跑跑跳跳，玩玩闹闹”了12年什么都没有学会，学生仍然是“喜欢体育，但不喜欢上体育课，这样的课学生就没有体育学习的获得感，体育课堂就没有教学质量。所以，不管是老师还是学生，都要转变体育课的观念，当然，学生更多的是需要老师去引导，老师更要尽其职，这样，才能更好地去开展新兴体育运动项目。3.加大体育教育装备和体育专项经费的投入要想新兴运动项目得到切实有效的发展，这些新兴的体育教育装备是必不可少的。近几年，乡镇学校的体育教育装备明显增多，但和现有的学生数是不成正比的。据有关部门最近的调查显示，安徽省学校体育卫生设施达标率较低，部分地市小学体育场地达标率只有2.6%，大部分学校不能采用现有的器材上一节完整的体育课，农村学校体育器材配备率普遍偏低，不能满足体育教学和开展课外体育活动的需要，更别说新兴项目的正常开展了，所以政府要加大对学校体育工作经费的投入力度，要把学校体育工作专项经费纳入年度教育经费预算内予以保障，不要让体育教育装备成为制约学校新兴体育运动项目进一步开展瓶颈性因素。4.新兴体育运动项目需要政策支撑现在，一些体育团体正在不断推广新兴运动项目，如北师大全国学校体育联盟；某体育公司不断与各地政府合作，努力做好新兴运动项目的师资培训；还有陆续成立的棒垒球运动协会，这些都为新兴运动项目在校园开展提供了有利的条件。但这是远远不够的，还需要一些政策支撑，地方政府应该出台相关新兴运动项目行动计划，如体育工作对学校评优评先实行“一票否决”、明确体育教师课时补贴和服装津贴、通过相关财政补贴对体育教师的额外工作量提供相应的补助，激发体育老师工作积极性和创造性，让他们更好的去开展新兴运动项目。五、结论在当前的时代背景下，新兴体育运动项目不仅具有传统体育运动的相关教育职能，还具有增进团结、促进交往、丰富校园文化生活等多方面的功能，其中蕴含的新鲜元素和娱乐元素在当前学校教育中显得尤为重要。只要适当的对新兴体育运动项目进行改编和创造，大多数体育项目都适合在学校开展，譬如冰壶球运动，它在没有冰雪自然条件的南方学校得到了充分的推广，得益于一批体育专家学者的共同开发，发明了一项旱地冰壶球运动。新兴体育运动项目内容丰富，团体项目居多，有利于提升学生的团队精神，是培养学生核心素养的重要途径，有利于