幼儿园英语教学现状的研究-以A园为例

ⅠⅢⅤ摘要学前儿童英语启蒙现今已经形成一种风潮，然而针对于现在幼儿园的英语教学依然存在很多的问题。根据当前幼儿园英语教学的实际情况，本论文选取了邯郸市A幼儿园英语教学作为个案，通过理论与实际相结合的方法，对邯郸市A幼儿园英语教学进行调查分析，试着解答下面的问题：1、邯郸市A幼儿园有什么样的英语教师，他们对幼儿园英语教学有什么样的理解？2、邯郸市A幼儿园英语课的主要内容和方法有哪些？3、邯郸市A园英语学习氛围是怎样营造的？4、邯郸市A幼儿园在英语教学中所面临的问题是什么？5、邯郸市A幼儿园的儿童英语水平达到了怎样的程度？基于此本文确定以下研究方案：首先明确本研究的理论基础以及概念界定；其次，论文运用了文献、问卷、访谈、个案研究等方法对论文所要探讨的问题进行了分析；最后，本文对如何提高幼儿园英语教学提出了几点意见，分别针对幼儿园和孩子的家长：首先，对幼儿园提出了正确看待幼儿园英语教学问题，应注重对教师的培训，应选择适合自己的教材以及应营造英语学习的良好环境。其次，对幼儿家长提出了加强家园合作，增强认知一致性等建议，并应重视日常生活应用，主动耐心。邯郸市A幼儿园在幼儿英语教育方面，还存在着师资力量薄弱，英语教师接受的专业化培训少，幼儿英语教育方面的相应保障不够等问题，因此，幼儿园应该对幼儿园英语教师队伍进行优化，加大对幼儿英语教育的培训力度，使幼儿英语教育得到更多的保障。关键词：幼儿英语；幼儿英语教学；现状研究ⅡⅣABSTRACTPreschoolchildren'sEnglishenlightenmenthasformedatrendtoday,buttherearestillalotofproblemsinkindergartenEnglishteaching.AccordingtotheactualsituationofEnglishteachinginkindergartens,thispapertakestheEnglishteachinginAkindergarteninHandanCityasAcasestudy.Throughthemethodofcombiningtheorywithpractice,thispaperinvestigatesandanalyzestheEnglishteachinginAkindergarteninHandanCityandtriestoanswerthefollowingquestions:1.WhatkindofEnglishteachersdoHandanAkindergartenhave,andwhatkindofunderstandingdotheyhaveonEnglishteachinginkindergarten?2.WhatarethemaincontentsandmethodsofHandanAkindergartenEnglishclass?3.HowtocreateanEnglishlearningatmosphereinHandanAGarden?4.WhataretheproblemsfacedbyHandanAKindergarteninEnglishteaching?5.HandanCityAkindergartenchildren'sEnglishleveltowhatextent?Basedonthis,thispaperdeterminesthefollowingresearchprograms:First,itdefinesthetheoreticalbasisandconceptofthisresearch;Secondly,thepaperusesliterature,questionnaire,interview,casestudyandothermethodstoanalyzetheissuestobediscussedinthepaper.Finally,thispaperputsforwardseveralsuggestionsonhowtoimprovekindergartenEnglishteaching,respectivelyforkindergartensandchildren'sparents:Firstofall,itputsforwardacorrectviewofkindergartenEnglishteachingproblems,shouldpayattentiontothetrainingofteachers,shouldchoosetheirowntextbooksandshouldcreateagoodenvironmentforEnglishlearning.Secondly,suggestionsareputforwardforparentsofyoungchildrentostrengthenhomecooperation,enhancecognitiveconsistency,andshouldpayattentiontotheapplicationofdailylife,activepatience.HandanAkindergarteninchildren'sEnglisheducation,therearestillweakteachers,Englishteachersreceivelessprofessionaltraining,thecorrespondingprotectionofchildren'sEnglisheducationisnotenough,therefore,thekindergartenshouldoptimizethekindergartenEnglishteacherteam,increasethetrainingofchildren'sEnglisheducation,sothatchildren'sEnglisheducationgetmoreprotection.Keywords:InfantEnglish;EarlyChildhoodEnglishTeaching;CurrentSituationStudyⅢ目录第1章前言 [13]。在家庭中要注重日常生活中的运用，积极耐心，可做到以下几方面：第一，幼儿对图片和声音特别敏感，父母应该经常与孩子一起阅读英文书籍和图画书，让孩子耳濡目染，潜移默化地学习语言。第二、让幼儿自己说一些英文故事，或者唱一些英文童谣。家长要经常与孩子一起讨论故事或歌曲，以增加语言环境。但也要注意控制语速和音量，以免造成孩子的听觉负担。第三，在家里可以多用英语与孩子进行沟通，比如当孩子说“please”时，家长就应该积极地回应并做出相应的动作。第四，可以给孩子做一个“小小英文老师”的角色扮演游戏，让孩子自己当“老师”教妈妈说英语。

第7章总结要把幼儿园英语教学逐步推向科学、高效的发展轨道，幼儿园英语教学是一项长期而又繁复的系统工程。目前，邯郸市，甚至是整个国家，都没有一个明确的学前英语教育目标。因此，怎样教，由谁来教，教什么，这是一大难题，幼儿园的发展也遇到了各种挑战与困境，但是，幼稚园的英语教学取得了巨大的成就，但是，幼儿园的英语教育工作者也应当反思幼稚园英语教学，并认识到幼稚园教学中存在的诸多问题。针对这一现状，作者通过查阅相关资料，通过对邯郸市A幼儿园英语教育的调查，分析了目前其英语教育存在的问题，并提出了相应的对策。笔者以为，现在的幼儿园英语教育，除了理念上的偏差，更多地表现在教学方式上，因此，在树立幼儿园英语教育的科学价值基础上，让幼儿园老师具备坚实的英语基础和英语教学技能，是现阶段加强幼儿园英语教育的一个切入点，也是一条行之有效的出路。不同的幼儿园英语教学的进展情况不同，但总体上还是朝着一个健康、科学的方向发展，老师、家长、幼儿园专家和管理人员都对幼儿园英语教学抱有很大的信心，幼儿园教师们不断地探索和探索新的理论和知识，从而激发了他们更加深入、更加深入的学习和研究幼儿园英语教学。由于研究人员的学识有限，本文仍有许多不足之处。第一，如何解决当前英语教学中所出现的一些问题，如何解决这些问题，需要从理论上和实践上加以讨论。第二，仅仅针对邯郸市一所幼儿园展开调查，具有以偏概全的效果，不能真实反映邯郸市的幼儿英语教学现状。希望以后能有更多的人，在教育专家、学者、教育界、社会各界的帮助下，对幼儿园英语教学进行更好的研究，让幼儿园的教学更具科学性，更具规范性。参考文献丁宇.沉浸式教学在柬埔寨中小学华文教育中的应用研究[D].导师:龙曼莉.湖北工业大学,2021.赵彤.浸入式环境中幼儿园英语游戏活动设计与实施的行动研究[D].导师:王小溪.沈阳师范大学,2022.王明晓.私立幼儿园英语浸入式教育现状研究[D].云南师范大学,2020.何苏瑞.私立幼儿园英语教育存在的问题与对策研究[D].河北师范大学,2018.刘翠,罗洁宇.TPR教学法在小学英语教学中的探究与实践[J].基础教育论坛,2021,(07):18-19.寒露.阜阳市学前儿童英语教学现状及对策研究[D].江西科技师范大学,2018.杨宏宁.幼儿园英语教学开展的调查研究[D].陕西师范大学,2017.仲婷.个案工作在罪错青少年临界预防中的应用研究[D].导师:刘黎红.青岛大学,2021.张悦.中职美术教育的现状分析及教学方法探究[J].美术文献,2021,(02):101-102.郭艳.幼儿英语教学现状调查[J].河南农业,2019,(06):33-34.王春燕.保定市幼儿园英语教育现状及对策研究[D].导师:张莅颖;张春炬.河北大学,2015.白静.铜仁市幼儿园英语教育现状及对策研究[J].校园英语,2021,(33):90-92.周明,陈晨.家庭幼儿英语教育的有效方法探究[J].内江科技,2017,38(05):136-137+153.张志杰.中国学前教育政策发展脉络与演进研究[J].教育导刊,2022,(11):39-47.乔林楠.基于家长视角的幼儿双语教育问题研究[D].安徽师范大学,2021.赵静.学前英语教育现状调查研究[J].英语广场,2020,(10):128-130.张建英.英语教育政策实施框架下的幼儿英语教育现状调查研究[J].现代中小学教育,2020,(03):47-52.陈之娟.幼儿英语家庭教育环境现状调查研究——以皖东地区为例[J].阜阳职业技术学院学报,2019,(03):100-103.XieXintong.HowCanEnglishEducationforPreschoolChildrenBeDeveloped?[J].20228thInternationalConferenceonHumanitiesandSocialScienceResearch(ICHSSR2022),2022,664(664).RumperBrooke,FrechetteElizabeth,GreenfieldDarylB.,HirshPasekKathy.ImpactsonHeadStartDualLanguageLearningChildren’sEarlyScienceOutcomes[J].EducationSciences,2021,11(6).HarmantoBambang,WijayantoHeri,RahmawatiIdaYeni.HelpingEarlyChildhoodEducationTeacherTeachEnglishwithanE-BookGuide[J].2ndAnnualConferenceonSocialScienceandHumanities(ANCOSH2020),2021,542(542).SulistiyoUrip,Khairunnisa,DemizaYolanda,InayatillahNila,Munawaroh,DharmaAdrianDinataDwi,TunggaDewiIcchaDhirdhenaPrasadat.DevelopinganEnglishT