1.2 从“贞观之治”到“开元盛世”课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

七年级·历史·人教版·下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1.知道唐朝建立的基本史实;列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。2.知道武则天的治国措施及其影响。3.了解唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因。◎重点:“贞观之治”和“开元盛世”。课堂导入

这是一个充满朝气的、开放的、伟大的时代,生活在这个时代的人们,既有“春风得意马蹄疾”的喜悦,也有“天生我材必有用”的自信。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”是中国古代历史上的哪一个朝代?这一伟大的朝代是由谁开创的?它又是怎样发展和繁荣的呢?让我们一起走进唐朝,揭开这一谜底吧!唐朝的建立与“贞观之治”

【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师通过多媒体出示唐太宗任用贤能等相关资料。引导学生分析“贞观之治”出现的原因、唐太宗的治国思想、治国措施和治国效果分组活动。阅读教材,识读史料,合作探究,得出结论原因:吸取隋亡的教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流;广纳贤才,知人善任,重用贤才。治国思想:强调以民为本的思想。治国措施:在政治上,进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目;严格考察各级官吏的政绩。在经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产通过对史料的研读,使学生认识到贞观年间推行的一系列政治、经济、文化措施,使唐朝初年出现了盛世局面。准确理解“贞观之治”的概念,分析“贞观之治”局面形成的原因建立618年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安即位626年,李世民即位,即唐太宗,次年改年号为“

”

概况政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛原因以史为鉴吸取隋朝速亡的教训,勤于政事重用人才虚心纳谏,任用敢于直言的

;广纳贤才,知人善任,朝中人才济济,如

、杜如晦

勇于创新进一步完善

制度;制定法律,减省刑罚;减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产;等等

“贞观之治”贞观魏征房玄龄三省六部制女皇帝武则天

【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图通过多媒体出示下列问题:1.武则天在历史上的地位。2.武则天当政时期,采取了哪些措施来维护她的统治?又产生了怎样的影响?3.思考、探究:在你的心目中,武则天是一个怎样的人?带着问题看教材,分组讨论,得出结论地位:中国历史上唯一的女皇帝。措施:打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,首创殿试制度;重视发展生产。影响:经济持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。评价:武则天的统治,对唐朝持续稳定的发展起了重要作用,为唐朝全盛时期的到来奠定了基础学生带着任务阅读教材,培养学生自主学习、归纳概括的能力。通过对武则天的评价设计,教师将课内学习拓展到课外,激发学生探究的欲望,在对比、分析中形成自己对武则天的价值判断,初步掌握评价历史人物的方法地位中国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝,改国号为

措施政治打击敌对的官僚贵族文化大力发展科举制,创立

制度,扩大了统治基础

经济继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产影响社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“

”局面的出现奠定了基础

周开元盛世殿试后人对武则天的评价

武则天确实是个治国之才,她既有容人之量,又有识人之智,还有用人之术。——毛泽东

政启开元，治宏贞观。——郭沫若

开元盛世”

【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师通过多媒体出示杜甫的《忆昔二首》,引导学生通过阅读教材P9的内容和相关史事,从宏观上把握“开元盛世”的景象,找出“开元盛世”局面出现的原因阅读教材,对诗歌的背景、含义进行解读。自行绘制从“贞观之治”到“开元盛世”示意图或表格(1)政治上:整顿吏治,裁减冗员。(2)经济上:发展经济,改革税制。(3)文化上:注重文教,编修经籍通过对杜甫的《忆昔二首》的研读,加深学生对“开元盛世”的理解,培养学生历史解释的能力,并贯彻新课标跨学科主题学习的要求

(1)背景:

即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能,如姚崇和宋璟。

(2)改革:整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。(3)盛世:唐玄宗在位前期,政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,史称“

”。

开元盛世唐玄宗绘制示意图,用直观的形式展示“开元盛世”局面的出现是几代帝王功绩的累积。“开元盛世”虽然出现在唐玄宗时期,但并非唐玄宗一人之功。唐朝是中国古代最强盛的朝代之一。让我们一起走进那段历史,感悟唐朝的辉煌,领略唐朝皇帝的风采。阅读下列材料,回答问题。教师可引导学生通过“知识擂台”“帝王风采”“感悟提升”三个环节,对唐朝初期的政治、经济状况及帝王的作为等形成整体的认知,培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。【板块一知识擂台】某同学将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛,他准备了以下史实:①虚心纳谏②广纳贤才③减轻人民劳役负担④减省刑罚⑤发展生产⑥完善制度(1)请你帮助他把这些史实进行分类,将相应的序号填写到下面的表格中。④政治方面

经济方面

法律方面

①②⑥③⑤【板块二帝王风采】A内容皇帝唐太宗武则天唐玄宗政治完善

制;减省刑罚

打击敌对官僚贵族整顿吏治,裁减冗员经济减轻人民的劳役负担;鼓励发展农业生产继续推行减轻人民负担的政策和措施发展经济,改革税制D内容皇帝唐太宗武则天唐玄宗用人增加科举考试科目;严格考察各级官吏的政绩大力发展科举制,创立

制度,不拘一格选拔人才

重用贤能;重视官吏考核形成局面“

”

贞观遗风“

”

BC(2)根据表格内容并结合所学知识,分别写出A、B、C、D处应填入的内容,并归纳三位帝王在治理国家方面采取的相同的措施。A:三省六部。B:殿试。C:贞观之治。D:开元盛世。相同措施:重视发展经济(农业生产);重视选拔人才。(3)根据表格并结合所学知识,分析唐朝兴盛的原因。它给我们留下了什么样的启示?原因:国家统一;统治者励精图治,善于用人;重视农业生产,发展经济;等等。启示:要重视维护国家统一;重视农业生产,发展经济;重视培养人才,善于用人;重视制度创新;等等。【板块三感悟提升】(4)你最佩服上述三位唐朝皇帝中的哪一位?请简单评价你最佩服的那一位。【示例】武则天:使唐朝经济进一步发展,国力增强(唐太宗:吸取隋亡教训,以民为本,虚心纳谏,广纳贤