PEP3A+三上教案新部编本

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第学期]任教学科：任教年级：_任教老师：xx市实验学校电子教案电子教案PEP小学英语三年级上册2012学年度第一学期(共60课时，其中总复习6课时，电教60课时育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰(3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。精品教学教案设计|Excellentteachingplan精品教学教案设计|Excellentteachingplan一、班级情况分析三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心。因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。班中民工子女较多，在英语学习习惯的培养上有一定难度。本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)、并能简单地运用。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做12个“TPR”活动。5、以学会8个制作。6、能唱14首歌曲。7、能听、说、唱10首歌谣。8、以完成8个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简单的中西方文化知识。激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”五、教学进度表课题教时周次6第1-3周6第4-5周6第6-8周36第10-11周育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan6第12-14周6第15-16周3第17周复习时间第18周起教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…教学难点：自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的录音带让学生在预备铃后听本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”,让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。(1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirlSs:Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello,I'm…/Hi,I'm……育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。)(4)给学生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些3.趣味操练(Practice)(1)游戏别是Im的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai],但要注意，教师不能一味地纠让学生逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。(2)让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所为学生出示情景图片，让他们自己说说，在此情景中该说些什么?<情景一>清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么?<情景二>假如你是新同学，你该怎样用英语做自我介绍?<情景三>下课了，有好几名同学想认识新同学Sarah,他们该怎样说呢?<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么?(3)两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说(4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴。再次练习Hello,I'm…/Hi,4.课堂评价(Assessment)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan做练习册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做《新课程》,教师要进行全面、细致的指导。(1)教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以(2)让学生看书上的图，猜图中人物在说什么。(3)教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求(4)让学生听录音做练习。(5)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答5.扩展性活动(Extensive-activities)(1)学生自制面具。(2)学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。(3)提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。(将自我介绍的图片贴在黑板上)Hello,I'm…(将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板)Goodbye.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第二课时2教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon,eraser两个单词的发音。2.本课相应的文具(实物)和教师卡片。(2)请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招(3)游戏“听声音，识朋友”,教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前说的话，猜对的学生为本组加一分。(4)将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上。(2)学习新知ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指(教学时特别注意crayon,eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应略放慢语速，待学生较好掌握后改为正常语速。)(3)游戏Showmeyour..用同样的方法练习其他4个单词。(4)让学生听录音，跟读Letslearn部分的单词，并要求学生用手指着单(1)小组竞赛将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台，一个学生先看片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是学生答“Yes”,如果没有猜对，第一位学生答“No”。(2)猜词游戏继续小组竞赛，将crayon,pencil等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么,猜对者为小组赢得一分。教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listenandpointthepictures.)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan4.课堂评价(Assessment)(1)看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用(2)教师讲解题目要求并指导做的方法。(3)让学生听录音做练习。(4)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答5.扩展性活动(Extensiveactivities)将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找(每个单词的相应图片)操练单词。Letsdo部分听听做做的活动使学生在有节奏的指令语中做动作，激育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰练习课3精品教学教案设计|Excellentteachingplan《新课程新练习》sectionA第三课时电教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲时进行绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具(实物)(一)游戏抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello,I'm…,之后由(三)再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。由教师开始，将球抛给谁(Mike)就和种文具如pencil,接到球的学生则找到相应的文具(铅笔),边出示边说“Yes.Pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练习。二呈现新课(Presentation)精品教学教案设计|Excellentteachingplan三趣味操练(Practice)(一)请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一(二)学生自己动手制作名卡。(三)让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演四课堂评价(Assessment)做练习册第一单元的第3部分练习。方法如下：(一)教师在做练习册之前，先做一个Showmeyour(pen…)的活动作铺(二)学生看图，说说图中学生手中的物品(三)教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物(四)让学生听录音做练习。(五)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对五扩展性活动(Add-activities)(一)每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。(二)方法教师先向做在一排的一个学生说Hi,I'mMsWang,接着这位学生说Hi,育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan生之间更好的交流，有助于今后教学的开展，增进师生、生生间的感情。第四课时电教51.教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。2.要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。(1)唱“Hello”歌。(2)师生互相问候Hello!/Hi!(3)学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplanyourname?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname's…教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname's…回答问题。(2)跟读、模仿What'syourname?注意学生对"name"一词中“a”的发音。一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。如师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用。(4)听录音，看挂图或通过录像、VCD来展示B部分Letstalk的内容。(1)Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let'stalk(2)Let'splay中的游戏。可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请用Myname's…答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学(3)四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由做练习册本单元第4部分练习。具体教学步骤参考如下：(1)教师引导学生猜猜图中人物所说的话。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(2)教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。(3)学生听录音做练习。(4)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。5.扩展性活动(Extensiveactivities)请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用(打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答)的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到What'syourname?(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)课后反思：本课时学习如何用What'syourname?询问对方的姓名并就询问做相应回答。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。另一种道别表达是生活常用语，同Goodbye用法相同，且运用广泛。整个语言点简单，且实用性强。教学过程中强调自然流畅，不要明知故问，使学生觉得是为了学习而学习，从而降低学习兴趣。趣味操练部分可以发挥小学生好动好玩的特点，在做迎宾先生或小姐的游戏中进一步操练句型，巩固所学。扩展性活动中猜猜我是谁的游戏将“Myname's…”扩展到His/Hername's…的句型，开拓学生英语思维，帮助学生灵活运用语言。第五课时电育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1.教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教学卡片。(A、B、C、D、E代表人名)b.S:Goodbye!(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil。(3)游戏：通过做Touchinggame或Matchinggame来复习单词。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanB:Matchinggame。分别将已经学读词，如pencil,拿铅笔卡片的同学快步跑到前面。此活动可分为男、女生两大2.呈现新课(Presentation)thepencil-case.指着实物教pencil-cas区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的b.通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener,用图片教school。注意“I”Touchandsay的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实A:教师边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说B:与手偶比一比。将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物3.趣味操练(Practice)(1)就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Showmeyour…的活动。(2)游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。精品教学教案设计|Excellentteachingplan(3)通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。4.课堂评价(Assessment)做练习册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。(1)学生看图，用英语说出图中每样文具物品。(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，将学生分为六组，每组各派一个选手，教师说单词，选手快步跑到讲台前，pencil-case,book,sharpener,bag,s(每个单词的相应图片)课后反思：本课时主要学习有关学校及学习用品的词汇，同时让学生听懂会做育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan的活动激发学生的好胜心，趣味操练的游戏进一步复习和巩固了所学的文具词第六课时1热身、复习(Warm-up/Revision)(2)复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。用Simonsays复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simonsays的句子，学生做动作，若没说Simonsays就不做动作。请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihaveabook.时，教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplana.全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’sb.不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。一齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。能按要求备课能按要求备课做练习册本单元第6部分练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关物品(book,cray5扩展性活动(Add-activities)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan学生围成一个大圈，大圈分里、外两层。里圈的学生向前跑跳，外圈的学生向后跑跳，同时放音乐，当音乐停止时，里、外圈的学生面对面站立，里圈学生共同说Name,name,what’syourname?外圈学生回答其提问。第二次放音乐停止时，改为里圈学生回答，外圈学生提问。用此方法交换进行练习。Let'schant部分的歌谣中出现了Ihave…和Metoo!两个新句型，所以将其作为重点教学。在此基础上再学唱歌谣，学生容易理解和接受。在大量的复习活动之后，对学生来说，做Let'scheck部分的练习会容易很多。如果时间和条件允许，教师可以带领学生到室外活动，使学生感受英语学习的乐趣，从而更进一步提高学生的学习兴趣。第一课时电教1能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。精品教学教案设计|ExcellentteachingplanStep1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)播放歌曲Goodmorning,让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学(2)游戏(3)师生同唱歌曲。教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人(1)师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教教师戴上MissWhite的头饰，左手举起M育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(4)教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的?MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。(5)听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。现好的小组奖励小星星贴贴。Step3画一画，说一说(Drawandsay)(1)、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人给予表现好的小组奖励小星星。将趣味操练中的游戏扩展为游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或"No”,(1)教师小结本节课学生的表现(获得贴纸的数量)。(2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。教学反思：本课主要以口语交际为主，教师通过扮演不同角色来引出新句子的学习，这样即吸收了学生的注意力，有提供机会使学生不知不觉地接触并模仿到正确的语音语调。然后通过创设不同的真实场景来细化每一个句子的教学，使育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第二课时电2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单重点：(1)能听、说、认读五个颜色单词并运用。(2)能玩成let’sdo部分。难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。2.单词卡片，花瓣卡片3.画图纸4.蓝猫头饰5.让学生就近结成4个小组育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1、日常口语练习(复习上一节课所学内容)ss:finethankyot:i'mfinetoo.(指着一名学生)what'syourname?师生一起边说边做动作。t:what’sthis?(出示不同颜色的文具)教师出示彩虹图问“what’sthis?”告诉学生“thisisarainbow.”t:isit1、让学生观看sally,跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停(教师拿出一朵红色的花)运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“green4、让学生听录音，跟读let’slearn部5、找颜色：让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适play把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比出示虹猫、蓝兔、托托、鹏鹏、小嘟嘟doyoulikethem?doyouwanttodrawthem?(你们喜欢他们吗?想不想画画他们?)t:showmeyourcrayons.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰(2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。小组合作，由一名掌握熟练的学生说指令(let'sdo部分),其他人拿(3)蜡笔都准备好了后，小组合作完成5个动画形象。(4)出示自编的let'schant,并读一读。--showmeyourredcat.--showmeyourpurplexiaodudu.--purple!purple!purple!精品教学教案设计|Excellentteachingplan了成功的骄傲与喜悦。对于新单词的学习就不用费太多的功夫了。第三课时a、能够听和认读字母AaBbCcDd.b、能够在四线三格中正确书写字母。2、让学生了解单词是由字母组成的。2、难点：能够在四线三格中正确书写字母。四、课前准备教具：字母卡，多媒体设备，育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanhowtoreadandwritetheABC.(唱完ABCsong,重新开始，在A字母的f、学生在练习本上练习，师巡视。h、哪些单词离不开Aa。如：4、大小写对号入座(大写小写分开的字母卡，让每位学生都拿一张，去找育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第四课时一、教学内容(1)以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于4.情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。2.教学难点：能用所学过表示颜色的单词来完成相应指令。精品教学教案设计|Excellentteachingplan2、Tostudythene1)T:Doyouknowthenameofthecolour?学生回答，相机出示black的颜色单词卡片，并带读，指导发音，指名读，小组读，齐读。(把色卡粘到黑板上，师读单词，生听然后指出来)师根据学生说出的指令做出相应的动作。)2)师带读，并示范相应的动作。如：“Black,black育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1、讨论生活中，我们比较常见的重要的颜色标志，如：Redlight,greenlight等.3、把学过的表示颜色的单词读给父母听。第五课时(1)师生相互问候导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一个学生抛球并问：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(4)游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white,教师在出示白彩笔之后带读white,一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,pink,orange。(3)利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,pink,orange,提(4)学生听Let’slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。(5)游戏BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜(1)认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplanbrown,(2)教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨(3)让学生听Let’sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举4课堂评价(Assessment)做本单元第5部分的练习。第六课时2、学习有节奏、有韵律的歌谣复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。4教师和学生都准备10种颜色的卡片。5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(1)师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。(2)生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。(3)游戏Simonsays将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单(4)师生同唱歌曲《TeddyBear》。(1)教师请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’s(2)教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，(3)教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色(4)教师播放Let’schant部分的录音，学生试说。(5)教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball,orangeball(1)游戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，或图B。4课堂评价(Assessment)做本单元6部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)游戏：抽牌游戏(1)学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。(2)一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片(3)同伴用此方法抽卡片。(4)继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜练习课《新课程新练习》sectionC电教18UnitUnit3Lookatme电第一课时教学目标1.能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语。2.通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重难点【教学重点】Howareyou?I'mfine,thankyou.等问候语的学习。【教学难点】育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan2.Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。2.本课时教学配套的单词卡片。教学过程1师生共同欣赏歌曲渗透人体部位的单词并集中学生注意力调动学生2.游戏指令可以是一二单元Let'sdo(A/B)的内容。3.师生同唱歌曲。教师可以边唱边用手势示意学生将歌曲中的人名改为同班同学的名字。二呈现新课Presentation1教师带上Mike的头饰师生问候。T:Goodmorning,boysareyou?及回答。板书带读。教师要注意Howareyou?是用于熟人之间育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan演对话。5.教师背上书包并出示school的图片问学生Let'sschool.OK?S:OK!板书教授。教师应从“Gotoschool”导入到Let’sgotoschool.本句的发音较难口型和发音不易到位教师要适当提示多带读操练。6.出示情景图听录音指模仿跟读对话。三趣味操练Practice1.Practice学生带头饰表演对话让学生进行评价。2.游戏击掌问候做Let’splay部分的活动教师让学生按教材的方法两人一小组的活动两人相互击掌问好如S1:Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?学生姓名。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan教学准备1教师准备一个五官可以拆卸的人物或小动物的头像。2教材相配套的教学课件。教学过程1师生共同复习所学歌曲字母歌。2.师生共同复习第二单元Let’sdo部分的内容。3.邀请几组学生表演本课A部分Let’stalk的对话。二呈现新课Presentation1出示五官可卸下来的小动物的头像教师介绍这个小动物。2.教师取下小动物的鼻子说Thisishisnose.由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth让学生先初步了解单词。3.认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。4.教师指着自己说Goodmorning.I’mMiss/Mr,,Lookatme.指着自己的头说Thisismyhead.并鼓励学生指着自己的头说Thisismyhead.用同样的方法依次介绍eye,face,ear,nose,mouth。6.游戏贴五官7.游戏Simonsays在此次活动中教师教touch一词并让学生理解touch、my、your三个词的含义。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第三课时教学目标能听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。【教学重点】能听和认读字母EeFfGgHhli。【教学难点】能够在四线三格中正确书写字母。2教材相配套的教学录音带。教学过程1Let'schant学生一起说唱A部分的字母歌谣边说边演2.抢答字母教师出示字母的大小写孩子快速抢答3.找朋友教师出示大写字母孩子迅速找出小写大声读出。孩子在小二呈现新课Presentation1.教师出示26个字母的字母表让孩子说说都学过了那些字母读一读。找一找今天我们该掌握哪些字母了。2.让孩子先试着说出字母“Ee-----Ii”.教师注意指导孩子5个字母的发音。教师针对学生的错误示范口形。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第四课时电教23教学目标1.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great并能在实际情景中恰2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语并在A部分Let'stalk会话学习的基础上增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。3.在不同情景中准确运用所学用语语音语调自然。教学重难点【教学重点】学习Let'stalk部分对话。【教学难点】1.表示赞成别人提议的感叹语Great和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位教师要适当提示。2.在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语语音语调自然。教学准备2教材相配套的教学录音带。教学过程1.复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello.Hi.Goodmorning.Good2.师生问答T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysand二呈现新课Presentation1.教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语。其中一些答语是育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan叹语Great并带读Great一词。播放Whoiswearingyellowtoday?录音带师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍穿不同颜色服装的学生可起立5.教师播放B部分Let'stalk的情景课件让学生了解对话内容。7.学生戴上人物头饰给对话人物配音。8.让学生分小组要求学生按课件内容自编对话。9.表演学生自编的对话。三趣味操练Practice1.让学生看Let'splay部分的活动小组练习几分钟。2.教师准备Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。全体学生进行Let'splay部分的活动通过让学生大量的练习与运用Let's4.游戏MUSICBOX将本单元所学的内容词或短语的卡片或图片放在一个小盒子里教改前排的某位同学同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲音乐停止盒子停在哪位学生手中该生就要抽出一幅画并用英语说出图上内容。四育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan教学准备2教材相配套的教学录音带。教学过程1.教师播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。2.学生试唱此歌曲。3.智力画谜看特别头像说单词。4.学生表演上节课所练的对话。二呈现新课Presentation1.由游戏Simonsays导入到身体各部位的学习。2.认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。注意辅的发音区别head和hand的发音。3.学生听Let’slearn部分的录音一边听一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。4.教师通过示范强调clap,wave,shake,stamp的动作。5.让学生站起来听Let’sdo部分的录音。教师带领学生做动作并用动作三趣味操练育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan语音语教学准备1字母卡片。2教材相配套的教学录音带。教学过程1.师生共同唱歌曲Ifyouarehappy复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作表演歌曲。在唱歌曲时鼓励学生张口试唱能唱一句的唱两句话能唱两句的唱三句。2.用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。3.用学生曾画过的身体图案的画儿分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下为学生准备身体各部分的拼图让学生说说是身体的哪个部位应拼在什么位置。4.Simonsays教师发出指令学生执行指令。规则是如果指令前有Simonsays,学生执行指令否则被罚下。.二呈现新课Presentation1.教师带领学生接着做Showmeyour,,的游戏边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后教师说Closeyoureyes.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan我要说，兴趣也是学习好英语的前提，当然任何逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型is因为每第一课时教学目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis…What'syourname?Howareyou?等用语。3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。教学重点：学习Let'sact部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：Let'sact部分的故事情节的理解。1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。教具准备：2教师准备Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。3教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。4教师准备故事内容的配套挂图。6教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。教学过程：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan热身、复习(Warm-up/Revision)1)教师播放英文歌曲“Whoiswearingyellowtoday?”“Hello”师生共唱。2)教师主动向某个学生打招呼、问好。3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。呈现新课(Presentation)1)“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：What'sinthebag?从而复习学过的文具词。2)游戏：你是谁名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。3)教师播放故事课件，展示Let'sact部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。4)听录音，跟读故事。5)小组练习，角色扮演。6)教师出示Chantandcolour部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位7)教师播放Chantandcolour部分的录音，然学生听录音，涂颜色。注意此时的录音速度要放慢。趣味操练(Practice)教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chantandcolour部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，然同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。教学反思：本课时主要通过Let’sact部分的幽默小故事对1—3单元所学的回话进行综合的复习和运用包括Hello.Goodmornin第二课时1、进一步调动学生学英语的兴趣，并就本单元做综合评价。2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。3、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌、知含义。教学难点：复习过程中的兴趣培养。1教师准备教材配套的录音带。精品教学教案设计|Excellentteachingplan2教师将Let'smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。3教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。4学生准备胶水。5教师准备脸谱的课件。6教师准备身体部位的名称图片。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)1)师生之间进行英语对话。2)学生之间自编对话并表演。3)教师播放第2课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。4)师生共同演唱歌曲Headshoulderskneesandtoes.1)出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：2)教师出示课件说：Thisisafunnyface.重复afunnyface,学生跟读a3)教师出示教学课件并说：Let'smakeafunnyface.在制作脸谱之前，师生说：Let'smakeafunnyface.当脸谱制成后，师生共同说Thisisafunny通过自己试唱学会歌曲。5)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。1)做本单元第3、4、5部分的练习。练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。练习4是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第3种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习，教师可根据时间分配情况灵活安排。练习5是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生看图，猜图上人说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。2)让学生自我评价本单元学习情况，可在第37页上做标记。5扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快greenears..教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。在新授部分，运用问候接力顺势总结复习1育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。1.教师准备字母卡片和图片2.教师让学生准备字母的卡片和图片。3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。(2)学生间进行日常对话。(2)教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：Thisisa(3)教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(1)让学生跟随录音一起学唱歌曲Howareyou?做基础训练相关部分的练习。将Howareyou?这首歌唱给家长听。Let'sact部分基本上没有太多新内容，只有Whoareyou?学生以前未曾接触，通过游戏的形式学习和操练该句型，然后通过播放故事录音展示Let'sact部分。在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色表演。本课时充分发辉了学生第一课时电(1)教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。(2)师生互致问候。(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习(1)播放第一单元Let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2)请学生用Look!Ihavea....复习所学的文具。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。)(4)教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What'sthis?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’s(5)听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要3.趣味操练(Practice)(1)教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板(2)对Let'splay部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。作业完成《英作》27页。教学目标1.能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。。教学重点2.学会描述一些动物的状态和位置教、学具1.教师准备pig,dog,duck,bear,cat。的卡片(词卡和图卡)2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。(1)Dailyoralpractice(3-5minute育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(2)复习第一课时所学单词。(3)学生两人一组，表演本课A.Let'stalk的对话。(2)学生听录音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。3.趣味操练(Practice)(1)教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。(3)教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。(4)学习Let'schant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟(5)小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。(1)听录音，认读单词并仿读句子。(3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。作业完成《英作》28页。教学目标1能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词教学重点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中难点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中精品教学教案设计|Excellentteachingplan教、学具1.教师准备字母的图卡和词卡教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)(2)教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动(3)教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默(1)教师出示字母Ii,引出Jj字母。教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生(2)引导学生联想(寻找)生活中像J的物品，加深学生对字母的印象(3)教师在黑板上板书大小写J,学生书空，让学生观察大写和小写的区别。(4)学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。(5)教师呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知J在单词中的发音，然后引导学生推断J作为首字母的发音。(6)以同样的方法教字母Kk,Ll,Mm,Nn的发音和在单词中的发音。(1)让学生听Let'slistenandcircle的活动。(2)完成Findandsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母(1)将新学的字母读给家里人听。(2)正确书写5个字母。作业完成《英作》29页。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan的辅助物更有助于学生对知识的掌握。本课时将听(短片、录音)、说(句型操第四课时教学目标：1.能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型Whats2.会用Cool!Ilikeit教学重点1.能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型Whats2.会用Cool!Ilikeit.表达赞美或欣赏。教、学具1.教师准备一个玩具熊(ATeddyBear)和一些学过的动物的玩具。教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)(2)教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子What'sthi(3)教师准备道具，请同学上讲台表演A.Let'stalk的对话。(1)呈现对话：a.学生表演完A.Let'staldoyouhave?Showmeyob.当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具，于是教师立即引出本课对话中的问句说：What’sth育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplanyouare.Thanks.Gobacktoyour(3)教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分What’sthis?和What’sthat?的区别。(1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：(3)请学生分角色表演Let'stalk部分的对话。(4)请学生用自己的玩具替换TeddyBear,表演Let'stalk部分的对话。(5)请学生按照Let'splay的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。(1)听录音，仿读Let'stalk的对话。(2)按照Let'stalk的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的完成《英作》30页。第五课时教学目标1能听、说、认读单词elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo2根据指令模仿动物的形体动作。教、学具1.教师自备的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片(词卡和图卡)。2.A部分单词的词卡和图卡。1.热身/复习(Warm-up/Revision)(2)学生表演B.Let'stalk的对话。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(1)教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜youseeinthezoo?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。(2)听Let'slearn部分的录音，跟读新单词。(3)学生轮火车进行认读单词。3.趣味操练(Practice)(3)游戏：照我说的做(DoasIsay)(4)完成Starttoread(ReadandCount)的练习，帮助学生能整体认读单(1)听录音，仿读单词和句子。(2)去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。完成《英作》31页。教学的传统思路，这样小学生的英语教学也能事半功倍呢!第六课时教学目标1巩固本单元所学的单词和句型。2通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅教学重点：巩固本单元所学的单词和句型。难点巩固本单元所学的单词和句型。教、学具1.教师准备本单元所学动物的动物玩具。2.本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)(2)通过词卡和图卡复习所学的动物词汇Readthewordsonebyond。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan(3)游戏：速认速记。(4)游戏：把手放在你的背后(BehindYourBack)。2.趣味操练(Practice)先让学生观察4幅图片分别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两(2)和同学一起看36-37页，用手指着主画面上的人和动物，作业完成《英作》32页。第一课时电教40教学目标：1能听说、认读本课所学关于食物的单词cake,hamburger,hot2能用英文介绍这些食物。3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学难点：chicken,bread和Frenchfr育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1教师准备cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread这些单词的图片和单词卡。2新课呈现时的教学课件。3教材配套的录音带。1)日常口语会话展示。1)教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得Sarah的party中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。2)教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。T:Ok.3)再次让学生说说都有哪些单词?4)此环节学习食品单词cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,并根据学生情况扩展学习ice-cream,juice,cola。5)教师只出示单词卡，学生认读单词。1)让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听Let'sdo部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解pass,2)分小组比赛说、做Let'sdo部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。4课堂评价(Assessment)做《新课程》本单元第二部分的练习。教学反思：在本节课教学中，我注重突出以人为本的教育思想，加第二课时呈现新课1.能听说、认读本课时有关食物的5个单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。精品教学教案设计|ExcellentteachingplanFrenchfries.HavesomeFrenchfries/hamburgers,etc.OK!Thankyou.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,French种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。3教师准备教材配套录音带。4教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。热身、复习(Warm-up/Revision)1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生2)游戏：。内容为第四单元A/B----Let'sdo部分的指令语。3)师生共唱歌曲,边唱歌曲可以边表演动作。1)教师拿出准备好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries食物的图片，以及食品托盘一个。呈现食物，学习本课的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。学习单词时注意chicken,bread和Frenchfries的发音较难，不易到位。教中[ai]的音要发到位。2)教师再次播放Let'stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chicken,hotdog,hamburger,b3)教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称。趣味操练(Practice1)让学生做Let'splay部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：Ilikehamburgers.教师再贴精品教学教案设计|ExcellentteachingplanHotdogs说：Ilikehamburgersandhotdogs.继续进