部编版五年级语文下册《语文园地二》教学课件

语文园地二第1课时第2课时第1课时回忆一下，本单元四篇课文分别讲的是哪四个故事？交流平台，指导学法诸葛亮草船借箭景阳冈武松打虎花果山猴王出世大观园放风筝交流平台告诉了我们可以运用哪些方法帮助我们阅读古典名著呢？联系上下文猜测语句的意思对较难理解的语句略知大意借助资料借助影视剧，加深对内容的理解在阅读古典名著时还有哪些方法？带着问题阅读边读边想象情景演绎圈点勾画写批注选自“课中导学单”活动一活动一：阅读古典名著遇到不理解的内容时，下列做法不恰当的一项是（）A.可以通过联系上下文的内容来判断词语的大致意思。B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。C.可以联系生活实际来理解词句的大致意思。D.遇到不理解的内容可以跳过去，不会影响对整篇文

章的理解。D词句段运用，习得方法榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客哪几个词是课文中的？哪几个词是课外的？课文中课外猜测上面词语的意思。联系《景阳冈》中的内容“酒家叫道：‘我是好意。你且回来我家看官司榜文。’”我猜这里的“榜文”大概就是贴在墙上，类似于告示一样的东西。联系《景阳冈》中的内容“行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文”，我猜“印信”大概就是图章、印章的意思。联系《景阳冈》中的内容“店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒”，我猜“店家”大概指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。课文中课外通过查阅资料，我发现“驿站”是指古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。结合影视作品，我猜“郎中”是指医生。我是通过拆分词语、逐字理解的方法来猜的，“客”指客人，“舍”是房屋，“客舍”就是指客人住的房屋，那就是指旅店了，相当于我们现在的旅馆、宾馆。同样的方法，“货郎”中的“货”指的是货物，“郎”指的是男人，两个字合起来应该是指卖货物的男人，也就是我们现在所说的商贩。对于“墨客”的理解，我结合自己阅读的经验，从熟悉的“文人墨客”一词的大意猜测，“墨客”的意思就是指读书人、有文采的人。这里还有两个词，请你来猜一猜它们的意思，并说一说你猜测的依据。客官墨宝我在电视剧里经常见到“客官”这个词，酒楼里的伙计看到顾客，都会很热情地称呼顾客为“客官”。通过联系我们的生活实际，我知道人们经常把书法作品称之为“墨宝”。选自“课中导学单”活动二活动二：下列词语与现在的说法对应不正确的一项是（）A.榜文——公告客官——顾客B.驿站——招待所印信——书信C.掌柜——店主客舍——旅店D.伙计——服务员官府——政府B学习方法，运用方法读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。

但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。

请勿自误。

石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。

众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都

称“千岁大王”。“请勿自误”我是用拆拼法理解这个词语的，“勿”的意思是“不要”，“误”的意思是“耽误”，把这四个字的意思合起来就是“请不要自己耽误自己”。“喜不自胜”，通过查阅资料，“胜”指能控制，“喜”是高兴、欢喜的意思，“喜不自胜”指欢喜得不能控制自己，形容非常高兴。“瞑目蹲身”，通过联系课文和生活经验，石猴跳出洞外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往会闭上眼睛，所以我猜“瞑目”是“闭眼”的意思，“身”就是身体，连起来就是“闭上眼睛，蹲下身子”。“拱伏无违”我们可以通过字面意思来理解。“拱”指两手相合，臂的前部上举；“伏”指脸向下，身体前屈；“违”指不遵照，不依从。“拱伏无违”的意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。“序齿排班”，通过查字典，“齿”在古汉语中也指人的岁数、年龄，所以“序齿”就是按照年纪的顺序；“排班”，跟现在的“排列”意思差不多。这样一推断，这个词语的意思是“按照年龄大小排列顺序”。板书设计联系上下文猜测语句的意思语文园地二阅读古典名著的基本方法借助资料带着问题阅读圈点勾画写批注对较难理解的语句略知大意借助影视剧，加深对内容的理解边读边想象情景演绎第2课时谈话导入，引入新课“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣……”当我们阅读一本本古典名著时，我们眼前又会浮现出那一个个鲜活的人物。欣赏歌曲《历史的天空》下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，

足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然

有神仙之概。

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如

刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐

千丈凌云之志气。孙悟空诸葛亮武松选自“课中导学单”活动一活动一：猜猜下面这些句子分别写的是谁。1.一双圆眼光如电，两耳搧风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身

皮糙癞还青。手上使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。（）2.燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八蛇矛，

好不威风。（）3.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（）4.黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼

赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。

（）猪八戒张飞王熙凤李逵日积月累，品读古诗诗歌挑战赛。独在异乡为异客——劝君更尽一杯酒——明月松间照——每逢佳节倍思亲西出阳关无故人清泉石上流王维选自“课前预学单”第1题1.查找资料，介绍诗人王维。王维（约701—761），字摩诘，唐代诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞诗、山水诗，还是律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇流传。王维还是一位绘画大师。苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。选自“课前预学单”第2题2.朗读古诗，并给古诗划分节奏。鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。［唐］王维鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。［唐］王维诗眼你从哪里感觉到了鸟鸣涧的“静”呢？从“桂花落”感受出来的，只有非常安静才能听到桂花落下的声音。从“夜静”这个词感受到的。以动衬静选自“课中导学单”活动二活动二：下列诗句中没有运用“以动衬静”的手法的一项是（）A.夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》D.牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》D根据刚才的理解和感悟，说一说这首诗的意思。夜晚人们都安静下来，只觉得桂花在春风中簌簌飘落，夜静悄悄的，山中显得特别空寂。月亮升起来了，惊醒了正在树丛里栖息的鸟儿，它们清脆的叫声不时在空旷的山涧中响起。鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。［唐］王维随着悠扬的曲调，尝试着背一背这首古诗。板书设计语文园地二鸟鸣涧静以动衬静语文园地二《草船借箭》《武松打虎》《猴王出世》《红楼春趣》单元回顾交流平台古典名著阅读方法

本单元的课文内容理解起来有些难度，你运用了哪些方法读懂古典名著中的难懂语句呢？借助资料联系上下文查工具书……交流平台可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。交流平台遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。交流平台读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。交流平台交流平台

你们从他们的交流中发现了什么？我发现还可以借助资料了解历史背景，如结合电影、电视剧等影视资料来更好地理解课本内容。你还知道哪些方法？交流平台结合插图交流平台第一回灵根育孕源流出心性修持大道生猴王出世对比阅读演练台读一读下面的选段，完成练习。那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者搧得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。演练台用学过的方法写出画“____”的句子的意思。概括出选段的意思。用生动、形象的比喻写出了芭蕉扇的威力巨大。孙悟空借芭蕉扇，没借到，还被扇到了小须弥山。词句段运用榜文

印信驿站郎中店家客舍货郎墨客读读下面的词语，大胆猜测词意。想一想：对应现在的词语是哪些呢？古今古今词句段运用照样子，填一填榜文例：告示印信旅店驿站公章郎中店家客舍货郎墨客医生老板酒店商贩文人词句段运用榜文

印信驿站郎中店家客舍货郎墨客说说你是根据什么填空的。联系上下文结合影视作品词句段运用猜测词意的方法根据字面意思

联系上下文结合生活经验借助影视作品演练台你知道下面的词语现在的说法吗？钱庄客官伙计官府掌柜银行顾客服务员政府机关店长词句段运用运用学过的方法，猜一猜加点字的意思。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。请不要让自己受到伤害

联系上文（老虎伤人）石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。词句段运用闭上眼睛，蹲下身子抓住关键字瞑目蹲身众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。词句段运用列队站好、拱手跪拜联系上下文结合影视作品（拜石猴为王）下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。词句段运用

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。词句段运用标志性兵器孙悟空

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。词句段运用标志性服饰诸葛亮

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。词句段运用身躯凛凛胸脯横阔语话轩昂豪爽、威武武松词句段运用可以发现对人物外貌的描写，往往与人物性格有关，两者可以相互参照，达到更好地理解课文内容的效果。鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。日积月累【作者简介】

王维（701—761），字摩诘，唐代诗人、画家。官至尚书右丞，故世称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。兼通音乐，精绘画。【古诗大意】春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。日积月累结合课文插图，说一说诗中写了哪些景物？日积月累

苏轼称王维的诗“诗中有画，画中有诗”。边朗读边想象这首诗描绘了什么画面？鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。日积月累全诗紧扣一个“静”字，通过花落、月出、鸟鸣等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。全诗紧扣一个“静”字，通过花落、月出、鸟鸣等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。山居秋暝［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。拓展阅读读古典名著，品百味人生

你喜欢孙悟空吗？我们一起来读读《西游记》中的描写孙悟空的片段吧。结合课文插图，说一说这四位人物形象都是哪本书中的，你最喜欢哪个？【活动导入】【组织导读】老师最喜欢孙悟空，他是《西游记》中的主角，而且有关于西游题材的动画、影视作品非常多，能帮助我们阅读。【原著赏析】

这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见【原著赏析】凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。提取信息：《西游记》中塑造了许多个性鲜明、栩栩如生的人物形象，除了唐僧师徒四人外，还有_______、_______、____________等。【赏析导读】牛魔王白骨精女儿国国王【赏析导读】提取信息：阅