2024年高校的教学工作计划

第页2024年高校的教学工作计划高校的教学工作安排1

人们赞扬老师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。任现职以来，我始终担当初中的课程教学，现将一学年的教学工作总结如下：

一、政治思想素养

德高为师，身正为师，教化教学中要以坚决教化事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职业道德为目标，并坚决不移的向着目标努力奋斗，才能够做一名合格的人民老师。在工作中，我始终坚持把坚决正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论宏大旗帜，深化学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，全面贯彻教化方针，忠诚人民的教化事业，有良好的师德风范和老师素养，遵纪遵守法律，教书育人，为人师表，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。

二、业务实力方面

1、勤勉教学：教书育人是人民老师的根本职责，教学中我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的老师作为奋斗的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持系统性、启发性、探讨性的.教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管乡下的学生基础差，但我信任每个学生都有各自的爱好、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。细心奇妙的设计教学过程，来引导和训练学生学习，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松活跃顺畅的教学中，对培育学生的的实力起了很好的导向作用。

2、加强学习，不断进步

作为一名师生胜任初中课程的教学，本就是领导对我的信任和激励，同时也担负着社会对我的一种期盼。我深知要给学生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且还要是簇新的。故而我每年坚持订阅《初中物理教学探讨》等有关报刊杂志，并仔细学习、探讨，不断给自己充电。

三、敬业精神

1、倾心教化，为人师表

身为老师，为人师表，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“三个代表”重要思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。

2、细心施教，形成特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，我非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，教学活动活跃、顺畅，学生学得轻松。

首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、教、批、辅、考五个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;教——课堂教学得体，教学设计敏捷多样，把握重点，突出重点;批——做到细致仔细批改学生的课内外作业，对出现的错误刚好并具体更正;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。

我酷爱教化工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，听从支配，勇挑重担。近四年来，每年都担当初三毕业班的物理教学，有两年担当四个班的物理教学，有两年时间担当三个班的物理教学工和和班主任工作。

以上是我一个年度来的工作总结，在今后的教学工作中，我会更加努力地工作!

高校的教学工作安排2

教学秘书是二级学院在教学管理工作中的重要成员，行政上由学院院长、分管副院长领导，在业务上接受教务处的指导，是日常教学活动的组织者和管理者。其主要职责是：

一、学籍与教学管理

1、负责建立、保管本学院学生的学籍档案。

2、办理学生升、休、复、退、转学和留级等各种手续，并刚好记载学生学籍变动状况。

3、帮助教学主管领导组织支配日常教学方面的事务性工作，负责与教务处联系有关事宜。

4、帮助教学主管领导做好现有专业的建设、调整、改造、拓宽工作，参加增设新专业的调研以及申报工作。

5、帮助教学主管领导做好教学安排的制定（修订）、报送、执行工作。

6、帮助教学主管领导组织老师制定或修订课程教学大纲、试验大纲、实习大纲。

7、建立健全老师教学业务档案及有关教学、教学探讨方面资料的收集、整理、归档和保管。

8、在教学主管领导指导下，结合教学安排科学合理编排学期课程表。

9、负责教学日志及教案的'汇总，基本格式审核、公布和归档工作。

10、负责办理经教学主管领导批准的补课、调停课手续。

11、负责做好学生重修、免修等工作。

二、考务、成果及毕业管理

1、根据教务处的统一支配制定本单位各班级期末考试支配表，并将期末考试支配表通知有关师生。

2、审查学生考试资格，办理缓考手续。

3、刚好支配不及格学生补考或重修，发放补考或重修通知，办理有关手续。

4、刚好收集考试、补考、重修成果，做好登录工作并管理本院学生成果库。

5、帮助教学主管领导组织支配学生毕业环节相关工作，定期进行毕业论文中期检查，组织毕业论文答辩及毕业论文的收集保存。

三、其它工作

1、帮助教务处做好教学质量监控，做好期中教学检查的组织工作和总结，实行随堂听课、召开座谈会等不同形式听取师生看法，并向领导反映以期解决。

2、负责本单位老师的工作量统计、外聘老师资格的审核与课时费发放申请工作，并按要求报送教务处。

3、按教学安排和学生实际人数帮助教务处作好教材的预定和分发工作，发觉问题刚好处理以保证教学活动的正常运转。

4、仔细做好学院领导和教务处交办的其它工作。

高校的教学工作安排3

一、课程性质与目标定位

《全国一般高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论学问、技能与健身和有机结合起来，把学习体育技能和身体熬炼作为增加体质、增进健康的主要手段，把与之相关的学问、培育健康的心理和培育健全的人格结合到课程教学中。通过体育使全体学生的运动参加意识增加，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应实力全面得以促进。

体育课程的首要任务是培育学生对本课程的正确相识，提高学生的运动参加意识。使学生能自觉地、主动地、常常地参加身体熬炼；其次是丰富学生的体育熬炼意识、提高学生的运动技能，使学生驾驭科学熬炼身体的基本原理和方法，驾驭合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、熬炼效果的评价方式等，用科学的理论学问指导实践，并通过体育课程的学习，驾驭两项自己较为喜爱的运动项目和熬炼方法，为今后的熬炼打好基础。

体育教化的终极目标就是增加学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和熬炼，让学生在耐力、力气、柔韧及协调性等主要素养方面得到提高；在形态机能方面达到较为志向的标准和要求；驾驭健身原理与方法及有关的保健、养分及卫生等学问，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在心情的调控实力、树立健康向上的自信念和对抗挫折实力等方面。社会适应性目标是通过体育教化及体育活动培育高校生的合作实力、交往实力和适应实力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教化在此方面发挥着课程难于替代的功能和作用。

二、体育课程的指导思想

全面推动素养教化，增进学生身心健康；传授健康学问、体育技能；注意学生的特性发展，帮助学生形成个人体育专长；培育学生自主熬炼的习惯和体育观赏的实力，树立终身体育思想。

三、体育课程的任务

（一）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素养，提高身体机能和身体素养，增加适应社会、自然环境的实力。

（二）传授运动项目的技术，使学生驾驭科学熬炼身体的方法；提高学生体育素养，使学生正确相识体育教化的意义，了解体育熬炼的科学学问，驾驭自我监督、评价身体健康的方法；培育和提高体育观赏实力。

（三）依据学生的爱好、和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培育学生自主熬炼的爱好和爱好，形成体育熬炼意识和习惯，树立终生体育的思想。

（四）培育高水平运动员，提高财院高校生竞技运动水平，为国争光，为校争光。

（五）发挥体育教化的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教化，培育学生敢于拼搏、开拓创新、英勇坚韧、团结进取的优良品质。

四、课程结构与设置

依据《指导纲要》的基本要求，并结合河南学院体育教学师资、场地、器材等实际状况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的爱好、须要、水平来设计教学内容，从而有利于实现学问、健身、行为、习惯、情感的.统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、敏捷性、整体性、开放性等特点。

（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确相识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论学问，打下良好的身体素养基础，学会科学熬炼身体的方法，养成终身体育熬炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充足、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新实力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有、、（男）、（女）、中、、24式、八段锦、体育理论学问等。

（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创建更大的学习发展空间，体现统一要求与区分对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、、民族传统体育、、塑身操、塑身、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。

（三）三年级开设选修课（提高课）。进一步提高学生的运动专项水平和实力、培育体育爱好、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学竞赛和消遣健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、塑身操、体育舞蹈、塑身、田径、体育与健康课等。

（四）保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特别体型（过胖过瘦）等学生开设。依据学生实际状况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素养、康复保健学问以及物理康复治疗等内容为主。

高校的教学工作安排4

首先，教学秘书要帮助本科室主任处理好详细教学事务和日常工作。如帮助制定、修订、审定教学安排，并在每学期前填好教学安排表与老师审批表送教学办审核，以及做好老师任课支配;做好重修、补考等日常工作支配。同时必需帮助领导和相关部门完成各项其他教学管理工作和教学检查，如帮助教学办做好本专业每学期末考试成果登记，做好临床技能考核工作、同时做好每学期试卷成果的分析工作等。在这些工作过程中肯定要留意细微环节，尽可能避开差错的发生，因为这些工作完成的好坏将干脆影响整个教学环节的实施，会给教学管理工作造成混乱，严峻的会导致教学事故的发生。

其次，当好领导的参谋，为领导决策供应依据。教学秘书工作的有效开展会减轻领导的工作压力，使其能够有更多的时间和精力来处理更重要事。如做好试卷分析是教学秘书必需完成的一项工作;同时就一些学科热点问题提出自己的观点与看法，给领导出谋划策;还可以通过组织学生座谈会、听课、问卷等多种形式，广泛征求学生看法，对老师的信息进行搜集、整理，形成肯定的总结性材料供应给领导，以便刚好发觉问题、刚好反馈，提高教学质量和效果。

第三，教学秘书工作的特别性确定其在工作过程中会由于内部、相关部门或学生等因素，不行避开会遇到一些冲突或冲突。这就要求教学秘书应当从教学大局动身，进行协调，对冲突要耐性说明。如在支配老师课表过程中，不行避开会遇到部分老师与临床工作在时间上发生冲突，这时要尽力从大局去考虑，寻求最佳解决方案;遇到与学生之间的冲突，要虚心听取学生的建议，耐性劝服说明。

第四，教学秘书工作过程中严谨仔细的工作看法至关重要。是否具备仔细的工作看法是衡量一个教学秘书是否合格的'标准。在工作过程中要去动脑筋思索问题，去探讨总结，要大胆探究。

第五，教学秘书要驾驭科学工作方法。科学的工作方法来自总结、思索。首先要学会搜集资料，要制定完善的工作安排，要整理出基本的工作资料，比如本科室老师的专业、每周门诊时间、班级学生名单、教学工作安排、教学工作日志和日历等等，以便在须要时可以随时调出访用。其次要注意工作的效率，要不断总结，改进工作方法，提高工作效率。一般开学和放假时比较忙，要学会把一些工作提前完成或进行。要发挥自己的主观能动性，分清工作的主次关系，要有序地完成，使整个工作有条不紊，达到最高的工作效率。

高校的教学工作安排5

一、学情分析：

班上学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合本领较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算本领较差，还需进一步提高，应用题分析本领还能够，个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课常常走神，学生的自我约束的本领很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教化力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。

二、教材分析：

这册教材包括下头的资料：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动(二)，视察物体(二)，平均数与条形统计图，数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学资料。

在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关学问，重点驾驭四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。

在空间与图形方面，本册教材支配了视察物体(二)、三角形及图形的运动(二)，这些都是本册的难点或重点教学资料，也为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。在已有学问和阅历的基础上，经过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不一样的位置视察几个几何体的组合体，进一步相识三角形的特性，进一步探究平面图形运动的特性和方法。使学生在探究图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高视察本领和动手操作本领，同时获得空间与几何学习的实践阅历和思维阅历。

在统计学问方面，本册教材支配了平均数与复式条形统计图。经过学___均数的含义和简洁的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不一样的'形式，让学生学习制作简洁的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步构成数据分析观念。

“数学广角”支配的是关于“鸡兔同笼”的资料，引导学生经过揣测、尝试、试验、推理等活动，经验运用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培育学生分析及逻辑推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合应用数学的实践活动—“养分午餐”，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的应用意识和解决问题本领。

三、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，驾驭四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算本领。

3、相识三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，明白三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能分辨从不一样方位看到的物体或几何体的形态图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);相识不一样形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的意识，初步构成分析及推理的本领。

7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、教学措施：

1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。接着加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的教化。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。

2、注意基础学问和技能的训练，限制训练量，把握训练密度，以到达最好的训练效果。重视提高学生的计算本领，讲求精讲多练，实行刚好有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。

针对本班学生计算本领较差的实际情景，本学期将要求每位学生每一天要完成一页口算题的练习，针对笔算本领较差的学生，每一天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算本领。每周将进行一次笔算小测。

3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或变更问题而成的。在教学的过程中，注意培育学生找等量关系的本领，经过创设情境，培育学生分析和解决实际问题的本领。

4、在教学中多关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮忙和引导。

5、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、简便的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的提高，并刚好激励他们，多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的快乐。

6、抓好培优补差工作。

(一)优秀学生培育措施：

1、爱护优秀学生学习的进取性，激励质疑。

2、在教学中渗透课外学问，指导学生自学，课外有安排对学生进行抓优指导。

(二)后进生辅导措施：

1、培育后进生的自信念。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、耐性。

2、不仅仅要留意培育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

3、老师的辅导要刚好，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进朝气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。

4、后进生的作业要做到面批面改，刚好的对存在的问题进行订正。

5、多进行家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，共同促进后进生提高。

五、教学进度支配：

教学资料课时数时间

一、四则运算

63.43.13

二、视察物体(二)23.163.18

三、运算定律(7课时)

1、加法运算定律33.193.24

2、乘法运算定律43.253.31

四、小数的意义和性质(15课时)

1、小数的意义和读写法34.14.7

2、小数的性质和大小比较34.84.14

3、小数点移动引起小数大小的改变34.154.21

4、小数与单位换算24.224.27

5、小数的近似数24.284.30

整理与复习25.45.7

五、三角形65.85.18

六、小数的加法和减法65.185.24

七、图形的运动(二)45.255.31

八、平均数与条形统计图(4课时)

1、平均数26.16.4

2、复式条形统计图26.56.10

养分午餐16.11

九、数学广角——鸡兔同笼26.126.17

十、总复习46.186.30

高校的教学工作安排6

随着教化改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高，我知道了作为一名老师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素养，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人工作安排如下：

一、学习提升：

1、加强政治学习，通过学习《科学发展观》、《新世纪老师职业道德》和重温《党章》，使自己思想政治素养和职业道德素养不断提升。关切时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解党的方针政策，增加法律意识，依法执教。

2、充溢专业学问，通过各种方式的学习和探讨，仔细写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。在教化教学方面，阅读《小学教学改革与试验》、《小学语文教学》、《国内外教化文摘》等书报，以借鉴他人的先进理论和阅历。

二、本职工作：

1、教学方面：

(1)接着加大课堂情景创设的力度，让自己从学问和课堂上的权威转变为同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的机制。通过主动的激励性评价激励学生思维火花的绽放。

(2)主动参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教化教学过程中，注意发觉问题，解决问题和教化教学实践实力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，以老师的视角对自己教学观念、行为、设计理念进行深刻的`谛视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事视察探讨教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

(3)作业设计方面尽量作到分层次，分要求，满意不同层次的学生。

2、班主任工作：接着加强学生的养成教化，培育班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校协作形成教化合力。本学期开办一次家长会。

三、师表礼仪：

首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。敬重家长，宽与待人。穿戴整齐，不穿与老师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染学生。超级

四、中心活动：

按时参与自己所在的数学探讨中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中主动的把自己的所得与大家沟通，主动担当一些自己办的到的事情。

路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。

高校的教学工作安排7

一、指导思想：

仔细学习教化局中学教化工作会议精神，实行教化局《关于加强镇教办对中学教学管理工作的看法》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对中学教学管理，提高各中学教学探讨和管理水平，坚持深化课堂，实地调研，策应新政，服务教学，切实提高我镇各中学有效教学的实施水平，促进老师发展、学生发展，促进我镇中学教化教学质量的进一步提高。

二、主要措施：

1、切实规范办学行为。

始终坚持素养教化的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理规范》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理规范要求。各学校必需严格执行课程安排、严格执行教化局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主支配的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在探讨性学习、综合实践活动、学生自主学习实力培育、学生管理等方面要深化绽开实践探讨，推出成熟阅历，促进我镇规范办学行为工作水平的不断提高，确保教化教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行状况进行定期检查或随机抽查，并做好刚好通报，对违规行为督促整改，将规范办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要依据，对执行不力且经提示不能订正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票推翻外，根据相应规定进行处理。

2、抓实教学常规。

深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《实施有效教学的基本要求》、《中学各学科课堂有效教学实施基本要求》、《中学14条》等教学常规要求长期不变。制定和实施《曹埠镇各中学教学“六仔细”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六仔细”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，切实解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要遍及全部老师、全部学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。

3、强势推动课堂改革，着力打造高效课堂。

课堂教学是教化教学的主阵地，必需仔细贯彻“夯实基储凸显实力、面对全体、因材施教”的教学指导思想，着力提高课堂教学效率。全镇各中学7-8年级，全面实施孙窑学校“愉悦课堂”课改模式，根据镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，切实有效推动课堂改革，镇教办根据课改工作方案，有安排组织课改系列活动;要以“先学后教、以教育学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，切实改进教学方式、学习方式，进一步巩固和深化课堂教学过关成果，全面推动课堂教学改革;通过课改，把学习的权利下放给学生，信任学生，使学生学得主动、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改进老师的教学，使老师更完整的理解课程标准、精确把握教材，强化对教学过程探讨，细心设计教学环节，改进教学方式，促进学生多方面发展。

4、有效开展教学调研和教学探讨活动。

每月组织一次学科教学探讨活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科老师全员参与，教研活动以课例探讨、上同题课为主要形式，采纳课堂视察的方法，围绕阶段探讨主题，组织观课、评课，教研活动做到有安排、有目标、有记载、有总结，每次活动后，全部参加老师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教育主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作支配，组织期中、期末教学工作总结和分析;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作沟通、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责中学成员，每周到中学调研一次，听课至少3节，并随机检查老师的.“教学六仔细”状况，诊断学校教学中的存在问题，提出改进措施，并与学校领导沟通调研状况;有效实施“青蓝工程”，强化过程督查，提倡实施师徒捆绑考核，组织师徒结对老师成果汇报、展示、沟通活动;以加入新教化试验学校为契机，主动开展新教化试验课题探讨，以课题为抓手，提高教化科研的实效性，各校要主动组织课题探讨活动，尝试组织开展群众性教化科研活动，突出“老师的科研与课堂的科研”的主题，注意过程，切实服务教化教学;定期检查老师读书活动，各校要有安排组织老师读书，完成必读书目的阅读任务，主动撰写读书笔记和心得，仔细参与读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要主动上好镇、校探讨课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节，

5、推动素养教化，培育学生全面素养。

1)坚持德育为先，抓实德育工作。切实解决好学生日常行为习惯问题、学习看法的问题、抵制庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题，注意学生日常行为规范和基础道德养成教化。进一步加强班主任队伍和德育队伍建设，坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原则，德育方法注意生活化、活动型、体验性，切实开展“小事工程”，深化推动“五个学会”。切实有效的抓好学生综合素养评定工作。2)大力推动活动课程建设。各校强化学生活动课程的设置和推动，力求按学生的爱好和特长组建班级，从正常开展活动到活动的课程化，有效提升学生综合素养。广泛开展阳光体育运动，确保学生每天熬炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，主动实施体育、艺术“2+1”工程。3)深化推动学生读书活动，主动构建学生阅读指导、沟通和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学社、合唱团、乐队、舞蹈队、科技创建社等)，利用学校非集中教学时间，主动开展丰富多彩的学校社团活动;要组织有特长的老师在学校内开办专题(如文学、书法、艺术、科技、家政等)讲座，营造校内学术氛围，拓展学生发展空间，丰厚学校文化底蕴;各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”等大型校内文化活动。

6、建立健全教学管理和教学质量的评价机制。

建立促进学校、教学管理人员、老师和学生发展的评价制度，完善老师教学工作评价机制。各学校要建立促进老师专业发展的评价制度，全面、科学、精确地评价老师教学工作，将老师教学工作评价与老师专业发展评价统一起来，在对老师业绩的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评价与他人评价相结合、定量与定性相结合，激发老师实施、开发、创生课程的热忱，营造全面实施新课程的学校人文环境。仔细落实南通市中考改革方案，充分发挥其激励、评价和导向功能，建立学生成长记录袋，切实做好学生综合素养评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综合素养状况，充分发挥评定的教化功能，促进学生全面健康发展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规定，加强对各学校教学质量的过程检测，通过过程性学情调查、教学会诊、阶段检测，提升教学质量的过程性反愧指导和服务功能，发挥正确导向作用，全面提高教学质量，镇教办对所辖中学进行教学质量考核，重点考核教学质量的整体提升状况，考核结果作为教办考评学校、教学管理人员及任课老师的重要依据之一。

高校的教学工作安排8

依据中国地质高校校历的支配，结合我院教学工作实际，中国地质高校（武汉）远程与接着教化学院年秋季学期的教学工作支配如下：

一、前期打算

1、年6月上旬网上发布《年秋季学期课程及参考教材书目》，各学习中心依据书目为学生订购教材。

2、年6月下旬教学部门依据拟定的《年季学期执行安排》聘请任课老师，落实教学任务。

二、选课支配

1、年7月10日前，学院为年秋学生完成毕业实习及毕业论文（设计）或毕业实习及毕业实习报告这门课程选课。

2、年8月1日起先，学生依据学生工作室中的教学安排课程资源网上自主学习。

3、年10月4日-10月10日，学习中心在远程教化管理平台（以下简称平台）分别为年春季、年秋季、年春学生完成第四学期、第三学期、其次学期选课任务。以及年秋学生前四学期未修和未及格课程选课任务。

4、新生注册截止时间为年9月20日。9月21-25日，学习中心在教学教务管理平台上为年秋季新生完成选课任务。

三、开学时间

年秋季学期老生开课时间为年8月1日，新生开课时间为年9月1日。

四、辅导及答疑

1、面授辅导由学习中心自行组织，开学初各学习中心应做好安排，在9月1日前聘请好辅导老师。

2、注册截止15日以内，各学习中心依据实际状况组织新生集中辅导，主要内容为远程教化模式介绍、远程教化学习方法指导、各项规章制度讲解等。

3、学习中心组织学生网上学习，动员学生主动参与答疑，学习过程中学院供应两种答疑形式解答学生疑难问题，即非实时答疑和实时答疑。非实时答疑：学生学习过程中，遇到疑难问题，可向老师邮箱发邮件，老师在一周内做出回答或者通过学院网站的课程论坛提出问题，由学习支持服务人员转给相关老师，问题后通过论坛公布。实时答疑：年11-12月，学院支配老师进行实时在线答疑，每次答疑时间和课程见《互动答疑支配》。

五、考核与考试

各学习中心要加强对学生学习过程形成性考核，保证形成性考核成果的真实有效。教学与学习支持部和学习中心（站点）管理办公室要加强对学生平常成果的管理和形成性考核的督导、检查，加强考试过程的规范管理，加强对考查课程评定的检查。

1、期末考试时间：20××年12月24日-25日。

2、平常成果录入平台时间：各学习中心要在期末考试前组织学生进行考前辅导，考试集中时收集学生作业，依据《形成性考核方法》评定平常成果。学习中心将平常成果录入平台时间为：20××年1月5日-2月15日。

3、考查课程成果：期末考试前一周学院公布考查课程考核内容，学生独立完成，期末考试时集中上交学习中心。学习中心将学生考查课程期末考试成果录入平台时间为：20××年1月5日-2月15日4、成果的录入与复查：20××年2月25日前学生成果录入教学管理平台，成果录入后，各中心要刚好组织学生上网核查，如有疑问，自公布之日起的15日内集中提出复查申请，过期不予办理。

5、全国高校网络教化部分公共基础课统一考试时间：12月17日-20日（以通知为准）。学习中心应在考试前进行集中面授辅导，学院供应统考辅导材料。

6、各学习中心每年根据其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参与学位外语考试。湖北省学位外语考试，于年12月-20××年1月详见我院主页上公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

六、本科毕业论文

本科毕业论文(设计)是接着教化人才培育的重要环节。毕业论文（设计）可以培育、提高学生运用所学学问去分析、解决实际问题的.实力，是检验学生学习效果的重要手段。为了切实做好我校网络教化和成人教化的本科毕业论文(设计)工作,提高毕业论文(设计)质量,规范毕业论文(设计)过程管理,特制定本工作流程。网络教化毕业论文（设计）严格按此规范执行。毕业论文（设计）环节分为选题、撰写和答辩三个阶段。论文的选题及论文初、终稿的提交和全部评阅过程均通过我院远程教化教学与管理工作平台完成。

详细时间支配如下：

1、年6月27日至7月7日学习中心管理员上报指导老师信息模版。（只上报新增加的指导老师，所需表格在群共享里有）

2、年7月10日论文工作起先，10月30日论文评阅结束。（在此时间内各中心依据各自实际状况支配工作。工作依次为：学习中心管理员给毕业生安排指导老师。指导老师出题，学生选题，学生上传初稿，指导老师上传指导合格的终稿。）

3、年11月1日至12月5日论文答辩及答辩成果导入平台。

七、专科毕业实践

1、年7月2日至9月1日各学习中心下达专科毕业班的毕业实习、实践支配。

2、年10月30日前各学习中心收集毕业实习、实践报告及毕业生实习、实践鉴定表，并存档待查。

3、年11月30日前各学习中心通过远程教化教学与管理工作平台上传专科毕业实习、实践成果（录入成果的方式和考查课相同）。

八、毕业审核和学位申请

1、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，10月份我院会在主页上挂出相关通知提出具体要求。

2、年12月10日前办理毕业申报手续，审核毕业资格。

九、教学过程资料的整理与归档

教学过程资料是衡量教学工作执行状况、评价教学效果的重要痕迹，学院教学部门和各学习中心在工作中要真实、细致地做好记载，在学期结束时集中整理归档。

成教函授教化：

一、根据远程与接着教化学院的教学安排，各依据各自实际状况为年春、春入学学生拟定开课安排和课表，聘请任课老师，指导学生订购教材。并与9月15日前上报开课安排和课表。

二、依据各实际状况和课表组织学生集中面授全部课程。其中部分专业（即与网络教化各学期的执行安排中相同的专业）由支配任课老师根据远程教学管理平台上教学大纲和教案进行授课，网上学习资料作为学生自主学习的参考。

三、各依据事实上课时间定期上报《老师聘请审批表》、《教学日历》、《考勤表》和原始记分册复印件等教学资料，各定期检查收集学生作业。

四、各每年根据其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参与学位外语考试。湖北省学位外语考试，详见我院主页学位管理栏中公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

五、从年春学生起先，成人学生的成果通过我院平台审核。各必需根据《关于各课程成果导入教学与教务管理平台的通知》将课程成果和论文成果做成电子文档格式发给相关负责老师，由我院老师导入平台。

六、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，10月份我院会在主页上挂出相关通知提出具体要求。

七、年12月10日前办理毕业申报手续，审核毕业资格。

八、学期末做好本学期教学存档工作。全部上报材料一式两份：一份上报，一份留存。

高校的教学工作安排9

依据xx师范高校教务处XX年度工作要点以及《xx师范高校教学督导委员会工作条例》，特制定本学期我校教学督导委员会工作安排。

一、工作目标

仔细检查和维护学校正常的教学秩序，形成学校良好的教学氛围和环境；加强教学质量监控，保证教学过程和各个环节能按规范进行，促进教学质量的全面提高；通过课堂听课、教学检查，发觉全校教学工作的亮点，并在全校主动推广和实施；利用师生调查座谈、课堂听课后师生沟通，留意倾听校内师生对教学工作的看法和建议，并刚好反馈给学校教学主管部门和领导，促进学校教学工作内涵式发展。

二、工作形式

主要通过随机课堂听课、实践调查、学生调查座谈、老师调查座谈、教学检查、工作抽查、作业抽查、文本审核等形式，完成预期工作任务。

依据安排所列专题，进行以专题项目为导向的工作方式，通过小组探讨、大会探讨等形式，实施项目安排和支配，完成所探讨项目必要的调研报告等。

三、工作内容

（一）常规工作

1.常规听课检查

委员通过实践调研和随机听课等方式，对所负责院（部）的.老师教学水平和学生学习状况进行评估，提出建议和看法，指导老师努力提高课堂教学水平，加强师资队伍建设。

通过听课检查，主要了解老师的讲授与教案（包括电子教案）打算状况，学生的到课率、评价、作业完成与老师批改等状况。要做好课堂听课记录并仔细填写“教学督导委员听课状况反馈表”，将了解的状况和建议通过教务处，刚好转达给相关院（部）和老师。

本学期听课重点为：（1）通识教化选修课；（2）外聘本科生任课老师的课程；（3）XX年拟晋升教授、副教授人员的课程；（4）新进老师试讲课。

同时，留意抓好各院（部）教学实践环节的质量监控工作，关注提高学生实践实力的新举措，切实促进和提高我校的本科教学质量。重点做好全员听课评课检查工作。

2.学校支配的其他工作

帮助学校教务处进一步加强本科教学管理工作，做好各主要教学环节的质量监督工作，担当教务处托付的教学管理、探讨、评估及检查等工作任务。

（二）重点工作

为了推动以质量提升为核心的内涵式发展，本学期要加强对部分薄弱环节的质量监控。

1.随机抽查课堂教学

做好所负责院系和全校课堂教学质量随机检查工作，指导老师努力提高课堂教学水平。根据委员所联系学院，随机选听任课老师的教学和学生学习状况重点了解老师讲授状况、教案（包括电子教案）打算状况、学生到课率、学生作业完成和老师批改以及学生对授课老师的看法和总体评价等状况。要做好课堂听课记录并仔细填写“教学督导委员听课状况反馈表”，将了解到的状况和建议通过教务处，刚好转达给相关院系和老师。

2.指导青年老师赛教与青年老师教学实力提升

做好各学院35岁以下青年老师赛教状况的检查、评估和指导工作，推动青年老师教学实力提升。

3.老师职称晋升教学评审

进一步完善我校老师职称评聘中的教学考核方案，主动做好本年度老师晋升职称人员的教学评估与检查工作，协作教务处完成科学、公正、精确的老师教学评价。

4.新进老师教学实力的评价

代表教务处，参与学校引进老师的教学试讲，从教化教学志向信念和教化教学实力水同等方面对拟引进人才进行评价，为学校老师引进工作供应参考和建议。

四、委员职责任务

1.以独立听课或小组集体听课等形式，完成各自主要负责的院（部）以及相关院（部）的课堂听课并签写听课状况反馈表，工作量不少于16节课。

2.依据委员会以及所在小组工作支配，主动参与学校组织的实习基地调查、检查等工作任务。

3.依据学期专题项目工作支配，主动参与并撰写专题教学调查任务，完成所担当的教学调研报告任务。

4.依据学校教学主管部门工作支配，主动参与学校职称评定教学考核等工作任务。

5.通过听课、调查等实践工作，主动撰写以个人或小组名义的教学看法与建议等。

附件1：XX-20xx学年学校教学督导委员联系院（部）支配.doc

附件2：xx师范高校教学督导委员听课状况反馈表.doc

xx师范高校教学督导委员会

XX年9月1日

高校的教学工作安排10

一、指导思想

以教化科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇小学教学改革，推动素养教化的突破性进展，促进自身教化教学质量的提高。

二、工作任务

(一)、加强学习，提高自身素养。

1、加强理论学习。仔细贯彻党的教化方针，学习各级教化行政部门的有关文件，学习教化教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、探讨，刚好驾驭所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学工作安排的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练驾驭、运用现代教化信息技术的基本功。

(二)加强师德建设，树立现代主体教化思想。

2、落实个人业务工作安排，关注老师专业化发展。进行分层次落实培育安排，在新学期初，我要比照个人三年发展规划，仔细制定工作安排，并像领导班子带头人汇报新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把个人的日常工作落实。

(三)、推动课改，提高课堂教学效率。

1、加强一年级课改探讨和试验工作。常常性地深化课堂对学生进行调研、指导，并收集一年级课改试验老师遇到的`疑难和问题，组织老师进行探讨解决，刚好为试验老师排忧解难，不断总结阅历，切实提高试验质量;要求一年级试验老师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满足的教学设计，上一节校内课改探讨课，写一篇课改试验学期工作总结)。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动。主动深化课堂听课、评课，引导老师接着实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教化理念。

3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的安排，接着围绕“学、看、做、写”,仔细指导班级开展好各项活动。

(四)、加大科研，推动教化创新。

1、树立正确的教化科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让自己进一步明白：提高教化教学质量，不能只凭“热忱拼搏”，不能仅靠“时间汗水”，要探讨、驾驭教化教学规律，运用更好的方法途径抓教化教学，收到事半功倍的效果。促使自身将科研相识上升到科研为教化决策科学化服务、为学校发展供应目标导向和动力支持服务、。

2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。帮助领导修订好《x心校关于教化科研工作的若干规定》，建立激励老师参加科研的制度，引导学校、老师主动开展教化科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做试验、到处有科研活动的良好氛围。

3、带头参加，抓