2024年大班语言活动教案模板5篇

第页2024年大班语言活动教案模板5篇大班语言活动教案篇1

活动背景：

在一次课间休息时，两个小挚友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不兴奋，我细致听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小挚友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。因此，老师依据幼儿的爱好爱好及认知发展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的.教化内容为语言教化的切入口，使幼儿真正成为活动的主子。

活动目标：

1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的实力和简练生动的口语表达实力。

3、使幼儿感受生活的乐趣。

教学重点：了解一些广告的特点和用处，对四周的广告感爱好。

教学难点：指导幼儿尝试创编广告。

教法：直观演示法、讲解法、探讨法、引导法，提问法

学法：观赏法，嬉戏法，参加法，尝试法

活动打算：

1、录制几段有代表性的广告。

2、老师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。

活动过程：

一、看电视广告

1、老师：我请你们看一个录像。（播放一个电视广告）这是什么？

幼儿：这是广告。

老师（小结）：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢？

幼儿：有了广告，人们就可以知道这个东西了……有了广告，就是告知大家，有这样好东西……广告就是向大家宣扬它的好处的……

老师（小结）：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜爱它，都去用它。

2、请你看看，你喜爱哪则广告。（孩子看电视广告）。

老师：你喜爱哪则广告，为什么？

幼儿：我喜爱……因为，那个小房子的颜色好看的。

老师：哦，广告的颜色好看，我们会喜爱。

幼儿：我喜爱……因为，那里的事情很好玩，好笑的。

老师：哦，广告的事情好玩好玩，我们会喜爱。

幼儿：我喜爱……因为，那个歌颂得很好听的。（老师引导孩子一趣唱唱）

老师：哦，广告的歌啊音乐好听，我们也会喜爱的。

……

老师：广告语好玩好听，很简单让人记住，我们也会喜爱的。

老师（小结）：原来一个好的广告，要有好看的颜色和画面，要有好玩的事情和人物，要有好听的广告语，要有好听的音乐……

3、除了这些广告之外，你还喜爱哪些广告？

幼儿：我喜爱……因为它的广告语很好玩的。

4、创编广告。

（1）六人一组，自由选择内容，探讨创编广告词。

老师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸张、好玩。

（2）激励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。

2、结合画面绽开合志向象，体验绘本阅读带来的惊慌、欢乐的心情。

3、主动参与表演活动，体验表演带来的欢乐。

活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于揣测、表达，并感受表演的欢乐。

活动打算：PPT《青蛙小弟睡午觉》

活动过程：

一、起先部分：谈话引出课题，激发阅读爱好小挚友们，你最喜爱的小动物是谁？（幼儿自由讲解并描述）那你们喜爱小青蛙吗？（老师出示手偶）有一只小青蛙，喜爱睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》

二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容

1、青蛙小弟在哪里睡午觉？

2、发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？

3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？

4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进行揣测）5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。

6、青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会胆怯 谁？

三、播放PPT和录音，完整观赏故事。

四、在完整观赏的基础上，重点理解动物之间的关系。

1、今日真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危急？

2、老师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。

五、表演活动。

1、师生共同商议安排角色，表演。

2、让我们把这个好玩的.故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！

活动反思：

绘本活动《青蛙小弟睡午觉》图案特别生动、可爱。那栩栩如生的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在细致地视察、发觉、理解故事情节。并采纳多种手段引领幼儿阅读，揣测是谁又出现了，这一部分注意创建宽松的教学氛围，主动与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边思索，促进幼儿和老师之间的双向互动效果，同时在这一过程中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿思索，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到讲解并描述的欢乐，从而在不知不觉中熬炼了语言的表达实力。

整个活动下来，孩子们在看看、说说中爱好深厚，那么老师如何从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地参加，有待我们接着探讨。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1.能用心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

2.大胆想象，进行简洁的续编，充分发展幼儿的想象力及语言表达实力。

3.初步了解光与人们的关系。

活动打算：

PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入。

教：小挚友老师告知你们一个隐私哦！太阳有七个淘气的光线宝宝，我们一起来相识一下吧！

幼：红橙黄绿青蓝紫小结：对，它们的名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，但是这七个宝宝可淘气啦！都东跑西跑，去了许多地方玩，现在我们一起来看看吧！

二、理解故事内容。

提问：淘气的七彩光宝宝来到哪里？那里发生了什么改变？

它们溜到向日葵上，向日葵的颜色变得怎么样拉！（变得金黄金黄）它们来到果园，橘子发生了什么改变？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上，草地的颜色变得怎么样？（变得绿油油）它们跳到大海里，大海发生了什么改变？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩，小螃蟹有什么改变呢？（变成小青蟹）它们亲了番茄和茄子，番茄和茄子又会发生什么改变呢？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的`颜色）教：这个时候啊，太阳公公喊它们回家啦，看，七个光线宝宝变成什么啦！

幼：彩虹

三、完整观赏故事。

四、大胆想象，并进行创编。

淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会到哪里？那里又会发生什么改变呢？

幼：淘气的七彩光去了那么多的地方，让那么多的东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样？

幼：老师小结：假如没有了光，我们的世界一片漆黑，全部的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是特别重要的。

五、导出。

小挚友们，今日太阳公公又出来了，淘气的七彩光确定又在玩了，你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起动身吧！

大班语言活动教案篇4

设计意图

在《七彩虾》这个故事中，虽只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教化幼儿从小就应当爱父母敬重老人。活动分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点；其次理解故事，熟识作品的内容，了解小青鱼和虾公公的生活，完成活动重点；第三探讨，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质，达成活动难点。

活动目标

（一）理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。

（二）能大胆地用动作、语言进行表现。

活动打算

物质打算：挂图。

阅历打算：知道帮助的`意义。

活动过程

（一）猜谜语，了解彩虹的七彩与拱形的特点（猜谜导入：进一步感知彩虹的特点，满意幼儿思维的详细形象性。）

1．“一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。

2．组织探讨：你觉得哪些东西像彩虹？

（二）听故事，感受小青鱼敬重老人的情感（分析观赏：首先让幼儿观赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公难过的样子会怎么做？”给幼儿想象的空间，产生对他人、社会的亲近看法。）

1．老师有感情地讲解并描述，幼儿倾听。故事里有谁呀，发生了什么事情？

2．虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？

3．组织幼儿探讨：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？

4．小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？

（三）探讨，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质（阅历提升：通过探讨，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质。）

组织探讨：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？

大班语言活动教案篇5

活动设计背景

儿童的心理充溢了很多新奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的艳羡和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培育幼儿的想象力和创建性思维，培育幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达实力。以上内容源自小精灵儿童资讯站活动目标1、培育幼儿的视察实力，能表述自已看到的画面。

2、培育幼儿在班级同学面前大胆表达的实力，并能用语言精确描述自己的想法。

3、培育幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

4、培育幼儿的想象力和创建力，激发他们的对大自然的新奇心和酷爱之情。

教学重点、难点

1、培育幼儿的表达实力和倾听实力。

2、培育幼儿的想象实力。

3、培育幼儿的评价实力。

活动打算1、打算一段自然界鸟儿翱翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中翱翔的视频。

2、每个孩子打算一张图画纸。

3、打算一些小红花。

活动过程

一、起先1、导入：孩子们你们喜爱小鸟吗？今日老师给你们带来很多小鸟挚友，让我们一起去看看它们吧！

2、老师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，老师刚好激励其他孩子刚好进行了评价，英勇的表达自已的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟翱翔的艳羡。）

二、小挚友们你们艳羡小鸟在天上自由翱翔吗？

1、老师引出探讨话题：小挚友吗，假如给你一对能使你翱翔的翅膀你想做什么？

（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。

（2）想说的小挚友站起来把自已的想法说给大家听。

（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。

（此环节是本课的重要部分，重点是训练小挚友的表达实力和想象实力，通过评一评，既培育了幼儿的倾听实力，又培育了幼儿的评价实力和自我意识。在孩子们表达的`过程中老师刚好进行点评表扬，给每个孩子表达的信念，并采纳发小红花的方式，进行激励。）以上内容源自小精灵儿童资讯站三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人华蜜，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？

1、指导幼儿依据自已的想象画一