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海恒社区流动儿童融入问题情况调查报告的中期报告中期报告一、调查目的本调查旨在了解海恒社区流动儿童融入问题情况，探究原因，并提出相应的解决方案，同时为社区相关部门和机构提供参考和建议。二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。通过面对面访谈、线上问卷和电话问卷等方式，采集了海恒社区的家庭，学校，社区机构和相关部门的意见和建议，同时还进行了文献研究和专家访谈等方式来收集数据和信息。三、调查对象本次调查主要对象为海恒社区的流动儿童和相关单位。四、调查结果1.海恒社区流动儿童融入问题情况（1）家庭关注度不够根据调查结果，家庭在关注子女的教育问题上存在不够重视的情况。因为流动儿童的家庭多以移民工人为主，工作时间长，不可能一直陪伴在孩子身边，导致孩子的教育问题没有得到应有的关注。而且，他们缺乏必要的爱与关怀，给孩子带来心理压力与困扰，孩子就很难在学校中融入。（2）学校教育水平待提高海恒社区的学校在认识流动儿童方面还有待提高，一些学校在处理这类学生入学和学习过程中存在较大不足。其中在教师对流动儿童教育认识不足和教学方法不当问题上表现比较突出。这也是导致流动儿童融入不足的一个重要因素。（3）流动儿童沟通交流受限由于家庭迁移频繁，流动儿童在交往方面会受到一定的限制和困难，甚至有的孩子因为语言不通或者文化差异等原因不能够融入集体。这也是个别学生无法融入学校团体的重要原因之一。（4）社区和相关机构对流动儿童工作机制不完善。流动儿童学校，社区和相关部门之间缺乏有效的沟通，信息不畅通。如社区内没有专门服务于流动儿童及其家庭的机构；缺乏流动儿童的上报机制和流转机制；学校往往不了解来自省外的流动儿童条件差异及其所面对的特殊困难等。2.海恒社区流动儿童融入问题探究（1）家庭和社会环境差异一方面，流动儿童的家庭生活和文化习惯的多样性使他们往往无法顺利地融入学校和社区，cultureshock的情况很常见。另一方面，流动儿童的家庭缺乏稳定居住，他们所处的社会环境和条件比较劣质，这会对学生成长和发展产生相当大的影响。（2）学校教育改革滞后随着教育的逐渐商业化，学校开始强调与实用性紧密相连的科学技术，而无法满足一部分流动儿童对文化历史、艺术体育等方面的需求，也没有足够的资源和措施来满足这些孩子的需求，因此不能够提供更符合学生发展需要的教育和培养环境。（3）社区和相关机构服务不力社区和相关机构缺乏系统保障，对流动儿童的教育和帮助等服务工作开展不力。一些机构提供的支持和教育资源数量不足，服务缺乏广度和深度，也无法有效的帮助流动儿童解决实际问题，这极大影响了流动儿童的融入。五、建议为了解决海恒社区流动儿童融入问题，本调查提出以下建议：1.增强家庭教育意识，提高家长对孩子教育的认识和重视。2.探索流动儿童适宜的教育方式和方法，为其提供灵活多样、符合个性特点的教育。3.学校应加强流动儿童教育认识，提高教师的教育水平和教学能力。4.加强社区与相关机构之间的联系合作，建立完善的流动儿童教育和服务

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