《梅兰芳蓄须》说课课件

汇报人：2024-01-31《梅兰芳蓄须》说课课件目录课程背景与目标教学内容与重点难点教学方法与手段创新课堂互动与氛围营造作业布置与评价体系构建资源开发与利用建议01课程背景与目标

梅兰芳艺术成就及影响梅兰芳是中国京剧艺术的杰出代表，被誉为"四大名旦"之首。他的表演艺术融合了唱、念、做、打等多种技巧，形成了独特的梅派风格。梅兰芳的艺术成就不仅在中国国内产生深远影响，还传播到海外，为世界所瞩目。《梅兰芳蓄须》讲述了梅兰芳在抗战时期的一段经历。由于不愿为日寇演出，梅兰芳蓄须明志，拒绝登台。他通过绘画、卖画等方式维持生计，展现了一位艺术家的民族气节和爱国情怀。《梅兰芳蓄须》故事简介引导学生感受梅兰芳的爱国情怀和民族精神，培养学生的爱国主义情感。通过分析梅兰芳的艺术风格和表演技巧，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。通过学习《梅兰芳蓄须》，让学生了解梅兰芳的生平事迹和艺术成就。课程目标与意义适用年级建议在小学高年级或初中阶段开设本课程。教材分析可以选择与梅兰芳相关的传记、故事集或京剧表演艺术教材作为辅助材料。同时，可以结合多媒体资源，如梅兰芳的表演视频、纪录片等，丰富教学内容和形式。适用年级及教材分析02教学内容与重点难点介绍梅兰芳先生的生平事迹，重点讲述他蓄须明志的爱国情怀和艺术成就。主要内容按照时间顺序，结合梅兰芳先生的艺术生涯和时代背景，展现他的成长历程和民族精神。篇章结构主要内容及篇章结构包括与梅兰芳先生相关的专有名词、戏曲术语等，需要学生掌握并理解其含义。选取课文中的经典语句，引导学生欣赏梅兰芳先生的艺术魅力和人格风范。重点词汇、语句赏析语句赏析重点词汇难点解析针对课文中涉及的历史背景、文化内涵等难点进行解析，帮助学生深入理解课文内容。拓展延伸结合梅兰芳先生的艺术成就和爱国情怀，引导学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和文化自信。难点解析与拓展延伸通过梅兰芳先生的故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀和民族精神。价值观引导将德育教育融入课堂教学中，通过梅兰芳先生的榜样作用，引导学生形成良好的品德和行为习惯。德育渗透价值观引导与德育渗透03教学方法与手段创新通过提出与课文内容相关的问题，引导学生主动思考、探究梅兰芳蓄须背后的原因和意义。提问引导分组讨论互动交流将学生分成小组，围绕梅兰芳蓄须的话题展开讨论，鼓励学生发表不同见解，拓展思维。组织学生进行课堂互动，分享彼此的看法和感受，促进思想碰撞和观点交流。030201启发式、讨论式教学方法应用通过展示梅兰芳不同时期的照片，让学生直观感受其形象变化和蓄须后的风采。图片展示播放梅兰芳相关纪录片或表演片段，让学生更深入地了解其艺术成就和人格魅力。视频播放制作精美的课件，结合文字、图片、音频等多种元素，全面展示课文内容及背景知识。课件呈现多媒体辅助教学手段展示让学生扮演梅兰芳或其身边的人物，通过模拟对话、表演等方式，亲身体验其生活经历和心理感受。角色扮演创设与梅兰芳蓄须相关的历史情境，让学生置身其中，感受那个时代的氛围和人物的情感。情境模拟鼓励学生通过绘画、朗诵、写作等方式表达对梅兰芳蓄须故事的理解和感受。创意表达角色扮演、情境模拟活动设计激发想象通过引导学生想象梅兰芳蓄须后的生活场景和心理状态，培养学生的想象力和创造力。鼓励质疑引导学生对课文内容提出疑问，敢于挑战传统观点，培养批判性思维。拓展延伸结合课文内容，引导学生探讨中国传统戏曲文化的传承与发展，培养学生的文化意识和创新思维。创新思维培养策略04课堂互动与氛围营造根据课文内容和学生实际，设计有针对性的问题，引导学生深入思考。针对性提问鼓励学生自由发表观点，培养学生的发散性思维。开放式提问通过层层深入的问题，引导学生逐步理解课文内容和人物性格。递进式提问提问技巧及策略运用分组讨论学生分组讨论课文内容、人物性格、表演技巧等话题，增进理解和交流。角色扮演学生分组扮演梅兰芳等角色，体验人物情感，加深对课文的理解。分享交流鼓励学生分享自己的阅读感受和心得体会，拓展思维视野。小组合作交流机会设置评价反馈机制建立及时评价对学生的回答和表现给予及时评价，肯定优点，指出不足。多元评价采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组互评等，全面评估学生的学习成果。反馈指导根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导。03鼓励表扬对学生的积极表现和进步给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力。01情境创设利用多媒体等手段创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。02师生互动加强师生之间的互动交流，营造轻松、和谐的课堂氛围。课堂氛围营造举措05作业布置与评价体系构建突出重点难点针对课程中的重点和难点内容，设计专项作业进行巩固和强化。结合生活实际将作业与现实生活相结合，引导学生在生活中发现、分析和解决问题。设计分层次的作业根据学生的不同水平和需求，设计基础题、提高题和拓展题，以满足各层次学生的需求。针对性作业布置方案课堂表现评价作业完成情况评价阶段性测试评价自我评价与同伴互评多元化评价体系构建关注学生的课堂参与度、表现及合作能力等方面进行评价。通过定期进行阶段性测试，了解学生对知识的掌握情况和应用能力。对学生的作业完成情况、正确率和创新性等方面进行评价。引导学生自我评价和同伴互评，培养学生的自主意识和合作精神。定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生在家学习情况。家长会建立家校联系本，记录学生在家和在校的表现及需要关注的问题。家校联系本鼓励家长参与学校的教育教学活动，提供志愿服务和支持。家长志愿者利用网络平台，如班级微信群、QQ群等，及时发布作业、通知和评价信息，方便家长了解学生的学习情况。网络平台家长参与支持平台搭建完善作业设计加强过程性评价提升家长参与度促进学生全面发展持续改进方向和目标01020304不断优化作业设计，提高作业的针对性和有效性。关注学生的学习过程，加强过程性评价和指导。通过多种方式鼓励家长参与孩子的教育，提升家长的教育意识和能力。以学生的全面发展为目标，注重培养学生的综合素质和能力。06资源开发与利用建议校内外资源开发途径校内资源利用学校图书馆、艺术教室、多媒体教室等资源，展示梅兰芳的生平事迹、艺术成就和蓄须的意义。校外资源邀请当地戏曲专家、梅兰芳研究学者进校园，举办讲座或工作坊，为学生提供更深入的了解和学习机会。VS推荐梅兰芳纪念馆、中国戏曲网等官方网站，让学生了解梅兰芳的生平、代表作品和艺术风格。视频资源整合网络上的梅兰芳表演视频、纪录片等，让学生更直观地感受其艺术魅力。官方网站网络资源整合策略书籍推荐引导学生阅读关于梅兰芳的传记、评论、研究著作等，深入了解其艺术生涯和蓄须背后的文化内涵。期刊杂志鼓励学生阅读相关期刊杂志，了解梅兰芳在当代的影响和评价。图书馆藏利用