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文档简介

《最后一只犀牛》公开课教案最后一只犀牛公开课教案教学目标1.了解最后一只犀牛的作者、主要内容和背景；2.探讨小说中蕴含的哲学思想和深层意义；3.培养学生的批判性思维和文学素养，提高写作能力。教学内容1.作者介绍：介绍小说作者陈从周的生平和创作经历，引导学生了解小说的创作背景和意图；2.小说梗概：梳理小说的主线和情节，了解故事的发展过程；3.深度解读：对小说中的人物形象、情节、主题等进行深度解读，引导学生发现和思考其中的哲学思想和深层意义；4.写作训练：通过分析小说的文学技巧和语言特点，指导学生提高写作能力。教学方法1.网络教学、在线讨论：通过网络提供小说文本、相关影音材料以及在线讨论平台，引导学生主动学习和思考；2.指导性提问：通过设计开放性问题和引导性问题，激发学生的批判性思维和创造性思考；3.合作学习：通过小组作业和共同讨论，培养学生的团队协作精神和学术交流能力；4.写作实践：通过作文指导和反馈，提高学生的写作水平和语言表达能力。教学评估1.网络作业和讨论：通过学生在网络平台上的参与度和表现，评估其对小说的理解和思考程度；2.小组作业和共同讨论：通过小组报告和共同讨论，评估学生的团队协作能力和学术交流水平；3.作文评价：通过作文题目和学生的书面作品，评估学生的写作水平和语言表达能力。思考题1.为什么小说题目是《最后一只犀牛》？2.小说中的人物形象有哪些特点？你印象最深的是谁？为什么？3.小说中的哲学思想和深层意义有哪些？你是如何理解和感受的？4.如果让你续写这个故事，你会怎么写？为什么？参考资料1.《最后一只犀牛》陈从周著，作家出版社，2008年版；2.陈从周：《最后一只犀牛》的创作背景与意图[J].现代文学研究，2009(1)：184-189；3.温儒

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