《渴望读书的大眼睛》课件

《渴望读书的大眼睛》课件目录contents背景与导入文本解读与赏析知识拓展：教育现状反思实践活动：传递爱心，助力成长课堂总结与作业布置01背景与导入20世纪90年代，中国农村地区教育条件普遍落后。贫困地区的孩子上学难，失学率高。社会各界开始关注农村教育问题，希望工程等公益项目应运而生。时代背景介绍解海龙，中国著名摄影师，专注于社会纪实摄影。解海龙在深入农村地区采访时，被孩子们渴望读书的眼神所打动，于是拍摄了一系列以“大眼睛”为代表的作品，呼吁社会关注农村教育问题。文章作者及创作背景创作背景作者她因家庭贫困而面临失学，但因希望工程的资助而得以继续学业。讲述苏明娟的故事为什么苏明娟的眼神如此打动人心？她代表了什么？我们能为农村教育做些什么？引导学生思考导入新课：大眼睛女孩的故事02文本解读与赏析简述文章作者、发表背景等信息，为理解全文做铺垫。文章背景介绍故事梗概文章结构梳理概述文章主要情节，包括大眼睛女孩渴望读书的经历和心路历程。分析文章的开头、发展、高潮和结尾，帮助读者把握整体脉络。030201文章主要内容概述

精彩段落朗读与分享挑选出文章中描写大眼睛女孩渴望读书的生动段落，进行朗读和分享。分析这些段落的写作技巧和表达效果，如运用比喻、拟人等修辞手法增强感染力。感受作者通过这些段落传达出的对教育的重视和对贫困地区孩子的关爱。分析大眼睛女孩的人物形象从外貌、性格、行为等方面入手，全面解读人物形象。探讨大眼睛女孩的特点如她的坚强、执着、渴望知识等品质，以及这些品质在文章中的体现。人物形象塑造及特点分析如大眼睛女孩对读书的渴望、对生活的无奈等情感的传递和渲染。分析文章中的情感表达从大眼睛女孩的故事中提炼出关于教育、贫困、希望等主题的思考和讨论。探讨文章的主题思想情感表达与主题思想探讨03知识拓展：教育现状反思03贫困家庭孩子上学难由于经济困难，很多贫困家庭无法承担孩子的教育费用，导致孩子失学或辍学。01师资力量薄弱贫困地区往往面临优质教师资源不足的问题，导致教学质量难以提升。02教学设施不完善缺乏必要的教学设备和图书资料，影响学生的学习效果和兴趣培养。贫困地区教育资源匮乏问题城乡之间在教育资源分配上存在较大差距，城市学校往往拥有更多的优质资源。教育资源分配不均城乡学生的家庭背景和经济条件不同，导致他们在接受教育时面临不同的机会和挑战。家庭背景差异一些农村地区存在重男轻女、读书无用等落后思想观念，影响了当地教育的发展。思想观念影响城乡教育差距及其影响因素国家应增加对贫困地区和农村地区的教育投入，提高当地学校的教学水平和设施条件。加大教育投入通过制定和实施一系列教育公平政策，缩小城乡、区域之间的教育差距。推行教育公平政策引导社会各界关注教育问题，鼓励企业、个人等社会力量参与教育事业发展。鼓励社会参与国家政策扶持与改善措施公益组织参与公益组织可以积极筹集资金、物资等支持贫困地区和农村地区的教育事业发展。媒体宣传媒体应加强对教育问题的报道和宣传，提高公众对教育现状的认识和关注度。志愿者支教鼓励志愿者前往贫困地区和农村地区支教，为当地学生提供优质的教育资源和教学服务。社会各界关注与支持04实践活动：传递爱心，助力成长010204发起捐书活动，关爱留守儿童倡导全校师生捐赠闲置图书，为留守儿童送去知识与关爱。设立捐书箱和定期收集点，方便师生捐赠。对捐赠图书进行分类、筛选和清洗，确保图书质量和适用性。将捐赠的图书送到留守儿童手中，让他们感受到社会的温暖和关爱。03招募具备教学经验和热情的志愿者，前往留守儿童所在地进行支教。开设语文、数学、英语等课程，帮助留守儿童提高学习成绩和兴趣。组织文化交流、游戏互动等活动，丰富留守儿童的课余生活。鼓励志愿者与留守儿童建立长期联系，持续关注他们的成长进步。01020304组织志愿者支教，分享知识经验以“渴望读书的大眼睛”为主题，举办全校性的演讲比赛。鼓励师生积极参与，分享自己的读书故事和心得体会。邀请专业人士担任评委，确保比赛公平公正。通过比赛选拔优秀选手，参加更高级别的比赛和交流活动。举办主题演讲比赛，弘扬正能量以“渴望读书的大眼睛”为题，组织全校师生进行同题作文创作。对优秀作文进行评选和展示，激发学生的写作热情和自信心。鼓励学生发挥想象力和创造力，写出自己的真实感受和独特见解。将优秀作文汇编成册，作为校园文化成果进行推广和传承。创作同题作文，展现人文关怀05课堂总结与作业布置文章背景介绍了解了《渴望读书的大眼睛》的作者、写作背景及其社会意义。文本解读深入分析了文章中的大眼睛形象、描写手法以及所表达的情感和主题。语言表达技巧学习了作者如何通过细腻的笔触和生动的描写来展现人物形象和内心世界。回顾本次课程重点内容深刻体会到贫困地区孩子对知识的渴望和对未来的期盼。意识到教育对于个人成长和社会进步的重要性。学会了如何运用语言表达技巧来增强文章的表现力和感染力。分享个人感悟和收获结合自身经历，谈谈对教育的理解和感悟，撰写一篇不少于500字的文章。模仿《渴望读书的大眼睛》中的描写手法，创作一个描写人物形象的片段。阅读延伸材料，了解更多关于贫困地区教育现状及其改