幼儿园中班语言教案《光说不做的狐狸》

汇报人：幼儿园中班语言教案《光说不做的狐狸》2024-01-24目录课程介绍与目标故事内容概述语言知识点讲解互动环节设计情感态度与价值观培养家庭作业布置及家长指导建议01课程介绍与目标Chapter本教案基于儿童寓言故事《光说不做的狐狸》，通过故事中狐狸的言行不一，教育幼儿明白“说到做到”的重要性。通过本次课程，使幼儿能够理解并表达故事中的情节和角色，培养他们的语言表达能力、理解能力和道德情感。背景目的教案背景及目的幼儿能够听懂并理解故事《光说不做的狐狸》的情节和角色。知识目标能力目标情感目标幼儿能够用简单的语言复述故事，并能够表达自己的想法和感受。通过故事，培养幼儿的诚信意识和责任感，让他们明白言行一致的重要性。030201教学目标与要求12330分钟课程时间导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→讨论与表达（10分钟）→总结与延伸（5分钟）课程流程PPT课件、故事绘本、狐狸面具等道具课程准备课程安排与时间02故事内容概述Chapter本故事以“光说不做”的狐狸为主角，通过其一系列言行不一的表现，向孩子们传递了“言行一致”的重要性。故事发生在一个美丽的森林里，狐狸作为森林中的一员，经常向其他动物夸耀自己的能力和智慧，但实际上却很少付诸行动。故事中，狐狸向其他动物吹嘘自己能够轻松地抓到鱼、摘到高处的果子等，但当其他动物请求它展示这些技能时，狐狸却总是找各种借口推脱。最终，在一次意外中，狐狸陷入了困境，而其他动物则纷纷伸出援手，帮助它度过了难关。通过这次经历，狐狸深刻认识到了“光说不做”的害处，并决心改正自己的缺点。故事主题故事背景故事情节《光说不做的狐狸》故事简介故事的主角，自诩聪明、能干，但实际上言行不一，经常夸大其词。它的性格特点是虚荣、懒惰和自私。狐狸森林中的其他动物，包括兔子、松鼠、小鸟等。它们善良、勤劳、乐于助人，与狐狸的性格形成鲜明对比。其他动物角色介绍及特点分析01020304狐狸向其他动物夸耀自己的能力和智慧。起始阶段其他动物请求狐狸展示技能，但狐狸总是找各种借口推脱。发展阶段狐狸陷入困境，其他动物伸出援手。高潮阶段狐狸认识到自己的错误，决心改正缺点。结局阶段故事情节梳理03语言知识点讲解Chapter学习新词汇如“狡猾”、“懒惰”、“计划”等，通过图片、动作、故事情境等多种方式帮助幼儿理解词义。词汇运用鼓励幼儿在故事复述、角色扮演、日常对话等活动中积极运用新学词汇。新词汇学习与运用通过故事中狐狸的台词，引导幼儿观察、分析句型结构，如简单句、复合句等。设计多种句型转换、仿说、造句等练习，帮助幼儿巩固所学句型，提高语言组织能力。句型结构分析与练习句型练习句型结构分析培养幼儿认真倾听故事的习惯，通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容的理解程度。倾听与理解鼓励幼儿积极发表自己的看法和想法，围绕故事主题进行深入的交流和讨论，提高口语表达能力。表达与交流指导幼儿阅读故事文本，通过复述、表演等方式加深对故事内容的理解和记忆。阅读与复述语言表达能力培养04互动环节设计Chapter为孩子们准备狐狸、小鸡、小鸟等动物的面具或头饰，帮助他们更好地进入角色。准备角色道具老师引导孩子们选择自己想要扮演的角色，确保每个角色都有孩子扮演。分配角色孩子们按照故事情节，依次表演狐狸的夸夸其谈、动物们的受骗上当以及最后的揭露真相等场景。表演故事角色扮演游戏

小组讨论与分享分组讨论将孩子们分成若干小组，让他们围绕“光说不做的狐狸”这个故事展开讨论，分享自己的看法和感受。问题引导老师可以提出一些问题，如“为什么狐狸总是光说不做？”、“如果你是故事中的小鸡或小鸟，你会怎么做？”，引导孩子们深入思考。分享交流每个小组选派一名代表，向全班分享自己小组的讨论成果，其他孩子可以补充或提出不同看法，促进交流互动。绘画创作01提供绘画材料和纸张，让孩子们自由发挥创造力，创作与“光说不做的狐狸”相关的画作。他们可以画故事中的场景、角色或者自己的想象。手工制作02鼓励孩子们利用废旧材料或其他手工材料，制作与故事相关的手工作品，如狐狸面具、小鸡头饰等。这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还能加深他们对故事的理解。作品展示03将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏、评价和学习。这不仅可以增强孩子们的自信心和成就感，还能促进他们之间的交流与合作。创意绘画或手工制作05情感态度与价值观培养Chapter通过故事中的角色行为，引导幼儿理解诚实守信的重要性。让幼儿明白言出必行、信守承诺是一种美德，树立良好的道德观念。通过情境模拟、角色扮演等活动，培养幼儿在日常生活中做到诚实守信。诚实守信品质教育通过故事情节，使幼儿认识到别人的劳动成果是值得尊重的。引导幼儿学会珍惜他人的劳动成果，不随意破坏或浪费。通过手工制作、绘画等活动，让幼儿亲身体验劳动的艰辛，从而更加尊重他人的劳动成果。尊重他人劳动成果意识培养让幼儿明白在团队中每个人都有自己的作用，需要相互配合才能完成任务。鼓励幼儿在活动中主动与他人交流、分享想法，提高团队协作能力。通过分组讨论、合作完成任务等形式，培养幼儿的团队协作精神。团队协作精神培养06家庭作业布置及家长指导建议Chapter角色扮演家长和孩子一起进行角色扮演，分别扮演狐狸和其他角色，重现故事情节。复述故事请孩子回家后向家长复述《光说不做的狐狸》的故事内容。绘画创作鼓励孩子发挥想象力，画出他们心中的狐狸形象或与故事相关的场景。家庭作业内容安排03创造性表现评价孩子的绘画作品，关注他们是否能够创造性地表现故事中的角色和场景。01语言表达能力观察孩子在复述故事时是否清晰、流畅，能否准确表达故事情节和角色特点。02理解能力询问孩子对故事的理解和看法，了解他们是否能够理解故事的寓意和道理。家长对孩子学习成果评价诚