高职专业人才培养方案-建筑设计专业人才培养方案

二○二○版高职专业人才培养方案汇编

建筑设计专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：建筑设计

（二）专业代码：540101

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内

完成学业。

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）技能等级证书举例

建筑方案设计；“1+X”建筑工程识图

建筑施工图设计；职业技能等级证书

专业技术建筑工程技术

土木建筑大类建筑设计类建筑表现；“1+X”建筑信息模型

服务业人员

（54）（5401）建筑设计信息模型（BIM）职业技能等级证

（74）（2-02-18）

(BIM)；书

建筑设计业务管理材料员、资料员

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续

发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向专业技术服务的建筑工程技术人员职业群，

能够从事中小型建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑表现、建筑设计信息模型(BIM)及建

筑设计业务管理等相关工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，

践行社会主义核心价值观，具有良好的公共道德、职业道德和职业素养；

（2）具有专业必须的文化知识，具有良好的文化修养和审美能力，知识面宽，自学能

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建筑设计专业人才培养方案

力强，具有社交能力和礼仪知识，有严谨务实的工作作风；

（3）具有健康的体魄，满足工作岗位对体能的要求，具有健康的心理和乐观的人生态

度，思路开阔、敏捷，具备处理突发问题的能力。

（4）具有团结协作的意识、坚韧不拔的意志、矢志不渝的精神；

（5）具有创新精神和创业意识。

2．知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握建筑设计的相关基础知识。

（4）熟悉房屋建筑技术、建筑设计信息技术、BIM应用技术等基本知识。

（5）熟悉艺术造型、建筑构成、建筑历史等基本知识。

（6）掌握建筑施工图设计的基本知识。

（7）掌握居住建筑、公共建筑设计的基本知识。

（8）熟悉绿色建筑与建筑节能的基本知识。

（9）了解城市设计的基本知识。

（10）了解装配式建筑的基本知识。

（11）了解建筑环境与设备控制的基本知识。

（12）了解建筑设计业务管理的基本知识。

3．能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有艺术造型能力；

（4）具有建筑设计草图、效果图表现能力；

（5）具有中小型民用建筑方案设计能力；

（6）具有民用建筑施工图设计能力；

（7）具有场地设计的初步能力；

（8）具有运用建筑专业软件辅助建筑设计的能力；

（9）具有BIM技术应用能力；

（10）具有较强的安全、法律法规意识；具有建筑设计业务管理的能力；

（11）具有利用现代信息技术学习专业知识和技能、搜集专业信息，岗位相关工作任

务的能力；

（12）具备创新创业能力。具有建筑设计的创新意识，具有根据行业发展趋势、把握

市场需求进行创业的能力。

六、典型工作任务与职业能力

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表1典型工作任务与职业能力表

职业能力

工作岗位典型工作任务

（素质、知识、能力）

01-02-01方案设计成果绘制与编制能力；

01-02-02负责编制专业方向的设计任务书能力；

01-01方案设计01-02-03参与方案设计评审（内部各部门、外部专家）能力；

01-02-04对设计供应方的设计质量、服务、时效等做出评价

能力。

01-03-01初步设计成果绘制与编制能力；

01-03-02负责日常分析、交通分析及技术经济指标核算等工

01建筑设计师作能力；

01-02资料管理

01-03-03参与材料、设备选型的市场调研、评审和选型确定

能力；

01-03-04参与材料设备封样，并保存样件能力；

01-04-01组织设计、监理、公司相关部门对设计成果进行评

审确认和图纸自审能力；

01-03市场调查组织

01-04-02具备查找“错、漏、碰、缺”和设计变更减少到最

低程度能力。

02-01-01居住/公共空间设计表达能力；

02-01-02电脑软件运用能力，施工图设计及绘图能力；

02绘图员02-01建筑设计绘图

02-01-03根据要求制作建筑效果图、环境效果图及施工图（含

水电/顶面/地面/墙面/家俱等系列图及详图）能力。

七、主要课程简介

1．核心课程

（1）建筑材料与构造

该课程内容包含：建筑材料分类、性质、用途；民用建筑的分类、构造组成、构造设

计原则；基础材料与构造，墙体材料与构造，楼地层材料与构造，屋顶材料与构造，楼梯

构造，抗震构造；建筑装饰装修材料与构造。通过该课程使学生了解建筑材料与构造的知

识，为后续课程建筑设计提供必要的支持，也为职业证件的考取提供保障。培养学生具备

良好的职业素养和爱岗敬业的良好品质，使学生具备精益求精的工匠精神。

（2）建筑施工图设计

本课程是建筑设计技术专业核心课程之一，通过课程理论和专题实训，了解建筑施工

图产生、组成、分类及编制标准、制图内容和深度；最终掌握建筑施工图的平面图、立面

图、剖面图以及外墙详图、屋顶平面图、楼梯详图等设计。培养学生团队精神、协调及组

织能力，培养学生具备良好的职业素养和爱岗敬业的良好品质。

（3）建筑设计

本课程是建筑类设计专业领域的工程技术人员必备的专业技能之一。通过建筑设计的

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建筑设计专业人才培养方案

基本理论和设计的讲授，结合中小型公共建筑设计（幼儿园、餐饮、旅馆、文化建筑等）

及住宅专题实训、乡村建筑设计专题实训的训练，使学生掌握建筑总平面设计，建筑平面

设计，建筑剖面设计，建筑体型与立面设计，低层、多层、高层住宅建筑设计；了解建筑

设计的原理，掌握建筑设计题目分析、方案构思到设计表达全过程的方法。培养学生不怕

吃苦的劳动精神，树立正确的人生观和价值观，进而把学生培养成为企业生产一线迫切需

要的高素质高技能人才。

（4）建筑表现技法

本课程着重培养建筑设计从业人员的常用手绘设计表现技能。课程主要内容包含：建

筑概念性草图手绘表达；建筑表现性方案图手绘表达；建筑效果图马克笔表现技法；建筑

室内、室外景观马克笔、彩铅综合表现技法等，培养学生快速地表现其设计构思的能力；

树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；提高学生的设计艺术修养。

（5）场地设计

本课程是建筑设计的重要环节。课程从设计操作的角度出发使学生了解建筑场地的选

址分析和开发原则，熟悉场地设计的基本内容，掌握场地总平面设计、场地竖向设计、场

地道路与停车场设计、场地绿化布置、场地管线综合等初步场地设计能力。通过运用所学

设计知识完成工作任务所需要的知识、能力、良好的职业素养和爱岗敬业的良好品质，使

学生具备精益求精的工匠精神。

（6）绿色建筑与建筑节能

本课程内容包含：绿色建筑的概念、特点及评价标准；常用绿色建筑技术；我国的居

住建筑节能设计气候分区；热环境及其评价；能耗的构成；节能的途径、基本术语；常用

的热工计算方法；规划设计中居住建筑、中小型公共建筑的节能技术；建筑单体设计中的

节能技术；可再生能源的利用等。课程不仅为实际工作提供必要的基础知识，也为工程实

际中解决绿色建筑与建筑节能问题和从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和

基本技能。培养学生从事相关工作的职业能力和职业素质，使学生牢固树立“安全第一”

的工作理念。

2．主要项目

（1）中小型建筑场地设计实训

通过实训，使学生进一步熟练掌握中小型建筑场地总平面设计、场地竖向设计、场地

道路和绿化、场地管线布置等综合技能。进一步加强培养学生中小型场地设计的综合能力，

坚守职业道德和匠心精神。

（2）建筑设计综合实训

通过综合实训，从学生的基础能力出发，遵循建筑设计原理理论的学习规律和建筑设

计技能的所形成规律，紧密结合建筑设计基础原理、建筑设计美学修养、建筑功能空间设

计等知识，把建筑设计理论知识融入到实践中，使学生能够掌握建筑设计的基本知识制图

方法并形成正确的设计思维与方法完成完整的方案设计，培养学生不怕吃苦的精神，为提

高学生毕业后从事的设计工作形成的综合职业能力奠定坚实的基础。

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

（3）毕业设计

通过毕业设计培养学生独立思考、独立设计，完成综合性设计任务的能力，运用专业

知识和技能解决设计实践问题的综合能力。通过毕业设计能够展示、总结学生在校期间的

专业学习效果，为学生下一步的顶岗实习和就业打下坚实基础。

（4）顶岗实习

顶岗实习是建筑设计技术专业的学生在毕业设计完成之后进行的重要的社会实践性教

学环节。通过顶岗实习，使学生将所学的理论知识与实践相结合，巩固和运用所学专业知

识，培养学生分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事实际工作打下良好的基础。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满144学分。

2．职业证书要求

本专业学生在毕业前必须取得材料员、资料员、“1+X”建筑工程识图职业技能等级证

书“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书等职业资格证书中的一种。

九、实施保障

1．师资队伍

建筑设计专业拥有一支优秀的师资队伍。双师素质教师占专业教师70%，专任教师目

前有副教授1名，工程师1名，讲师7名，其中双师4名，骨干教师3名，优秀青年教师

2名。另外，还有一支以技术人员为基础的强有力的技术支撑队伍。“理论够用，实践为

重”，我们推崇课程落地、解决问题才是设计学习的本质；授课教师都是从事相关设计工

作及教学工作多年，“技高为师，身正为范”。设计本身为一项技能，带你进入设计殿堂

的一定是这些务实型的讲师团队。

2．教学设施

有专业制图室4个、画室1个、专业机房2个、装饰施工工艺流程实训室1个、构造模

型实训室1个，实训室设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备

规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

3．教学资源

每门课程有相应的教材（实训讲义）、数字教学资源，图书馆有相关专业图书资源，

能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。学院严格执行国

家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，具备健全的教材选用制度。能够根据需要组

织编写校本教材，开发教学资源。

4．教学方法

倡导因材施教、因需施教，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与

教学资源，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，达

成预期教学目标。

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建筑设计专业人才培养方案

5．教学评价

学生评价采用过程评价和期末考核相结合的方法，评价方式多元化，有笔试、PPT汇

报、技能操作、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。注重对教师

教学过程的质量监控，建立了多元化的教学质量评价体系。

6．质量管理

（1）完善教学质量监控体系，定期召开教学工作会议，专题研究教学过程中遇到的问

题，并制定具体解决方案；

（2）实施教学“三段式检查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规

教学检查。期初教学检查以教学准备、教学秩序和学生满意度测评为主；期中教学检查以

组织师生座谈会、查阅教学档案、开展学生对课堂教学网上评价以及进行专项检查或调研

为主要形式；期末教学检查以加强考风考纪建设和课堂教学质量综合评价为主要形式；

（3）开展教学评教工作。建成学生网络评教系统，期末学生评教成绩与教师职务职称

晋升、评优评先挂钩。

（4）建立教学质量实时反馈通报制度。一方面通过教学检查通报，及时向相关部门和

师生反馈教学质量监控信息，对师生提出的问题和建议予以答复；另一方面对教师代表和

学生代表对教学管理工作提出的提案和建议认真调研，及时回复和落实。二是实施学生重

修学分制度。

十、专业人才培养安排

1．专业教学计划表

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

表2建筑设计专业教学计划表

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

1入学教育（8）C考查

学生处

2军事技能训练21121122WC考查

3思想道德修养与法律基础354543A考查

毛泽东思想与中国特色

44727024B社考试

社会主义理论体系概论科

5※形势与政策13232每学期8课时A部考查

必6※军事理论23636（2）A考查

修

课7大学体育61086102222B体育部考查

8※音乐欣赏11818（1）C教育系考查

公

共9※美术欣赏11818（1）C艺设系考查

基

10※大学生心理健康23636（2）A学生处考查

础

及1-4学期开设，

11素质教育实践8（64）C学生处考查

素具体安排见表5

质12劳动教育23216162C教务处考查

教

育13中华优秀传统文化236362A基础部考查

模14应用文写作236362A基础部考查

块

15信息技术35420344B信工系考试

限16《※健康教育》11818（1）A护理系考查

选

课17职业人文素养118181A教育系考查

18※现代社交礼仪11818（2）A人文系考查

19大学英语354544A基础部考试

20高等数学354544A基础部考试

任

选21公共任选课程46464A教务处考查

课

22建筑美术基础23610264*9B考试

23建筑构成1188104*5B考试

专

建

业24建筑制图与CAD35420344B考查

必筑

教

修25中外建筑简史118184*5A工考试

育

课程

模26建筑表现技法590306044*9B考查

系

块

27建筑写生372723WC考查

28计算机辅助设计SketchUp1166108*2B考查

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建筑设计专业人才培养方案

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

29计算机辅助设计3D35420348*7B考查

30计算机辅助设计PS35420348*7B考查

31建筑施工图设计47222504B考查

32建筑结构基础236362A考查

33计算机辅助设计BIM35420344B考查

34建筑材料与构造35420344B考试

必35场地设计47232404B考查

修

专

课36中小型建筑场地设计实训372723WC建考查

业

筑

教37建筑法规236362A考试

工

育

38建筑设计35420344B程考查

模

系

块39绿色建筑及建筑节能236362A考查

40建筑设计综合实训248482WC考查

41毕业设计81921928WC考查

42顶岗实习256006009W16WC考查

43居住区规划23616202B考查

限44建筑施工23616202B考查

选

课45建筑装饰设计23616202B考查

46建筑设备236362A考查

创

47职业生涯规划与就业指导118181A考查

新

创创新

必

业创业

修48创新创业基础232322A考查

教教育

课

育学院

模1-4学期开设，

49创新创业实践4（64）C考查

块具体安排见表6

教学计划总计14427301040169024232420

备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

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2．学时与学分分配

表3学时与学分分配表

占总学时实践占总学时选修课占总学时

课程类型学分数学时数

百分比（%）学时百分比（%）学时百分比（%）

公共基础及

5287031.92669.7538814.22

素质教育模块

专业教育模块85181066.3142452.1时722.63

创新创业教育

7501.80000

模块

总计1442730100169061.946016.85

3．教学进程表

表4教学进程表

周次

1234567891011121314151617181920

学期

社

入学

考会

第一学期教育与课堂教学及机动一周

实

军训试

践

考

第二学期课堂教学及机动一周建筑写生课堂教学

试

考

第三学期课堂教学及机动一周

试

考

第四学期课堂教学及机动一周实训

试

第五学期实训毕业设计及机动一周顶岗实习及机动一周

第六学期顶岗实习及机动一周

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建筑设计专业人才培养方案

4．素质教育实践安排

表5建筑设计专业素质教育实践安排表

每学期学时要求

课程名称考查学期学分要求负责部门

一二三四五六

学生处

素质教育实践1-4816161616团委

各系部

学期学期

形式学期名称具体要求学分

学时学分

社团活动必修80.52

迎新文艺晚会

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

新愚公素养之星

具体学时认定

项目化综合素养展示大会按照《学生综

素质第二课堂合素质测评实814

学院运动会

教育1-4活动施办法（试

实践宿舍文化艺术节行）》文件实施

春季趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

校外实践社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上

2

活动志愿服务活动赋予综合素养学分0.5分

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二

课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。

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5．创新创业实践安排