幼儿园大班健康教案《移动的墙》

幼儿园大班健康教案《移动的墙》汇报人：2024-01-24目录contents课程介绍与目标热身活动与运动技能移动的墙游戏规则与策略力量与耐力训练柔韧性与平衡感训练心理健康与社会适应能力培养课程总结与延伸01课程介绍与目标本教案针对幼儿园大班儿童设计，以健康领域为核心，结合儿童身心发展特点。课程灵感来源于日常生活中儿童对墙体的好奇和探索欲望。通过创设有趣的游戏情境，引导儿童在游戏中学习、锻炼和成长。教案背景010204教学目标让儿童了解墙体的作用和特点，培养对周围环境的感知能力。通过移动墙体的游戏，锻炼儿童的身体协调性和灵活性。培养儿童的团队合作精神和竞争意识。引导儿童在游戏中体验快乐，增强自信心和积极情感。03了解墙体的作用和特点，认识不同材质的墙体。知识目标能力目标情感目标能够协调身体各部位，完成移动墙体的任务；能够与同伴合作，共同完成任务。体验游戏的乐趣，培养对体育活动的兴趣；在游戏中培养自信心和积极情感。030201教学内容02热身活动与运动技能孩子们模仿各种动物的动作，如兔子跳、乌龟爬等，以活跃身体。“动物模仿”播放欢快的音乐，让孩子们自由舞蹈，放松身体。“音乐舞蹈”热身游戏设置一系列障碍，如跳过绳子、爬过垫子、钻过圈等，让孩子们在游戏中锻炼跳跃、攀爬、平衡等能力。孩子们分组进行接力比赛，用各种方式（如滚、抛、传等）将球传递给队友，锻炼手眼协调和团队协作能力。基本运动技能训练“接力运球”“穿越障碍”“建筑工人”孩子们分组扮演建筑工人，共同搬运积木搭建“墙”，锻炼团队协作能力和沟通能力。“移动的墙”孩子们分组站在两侧，手拉手形成一堵“墙”。根据指令，如“向左移动”、“向右移动”等，孩子们需要协同合作移动“墙”，锻炼团队协作和反应能力。团队协作与沟通03移动的墙游戏规则与策略游戏目标角色分配移动规则得分与胜负游戏规则讲解幼儿需理解游戏目标，即推动“墙”至对方底线。“墙”只能横向移动，不能散开；“推动者”需在“墙”后推动，不能从两侧或前方推。每队分为“墙”和“推动者”两种角色，“墙”需保持紧密排列，“推动者”则负责推动“墙”前进。将“墙”推至对方底线即为得分，规定时间内得分多者胜。根据幼儿体力和技能，合理分配“墙”和“推动者”的角色。角色选择“墙”需保持紧密，防止被对方突破；“推动者”需协同用力，保持方向一致。团队协作若对方改变策略，如分散“墙”或增加“推动者”，我方需及时调整策略。变化应对团队策略部署初次演练策略调整再次演练总结与反馈实战演练与调整01020304让幼儿初步体验游戏，了解规则，观察幼儿表现。根据初次演练情况，调整角色分配和团队协作策略。应用调整后的策略进行再次演练，检验效果。演练结束后进行总结，对幼儿表现给予肯定和建议，为后续游戏做好准备。04力量与耐力训练引导幼儿学习正确的俯卧撑姿势，锻炼上肢和核心力量。俯卧撑指导幼儿进行仰卧起坐练习，增强腹部肌肉力量。仰卧起坐组织幼儿进行各种跳跃活动，如单脚跳、双脚跳等，提高下肢力量。跳跃练习力量素质提升

耐力挑战长跑活动组织幼儿进行适当长度的跑步活动，逐渐提高跑步距离和时间，增强心肺耐力。爬梯训练引导幼儿进行爬梯练习，逐渐增加爬梯高度和往返次数，提升全身耐力。搬运游戏设计搬运重物的游戏，如搬运沙袋、水桶等，锻炼幼儿的力量和耐力。团队合作组织幼儿进行团队合作的游戏和活动，让幼儿学会互相鼓励、支持和帮助，增强团队意识和协作精神。鼓励坚持在活动中鼓励幼儿坚持到底，不轻易放弃，培养坚韧不拔的意志品质。挑战自我引导幼儿在活动中挑战自己的极限，不断突破自我，提高自信心和勇气。意志品质培养05柔韧性与平衡感训练03体操练习组织幼儿进行体操练习，如伸展运动、扩胸运动等，以促进关节的全面发展。01热身运动引导幼儿进行全身热身运动，如摇头、转腰、摆臂、踢腿等，以提高关节灵活度。02关节拉伸指导幼儿进行各关节的拉伸运动，如颈部拉伸、肩部拉伸、腰部拉伸等，以增强关节活动范围。关节活动度增强让幼儿在平衡木上行走，锻炼其身体平衡感和协调性。平衡木行走指导幼儿进行单脚站立练习，提高其平衡能力和稳定性。单脚站立引导幼儿闭眼进行平衡练习，如闭眼原地踏步、闭眼走直线等，以进一步挑战其平衡感。闭眼平衡练习平衡能力提高123向幼儿传授安全知识，如避免过度伸展、不在硬地面上跳跃等，以降低运动损伤风险。安全教育确保幼儿在进行高强度运动前进行充分的准备活动，以减少肌肉拉伤等损伤的可能性。准备活动在幼儿进行运动时，教师要密切关注其运动状态，及时纠正不正确的动作和姿势，避免运动损伤的发生。运动监督预防运动损伤06心理健康与社会适应能力培养通过鼓励幼儿积极参与活动，让他们感受到自己的能力和价值，从而增强自信心。在活动中，设置一些需要幼儿克服困难才能完成的任务，让他们在完成任务的过程中逐渐建立起自信心。及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而增强自信心。自信心建立教育幼儿学会控制自己的情绪，如遇到挫折时不发脾气、不打人等。培养幼儿积极乐观的心态，学会面对困难和挑战时保持冷静和乐观。通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识和理解各种情绪，学会表达自己的情绪。情绪管理能力提升

人际交往技巧学习通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿学会与他人沟通和交流，表达自己的想法和感受。教育幼儿学会尊重他人、关心他人、帮助他人，培养良好的人际交往品质。引导幼儿学会处理人际关系中的冲突和矛盾，学会妥协和分享的精神。07课程总结与延伸身体协调与平衡通过《移动的墙》活动，孩子们实践了如何在移动中保持身体的协调和平衡，这是体育活动中的重要技能。空间感知活动要求孩子们在限定的空间内移动，从而增强了他们的空间感知能力。团队合作在游戏中，孩子们学会了与同伴沟通和协作，以达到共同的目标。关键知识点回顾家长可以带孩子参与户外的体育活动，如跑步、跳绳等，以提高孩子的身体素质。鼓励户外活动在家中，家长可以设定一些需要身体协调和平衡的挑战，如走直线、单脚站立等，让孩子在家中也能练习。设置家庭挑战在日常生活中，家长可以引导孩子参与一些需要团队合作的活动，如家庭清洁、一起做饭等，让孩子体会到团队合作的重要性。强调团队精神家长参与及家庭教育建议深化身体协调性训练01在未来的课程中，可以增加更多需要身体协调性的活动，如平衡木、瑜