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文档简介

【教学目标】。【教学重难点】【教学过程】题《三月桃花水》吧！(板书：三月桃花水)2.简介作者。:家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足知1.初读课文，用自己喜欢的方式认读生字词语，扫除字词障碍。2.多音字巧辨析。“和”表示“声音相应”时，读hè，如唱和、如和面、和泥等；表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌”时3.指名读词语，相机解释词语意思。:旋应和谈心纤细预设：课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村读课文，深入分析三月桃花水给你留下了什么印象？找出优美的语句，并圈画标 (一)自主学习第1-2自然段。1.给学生自主阅读、想象、朗读和体会的空间，让学生自己体会的景物，小组交流；③展开想象，体会课文中所描写的画面，讲给小预设：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽 (二)自主学习第3-4自然段。 (三)自主学习第5-6自然段。1.师引导：在这面镜子里，你都看到些什么？请自主学习交流。2.学生交流感受。炊烟……快来呀！春天多美啊！”我们仿佛看见河边的垂柳在春风的吹拂下翩翩起舞……3.创设情境，想象画面，并说出来。水清如明镜，透过它，我们看到了蓝天白云、飞燕垂柳，一派欣生想象)一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快乐地游来游去……果然是“春:花水的喜爱和赞美之情。(板书：喜爱与赞美)法喜悦，就连作者也不住赞叹道——(课件出示最后一自然段)2.我想此时这珍贵无比的桃花水一定已经流进了每一个爱上它的同学的心中，让我们一起掬

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