天津劳动经济学校遵循规范建设中职示范数字校园

教育部职业教育与成人教育司一、基本原则与规范1.中等职业学校校园网建设的基本原则中等职业学校的校园网建设置足于职业教育、职业学校的特点，充足注意到信息技术的飞速发展、通信成本的迅速减少的特点。在规划和建设校园网时，遵采用通用和成熟的技术：采用通用的、成熟的技术方案可以减少建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。各学校要防止将有限的资金投入到前沿性的软件或硬件项目建设开发，同步要注意从国内外既有成熟的产品和处理方案中选择适合自己需要的加以运用，防止做低层次的反复开发。易于使用和管理：鉴于中等职业学校的特点，校园网的多种软件应用项目必须易于使用，对最终顾客的起点规定不能太高，一般以纯熟使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜；系统的平常管理和维护工作要以便、简易。网络拓扑构造一经配置确定，不应轻易更改。系统稳定可靠：公布主页、办公管理、图书管理、网上教学等系统的主机/服务器满足7X24不间断运行的规定，校园网内部干线随时畅通。重视应用和培训：校园网建设的主线目的是信息的搜集和公布、信息和软硬件资源共享。防止只重硬件建设、轻视应用开发、轻视系统管理和使用人员培训，以太网网络连接设备有集线器(共享端口带宽)和互换机(独享端口带宽)4.传播介质础上考虑60%左右的冗余，防止网络建成很连接网段扩展设备如集线器、互换机致使网络通讯出现故障；多种办公室的网络布线要使用信息模块。6.硬件冗余根据校园网的投资规模、应用系统的规定和重要程度，网络硬件系统必须具有对应的冗余以满足可靠性规定。见表1:硬件冗余种类特点及规定网络布线冗余网络干线、支线、服务器之间的连接。4芯以上多模光纤可认为已具有冗余服务器冗余尤其重要的、处理实时性事务、规定不间断运行的服务器负载平衡尤其重要的、大型的网站、电子商务、远程教学系统才考虑服校园网一般不必考虑校园网上重要的服务器，如学校管理系统、远程教学系统服务器等，使用品有数据保护机制的磁盘阵列设备电源冗余校园网上尤其重要的服务器要考虑具有电源冗余，其等可以不必考虑校园网中心机房的所有网络设备如服务器、互换机、路由器等，必须使用长延7.网段划分规定在设计网络拓扑构造时，必须当考虑到未来3~5年内学校的发展和布局构造的调整。物理网段布局要充足考虑网络的成长性。对当地通信负荷大的局域网(如多媒体教室、软件实现的电子教室等),要采用分段的措施进行隔离。同一网段中的计算机数量要有一定限制。对一种应用较为完善的校园网，必须划分子网以保障网络干线负载均衡。要做到虽然有客户机的IP地址与某台服务器反复，其他网段甚至该客户机所在网段的其他工作站仍能正常通信。8.传播协议规定网络通讯的首选协议，是校园网必须采用的原则协议。除非应用软件或教学需要，要防止安装用于小型局域网的通讯协议如NetBEUI等，以提高网络的效率。伴随IP资源的日益枯竭，职业学校校园网一般采用私有IP地址。根据国际互联网的有关规定，采用私有IP地址的网络的地址空间从下表中选用：表2私有IP地址段起始IP结束IPABC对于职业学校，提议IP地址资源采用如下方案分派：对于学生试验室、一般办公顾客动态分派IP地址，从而将客户机的配置工作集中在服务器端由网络管理员完毕；对于网络管理员或个别计算机学科教师、网络试验室的计算机，由网络管理员指定保留的地址段供上述顾客选用。网络管理员协助有关人员分派IP地址并将已经出租、回收的IP地址及时登记。各学校可选用上表中任一段私有IP地址空间。由于网络分段的需要，必须将其划分为若干个子网，子网的个数应在充足考虑到学校未来的发展需要基础上再留有1~2个备用，同步也要兼顾IP地址和子网掩码计算的简便、减少网络的建设成本和复杂度。根据职业学校的特点，简介三个较为经典的职业学校校园网拓扑设计方案。网络的拓扑构造与学校的办学规模、发展规划、校园布局、应用种类、当地的电信接入条件、学校的网络管理和应用水平等原因均有关联，上述设计方案仅供A、B、C三类学校参照(类别的划分和解释见表3),见附录。从校园网的应用目的来划分，可以分为直接面对学生实行教学、试验活动的管理、教师备课与科研、总务后勤管理、图书管理等。职业学校建设学校管理系统的基本目的是为了提高办公效率、减少办学成本、更好地为教学服务。因此在建立校园网之初就应当对办公系统做出应用规划。网络建成后，各学校要积极建立基于网络的学校管理系统，并逐渐扩大学校管理系统的规模、提高应用层次。1.计算机配置规定计算机硬件配置原则以可以流畅运行校园网上多种已经和即将配置的应用程序为准。计算机数量规定见下表：表3办公管理用计算机装备数量规定级别年度专职教师每10人配置计算机数量(不要讨教师坐班的学校含教师家庭计算机数其他职工每10人配置计算机数量2023年442023年562023年682023年32023年42023年55C类学校2023年12023年2023年4阐明：移动电脑可按每部折合PC台式机2台计算。除教师家庭电脑以外，多种计算机均规定与校园网相连。A类学校指1000国家级重点职业学校(一般中专、职业高中);B类学校指2023所省部级重点中等职业学校和其他的一般学生管理系统：学生管理系统的功能是对学生的个人信息、班级、宿舍等进行管理。学生的个人信息应当包括：学号、姓名、性别、籍贯、身份证号码、电子邮箱、家庭地址、邮政编码、家庭、联络人、入课时间、生源地、招生类别、学制、系(科)、专业、班、寝室、政治面貌、校内职务、校外职务、处分记录、褒奖记录、学籍异动状况、行为记录等。程序或数据库中应对上述数据的类型、约束机制进行合理设置。专业与班级管理：管理专业、班级的信息。学生宿舍管理：管理学生宿舍信息。教师管理：管理教师业务档案。课程管理：管理课程、学分等信息。学籍管理：管理学生成绩、毕业/肄业处理等。教学日历管理：管理教学行事日历、课表等。人事与组织机构管理：管理全校正式和兼职的职工、部门职工聘任等。图书管理：对于图书馆功能完善、有一定规模的学校，为了提高图书运用率和图书馆的服务质量，应尽快建立图书管理系统。图书管理系统的功能应包括：图书采访、编目、查询、流通、记录、读者管理等。图书流通可以使用手工输入读者代码、条形码或IC卡等方式；读者人数超过1500、藏书量超过5万册的学校，使用自动输入读者代码的方式可以极大地提高工作效率。功能很好的图书管理系统，可以让读者通过校园网甚至互联网以Web方式查询图书信息和读者个人信息。有条件的学校可以在校园网上逐渐建立电子图书馆或数字4.对校园网使用人员的规定对学校领导干部、多种工作岗位的行政办事人员的基本规定是：能进行文字录入；纯熟使用操作系统、浏览器、电子邮件、与岗位工作有关的管理软件；会使用文字处理、电子表格软件；熟悉本校校园网和多种应用系统的规则、管理规定。各学校应对全校的办公管理人员进行集中培训。基础培训结束后，应由网络管理员讲解本校校园网和多种应用系统的有关规则、约定和管理规定。教学试验系统是指校园网上直接面对学生实行教学、试验活动的功能部分，包括多种供学生使用的计算机教室、试验室等。1.计算机配置规定计算机硬件配置原则以可以流畅运行校园网上多种已经和即将配置的应用程序为准。各学校应当根据不一样的应用需求配置不一样的计算机试验室，如多媒体/非多媒体计算机、配置物理光驱/虚拟光驱/光盘塔/无光区的计算机、有盘/无盘工作站、终端/瘦客户机等。鉴于网络软硬件成本不停减少、网络应用日益普遍，必须将所有计算机联网以实现资源共享、减少管理成本。计算机/网络终端数量规定见下表：表4学生用计算机装备数量规定级别年度计算机有关专业、基于计算机实行教学的专业每100名学生配置计算机数量其他专业学生每100名学生配置计算机数量校2023年2023年2023年校2023年2023年2023年C类学校2023年2023年2023年阐明：学生自行购置电脑、校园以内经营性电脑可按每3台折合一台计算。多种计算机均规定与校园网相连。A类学校指1000国家级重点职业学校(一般中专、职业高中);B类学校指2023所省部级重点中等职业学校和其他的一般中专；C类学校指除国家级和省部级重点以外的职业高中。2.辅助教学设施的配置教学用计算机房必须配置一定数量的辅助教学设施，才可以保证教学质量、提高教学效率、减少教师的劳动强度。辅助教学设施的重要作用是将教师的屏幕展示给全体学生，便于教师的示范教学。配置辅助教学设施后，教师可以同步对全体学生而不是只能直接看见教师屏幕的教师身边的几种学生边示范操作、边讲解，从而极大的提高教学效率、减少教师的劳动强度。此类辅助教学设施已经成为发达国家的计算机网络教室的原则装备。各学校可以根据状况参照表3选择实表3中各方案的一次性投资自上而下增大，效果和功能也自上而下增强。辅助教学设施的配置数量原则：以教师讲解、操作演示为主的课都应当使用上述辅助教学手段。因此一般每2个微机试验室必须配置一套上述辅助教学设备。多媒体投影机是最终的较为理想的处理方案，在资金许可的条件下应当优先采用。表5计算机试验室常用辅助教学实现方案网络会议系统口广播给学生无硬件维护工作操作较为复杂、稳定性差、难以实现集中控制、广播效果差，大量占用网络带宽，校园网必须用子网段将其隔离，否则将产如NetMeeting,与免费。其他产品商品化电子教室软件将教师机的屏幕广播给学生的屏幕无硬件维护工作软件维护工作量大、广播效果(速度)比占用网络带宽，校园网必须用子网段将其隔离，否则将产生广元硬件实现的电子教室系统将教师机的屏幕广播给学生的屏幕无兼容问题、速度快、元多媒体投影机的屏幕投影到学生可以同步跟着教师的操作进行练习教学效率高；可以以便地移动到其他机房使用；使用寿命长；安装维护简朴室教学用计算机网络试验室的功能可以分为三个方面：计算机类课程的教学/试验、其他学科的教学/试验、学生交流。对于职业学校，首先要大力开展计算机应用类课程教学、实用技术方面的技能培训；积极运用校园网的物质条件为其他课程开展多媒体教学、网络教学、远程职业教育等；在计算机数量许可的条件下，运用校园网为学生提供课余交流条件，积极引导学生，运用先进的信息技术对学生实行全面的素质教育。4.教师素质规定运用媒体采集设备(如摄影、摄像、录音、图片扫描设备等)进行多媒体素学生与教职工人数总和在1000人如下、学校资金和当地通信条件限制的学微波等方式连入互联网)建立Web站点和邮件系统。网站要保证7X24运行。网公共信息公布：公布学校的公共信息，如告知公告、号码、车船时刻表电子邮件：为每一位教职工和学生提供电子邮件服务。为了便于学生使用邮件系统，尽量选用支持Web方式的邮件系统。已建立邮件系统的学校不应当鼓励学生使用社会上的免费邮箱，以防止互联网的不良影响冲击学校。文献下载：运用校园网为师生提供文献下载服务，如音乐、电子读物、共享软件、图片等，要遵守有关版权保护方面的法律法规。讨论组：作为网上非同步交流的场所，讨论组将是校园网功能的一种重要方面。应当开设多种栏目，每个栏目由版主对其内容和发言人进行管理。学校要重视通过这种手段对学生开展综合素质教育，积极研究和处理信息技术给学校管理工作、德育教育、素质教育提出的新问题。聊天室：网上的同步交流手段。尽管目前互联网上聊天风气盛行，但聊天室不是校园网应用的重要方面。其实时性强、网络管理员不易控制，要防止其对学生产生负面影响。六、网上教学在校园网上实行计算机辅助教学(CAI)、远程教学，是校园网应用的一种重要方面。各学校要积极参与教育部现代远程职业教育项目，将开发出来的具有推广价值的网络课程、素材库、题库、案例库通过教育部现代远程职业教育资源建设委员会进行推广；也可通过现代远程职业教育资源建设委员会、中国职业教育网(.edu或)获取由资源建设委员会评估认证通过的教学资源，从而实现资源共享。各学校应当根据自身条件采用多种形式实行网上教学：表6多种网上教学形式形式基本特点对网络的规定多媒体课件教学节目通过网络下载或100兆以上的以太网完整的网络课程，通过计算网络课程机网络进行教学。可以实现同步或非同步教学100兆以上的以太网取代了老式的课堂教学，对学校的教师、教学安排和管理提出了全新的规定，是未来教育的发展方向的教学节目储存在网络服务器上，供校园网或局域网顾客使用校园网或局域网在不能上网或上网费用高、速度措施成本低，技术简朴单机接受卫星教学节目受教学节目只需一台计算机设备和技术简朴的教学点，尤其是用在农村、边远地区、经济不发达地区的实用技术类培训1.管理机构和人员管理机构：对于已建成Web站点、网络办公系统、图书管理系统的学校，要设置网络中心/信息中心或类似机构，负责网络管理、资源管理和信息公布。网络中心负责人是学校保密委员会/小组的组员。连入校园网的局域网、计算机或其他设备，其在网络中的多种标识、IP地址资源的分派权属于网络中心，以免地址冲突影响网络正常运行。网络管理员：对于联网计算机数量在150台以内、没有与国际互联网/中国教育科研网连接的学校，可