《昆虫备忘录》第九课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）

《昆虫备忘录》第九课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）第9课时教学设计

课题这些昆虫的秘密（《昆虫备忘录》）

课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚱蚂》4篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚱蚂的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。课文的语言很有特点。一是能抓住昆虫的外形特点。二是动作描写细致贴切，很有画面感。三是使用“噌"“呜-扑”等拟声词。四是语言亲切自然，充满童真童趣。课文配有4幅昆虫插图，这些插图直观地展现了昆虫的样子，也可以帮助学生理解课文内容。

2.学习目标确定

1.会认“录、凡"等10个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。2.正确、流利地朗读课文，了解文中几种昆虫有趣的秘密，体会发现的乐趣。3.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。4.能仿照课文形式，用自己喜欢的方式制作一份属于自己的昆虫备忘录。

3.学习重点难点

重点：了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。难点：培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。

4.学习评价设计

评价项目评价标准得分识字与写字会认“录、凡"等10个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。☆☆☆☆☆阅读与鉴赏正确、流利地朗读课文，了解文中几种昆虫有趣的秘密，体会发现的乐趣。☆☆☆☆☆表达与交流默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。☆☆☆☆☆梳理与探究能仿照课文形式，用自己喜欢的方式制作一份属于自己的昆虫备忘录。☆☆☆☆☆

5.学习活动设计

教师活动学生活动环节一：谈话导入，自主学习一、谈话导入，揭示课题1.同学们喜欢昆虫吗？你知道哪些昆虫？对它们有什么了解？（课件出示多种常见的昆虫图片）2.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫，有一位叫汪曾祺的爷爷非常喜欢观察昆虫，他写了一篇有趣的文章，让更多的人通过他的观察，了解了昆虫的秘密。这节课我们就通过学习汪曾祺的《昆虫备忘录》，来进一步了解几种昆虫。（板书课题）介绍作者。汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人，中国当代小说家、散文家、戏剧家。被誉为京派作家的代表人物。代表作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》《端午的鸭蛋》等。3.解释备忘录：任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。二、自主读文，培养自主学习能力1.借助拼音，读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号或请教老师。2.字词学习：膜翅、距离、马铃薯、黑绸、霸王、蚂蚱、掌握、咯咯作响、褐色、款款、益虫、备忘录3.理解难懂的词语：复眼、琢磨、款款、严丝合缝4.默读课文，说说作者给我们介绍了哪几种昆虫。（蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱）一、学生讨论交流认识的昆虫。二、了解作者。自主学习字词。四、找出文中介绍的昆虫。活动意图说明：通过谈话引出和昆虫相关的话题，让学生能够快速进入课堂。借助拼音学习生字词，自主理解难懂的词语，培养学生的自主学习能力。环节二：互相交流，学习第一部分“复眼"一、学生自由读课文第一部分，说说作者主要介绍了昆虫的什么。（复眼）二、交流讨论。1.就一直在琢磨复眼是怎么回事。（“一直”说明作者琢磨了很长时间，对复眼兴趣浓厚。）2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（视觉灵敏）3.作者是怎样观察的？（走近蜻蜓和苍蝇,发现它们视觉灵敏）4.想象：如果人长了一对复眼……（如果人长了一对复眼，是不是也像苍蝇那样，眼睛长在头上，圆圆的、大大的，非常突出……）三、你认为作者是一个怎样的人？（善于观察和思考）四、再读课文，你还有什么发现？（自由回答）五、教师小结：希望同学们做生活中的有心人，养成善于观察和思考的好习惯。一、学生读课文。二、交流讨论。三、说说作者是个什么样的人。四、再读课文。活动意图说明：让学生学习第一部分内容，感受作者细致的观察，养成善于观察和思考的好习惯。环节三：互相交流，学习第二至四部分一、出示自学要求：1.选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。2.解决“你知道了什么？"“还有哪些不懂的地方？”等问题。3.组长整理信息，派代表发言。二、各小组自主探究。1.“花大姐"探究小组。花大姐的外形和生活习性：①瓢虫的膜翅：黑绸衬裙，顺顺溜溜，严丝合缝（指缝隙严密闭合）。（用词准确）②外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圆点，星点不同。（观察细致）③习性：吃蚜虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫。（喜爱之情）2.“独角仙”探究小组。独角仙的外形和特点：①笨重②体长③甲壳深色、坚硬④头部尖端有角⑤力气大3.“蚂蚱"探究小组。蚂蚱的外形、特点和种类：①别称“挂大扁儿”②形态好画③飞起来咯咯作响④膜翅是淡淡的桃红色⑤土蚂蚱三、学生在小组内说说自己最感兴趣的内容，再全班汇报。四、制作《昆虫备忘录》：在小组内，选择自己喜欢的一种昆虫，以小昆虫的身份，向大家做自我介绍吧。1.各小组总结作者是怎样写的。（外形、特点、别称、习性等）2.全班交流，教师总结。（细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当）3.展示备忘录不同方式：表格式、图文结合式、文字记录式4.用自己喜欢的方式，为自己介绍的昆虫或者自己收集的其它昆虫制作《昆虫备忘录》。五、拓展延伸：如果大家还感兴趣，可以课外阅读杨红珍的著作《走近大自然》；《探秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界会有更多的了解。一、了解自学要求。二、小组自主探究。三、小组汇报。四、制作昆虫备忘录。活动意图说明：通过小组探究，让学生掌握自主学习的能力。并且学会制作昆虫备忘录，为后面的生灵展示打下基础。

6.板书设计

4*昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：复眼视觉灵敏花大姐（瓢虫）：星点不同有益有害独角仙（甲虫）：头部有角力气大蚂蚱外形美（挂大扁儿）：吐口水、讨厌（土蚂蚱）细致观察，描写准确

7.作业与拓展学习设计

1.制作我喜欢的昆虫记录卡；（必做）2.小练笔：选择喜欢的昆虫进行描写吧。